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- 高中思想政治必修教材中“专家点评”栏目运用研究
- 高中思想政治教材由正文和辅助文两大部分组成,各类辅助文是对正文加以解释、拓展、说明的文本材料,对提升教学质量大有裨益。“专家点评”栏目则是从专家的角度对教材中出现的疑难问题进行分析解释,分布在高中政治必修的四本教材中,但...
- 杨桂莹
- 关键词：高中思想政治课程
- 中职思想政治统编教材结构体例、主要特点和创新之处
- 2024年
- 中等职业学校思想政治统编教材是中共中央、国务院关于统编教材决策部署的重要组成部分,共4册,采取单元、课、框、目四层结构,主要栏目包括《阅读与思考》《相关链接》《启思导行》《学以致用》等,具有导向正确、科学严谨、图文并茂、活动丰富、平实易懂的特点。教材主要有四方面的创新:主线突出,习近平新时代中国特色社会主义思想一以贯之;内容系统,思想性、时代性、实用性三位一体;体例鲜活,栏目紧贴类型教育实际;教改引领,议题式教学串联学科核心素养。
- 王友富李易明
- 关键词：统编教材教材建设
- 高中思想政治课教材辅助文运用策略研究 ——以《政治与法治》为例
- 《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订》将教材分为教材正文与教材辅助文,教材辅助文是教材重要的组成部分,对正文起着重要的解释、拓展、延伸的作用。教材辅助文的行文特点与教材正文有较大区别,整体篇幅和比例较大...
- 牛郑耀
- 关键词：高中思想政治
- 高中思想政治统编教材中学生易混淆的概念浅析
- 2024年
- 在高中思想政治统编教材的教学实践中,发现学生在一些比较基础的概念上容易混淆,比如社会主义经济与社会主义市场经济,社会主义与社会主义社会,作品的合理使用与法定许可使用,担保物权中抵押与质押,逻辑思维要求中的矛盾律与排中律等等。单独就概念来说,学生也许还可以理解,但在一定的语境或者试题情景中学生就会犯错。通过案例的分析和解答,期望帮助学生在面临具体问题时能做出准确的判断,提升解决问题的能力。
- 程应春
- 关键词：高中思想政治统编教材易混概念
- 统编高中思想政治必修教材人物插图的教育隐喻及教学呈现被引量：2
- 2024年
- 统编高中思想政治必修教材含有大量的人物插图,插图中的人物具有学科知识性、历史情境性、职业多样性、榜样示范性等特点,蕴含着引领学生“成为谁”的教育隐喻。教师可以指导学生通过调查研究走近插图人物,在真问题中厘清“他是谁”;借助插图人物开展议题式教学,在思辨中明确“我能成为谁”;阅读马克思主义领袖人物传记,实现学生与插图中“他者”的共生性成长。
- 王翠滕秋宁
- 关键词：高中思想政治教育隐喻
- 中职思想政治统编教材整体认识与教学建议
- 2024年
- 教育部组织编写的中等职业学校思想政治统编教材,是党的教育方针贯彻到全国中职学校建设改革全过程各方面、落实立德树人根本任务的重要体现,是保障中职学校人才培养正确方向、学生实现德技并修的关键举措。教师用好统编教材,帮助青年人打好人生底色,意义重大。教学中讲准、用好统编教材,需要教师在理解教材编写意图、把握教材逻辑内容、充分挖掘教材栏目的育人价值等方面下功夫。
- 刘媛檀志云
- 关键词：教学建议
- 中职思想政治统编教材的编辑加工经验探究
- 2024年
- 中等职业学校“三科”统编教材在2023年8月份正式出版,于秋季学期正式面向全国数百万的中职学生投入使用。编校质量是图书的生命线,而中职思想政治统编教材作为行使国家事权、体现国家意志的重要教材,其质量尤为重要。高水平的编辑加工是保证教材编校质量,进而保障教材落实好立德树人根本任务、发挥好关键课程作用的重中之重。近三年来,作者参与了中职思想政治统编教材的组织编写、编辑审读工作,从教材的政治导向、语言规范、知识表述、栏目形式、插图审美等方面的质量要求出发,初步归纳总结编辑加工工作的心得体会,形成若干经验启示。对中职思想政治统编教材进行编辑加工的有益经验,能够为其他类教材的编辑加工工作提供有益借鉴和参考。文章通过总结认为,要有效地提高中职思想政治统编教材质量,需要注意以下几个方面的内容:首先,中职思想政治统编教材的编校质量需要从政治导向正确、语言文字规范、知识观点正确、插图审美高雅、体例版式统一这几个方面予以考虑;其次,需要充分认识到国家统编教材的重要意义,并始终站在履行国家事权的政治高度把好质量关;最后,编辑加工的过程中,编辑要端正态度、在处理方法上多下功夫,确保教材科学性、政治性、审美性、可读性的全面提升。
- 李易明
- 关键词：思想政治统编教材编校质量
- 高中思想政治必修教材“相关链接”栏目运用研究
- 李芳
- 统编版高中思想政治必修教材辅助文的运用策略研究
- 王艳
- 高中思想政治必修教材中理想信念教学策略研究
- 《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》中关于课程方案的修订指出要使学生具有理想信念和社会责任感是其培养目标,同时,该课程标准明确了思想政治学科的核心素养,其中就包含关乎学生理想信念确立的政治认同,其独...
- 郭铖
- 关键词：高中思想政治教材理想信念教学策略
