搜索到2171篇“ 《丰富的图形世界》“的相关文章
- 指向核心素养的结构化教学实践——以“丰富的图形世界”为例
- 2024年
- 针对"丰富的图形世界"内容,基于核心素养,聚焦大概念,关注数学知识发生发展的内在逻辑,从整体的视角建构知识间的联系,设计结构化教学,运用数学内在的力量培养学生问题解决的能力,进而发展其数学思维,培育数学核心素养.
- 郭艳军王月航
- 关键词：数学教学
- 基于数学实验的初中几何教学中的应用研究——以“丰富的图形世界”教学为例
- 2023年
- 文章从学生熟悉的苏州建筑物引出课题,通过三个数学实验活动,引导学生探索几何图形组成的要素,学会用准确的数学语言表达简单几何图形的特征,在头脑中能初步建构几何体,帮助学生在空间观念的基础上建立几何直观,提升抽象能力和推理能力。
- 谈为伟
- 数学实验:促进学科育人的有效方式——以苏科版数学七年级上册“5.1丰富的图形世界”为例
- 2023年
- 学科育人对学科教学提出更高要求,既要关注学科知识的传授,更要关注人的全面发展.数学实验提倡“做中学”,引导学生理解数学,探索交流等,有助于培育良好品德和健全人格.通过对典型案例的解读,阐释数学实验在智育、美育、情感培养等方面的作用.
- 徐秀峰孔显臣
- 关键词：数学实验学科育人智育美育情感
- 把握认知规律,注重概念生成——以“丰富的图形世界”的教学为例
- 2022年
- 数学概念是数学的逻辑起点,是学生认知的基础,是学生进行数学思维的核心.数学概念课的教学中,多数教师轻概念、重解题.大量解题训练代替了学生对数学概念和思想方法的理解,导致教学重心错位.长此以往,数学课堂效益低下,学生学习质量差,苦不堪言.基于上述原因,笔者以近期教学研讨活动中开设的“丰富的图形世界”概念课为例,谈谈自己粗浅的见解.本课着眼于数学概念的形成过程、数学思想方法的渗透、数学基本活动经验的感悟.
- 张超
- 关键词：学生学习质量教学重心数学基本活动经验数学思想方法概念课数学概念
- “双减”背景下初中数学学科育人的“三阶”实践路径--以“丰富的图形世界”数学实验教学为例被引量：3
- 2022年
- 基于“丰富的图形世界”教学实践阐释,构建“三阶双减”育人实践路径,包括双情境抽象、三分类建模和超回归编码,涉及思维减负、基数减负和增值迁移等育人因素的渗透,助推“双减”政策的有效落地。
- 孙朝仁朱桂凤
- 关键词：数学实验教学
- 信息化环境下数学教学“新三学”课例研究——对《丰富的图形世界》的教学思考
- 2021年
- 当下,“新三学”成为新一轮课堂教学研究的主题.所谓“新三学”即是课堂教学立足于理解学生、支持学习、提升学力三个着力点.数学课堂教学中教师应当树立以学生为主体、为了每个学生的发展而教的意识.笔者在此理论的指导下,参与了信息化教学能手比赛,以《丰富的图形世界》为主题进行了一次课堂教学实践,现将教学设计与反思整理出来,以就教于同行.
- 杨文
- 关键词：教学能手课例研究数学教学
- 聚焦空间观念 培养核心素养——以苏科版数学“丰富的图形世界”教学为例
- 2021年
- 空间观念是空间想象力发展的基础,是我国义务教育阶段数学课程的主要目标之一。基于对空间观念内涵的理解,综合多版本教材分析,呈现教学设计,阐述教学立意,指出应在“图形与几何”的开篇教学中聚焦空间观念的培育,帮助学生明晰图形研究“三要素”,传递图形研究“套路”,培养数学核心素养。
- 孙凯
- 理解技术,融合教学——以“丰富的图形世界”的教学为例被引量：1
- 2021年
- 新课程倡导独立思考、自主探究、合作交流的课堂学习方式.《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:“信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容及教学方式产生了很大的影响.”信息技术的使用要从学生的需要出发,为学生提供可视化、动态化的学习,帮助学生提高兴趣、突破难点、提升效果,加深对数学的理解.同时,帮助教师优化教学过程,做到因材施教,提高教学效果,实现教学相长.
- 谢蓓蓓
- 关键词：信息技术因材施教优化教学过程融合教学
- 精心编织“数学活动”,培养学生的核心素养——以“丰富的图形世界”为例
- 2021年
- 新课标提出“人人学有价值的数学”“不同的人在数学上获得不同的发展”,想要达成这些目标,课堂教学就不仅仅是向学生传授知识,更为重要的是关注到学生核心素养的培养.然而,在当下应试教育的背景之下,教师更加关注与追求的是考试分数,这样一来,导致了教学中的“竭泽而渔”.目前,数学课堂教学中最为明显的是“重结论、轻过程”的现象较为普遍,从而导致了以数学教学来提升素养这一作用的严重缺失.本文以“丰富的图形世界”为例,以数学活动和问题探究为驱动,着眼于学生的已有知识基础和实践经验,最大限度地挖掘学生的潜能,精心酝酿创造性的数学活动,组织学生经历“操作一析—交流一创造”的活动过程,培养学生的数学学科核心素养.
- 茆桃平
- 关键词：考试分数数学教学数学课堂教学
- 走进丰富的图形世界
- 2020年
- 我们生活在一个丰富的图形世界里,进入初中后,我们就需要从图形的形状、结构、性质、应用等方面全方位去认识、探究这个世界.几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成几何图形的基本元素,点、线、面、体经过运动变化,就能组成各种各样的几何图形,形成多姿多彩的图形世界.
- 杨海莲
- 关键词：多姿多彩
