搜索到220篇“ 《给教师的一百条建议》“的相关文章
- 给教师的一百条建议被引量：5
- 1981年
- 37.向初在学校工作的教 师提一些建议 我记得,我在学校工作的头十年过得很慢。后来,时间飞驰得快了,而现在我觉得,一学年才刚刚开始,就已经快结束了。我谈这一点个人体验,是为了提醒新教师一个很重要的道理:不管青年时期的工作多么紧张不懈,这一时期内总能找出时间来逐渐地、一步一步地积累我们的精神财富——教育智慧。要记住。
- B.A.苏霍姆林斯基
- 关键词：教师个人雕塑家教学科目青年朋友教育智慧雕塑教育
- 给教师的一百条建议被引量：31
- 1981年
- 八十二.怎样教学生自己教育自己 科学地组织共产主义教育过程,把集体和个人的精神生活的相互依赖作为最尖锐、最迫切的问题提出来。如果每个人都仅仅是一个消费主义者,那么集体的精神生活怎么会丰富多彩呢?如果不弄清集体精神财富的长流不息的源泉来自何方,怎么能谈得上集体是个人的教育者呢?如果每个人在与同学的日常交往中不是襟怀坦白。
- B.A.苏霍姆林斯基
- 关键词：自我教育教师思想教育掌握知识教育者
- 给教师的一百条建议
- （苏）苏霍姆林斯基
- 关键词：教学理论
- 给教师的一百条建议被引量：3
- 1980年
- 本文写于1965—1967年,全文首次刊载在1979年出版的苏霍姆林斯基选集(五卷集)的第二卷。作者就中小学的教学教育工作的组织、内容、方式、方法、手段,学生的自我教育,教师的修养等方面的问题对教师提出了各种建议和要求。文章反映了作者在帕夫雷什中学多年实践工作的经验和体会。我们将陆续在本刊选登该文部分内容,以供广大教育工作者参考。全文即将由天津人民出版社出版。
- B.A.苏霍姆林斯基
- 关键词：教师工作儿童行为智力劳动教育技艺高年级教育才能
- 给教师的一百条建议被引量：3
- 1980年
- 11.知识既是目的,又是手段 我坚信,孩子们在学习上遇到困难的一个原因,就是知识对他们来说往往成了滞销的货物,积累它们似乎是“为了储存”,而“不是流通”,不加以运用(运用首先是为了获得新的知识)。在教学和教育工作实践中,知道这一概念对许多教师来说就意味着会回答所提出的问题。
- B.A.苏霍姆林斯基
- 关键词：教师家庭作业孩子们智力劳动生命活动
- 给教师的一百条建议被引量：12
- 2001年
- <正> 1.怎样才能使儿童愿意好好学习对学业成绩的评定,并不反映对儿童道德面貌的评定。把二者等同起来是缺乏理智地追求表面成绩(分数)的结果。
- 苏霍姆林斯基
- 关键词：教师儿童学业成绩理智教育
- 给教师的一百条建议
- 2001年
- <正> 1.怎样才能使儿童愿意好好学习对学业成绩的评定,并不反映对儿童道德面貌的评定。把二者等同起来是缺乏理智地追求表面成绩(分数)的结果。
- 苏霍姆林斯基
- 关键词：教师
- 且读且思且行--三读苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
- 2024年
- 苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》(以下简称《建议》),是我的职业成长之书。这些年,我且读且思且行。一读见建议,入职后我发现,在学生面前,我掌握的理论武器有些无力。迷范之时,《建议》帮我解决了大量教育难题。警如,“怎样检查练习本”“评分应当是有分量的”“怎样学习别的教师的经验”“教师应当写哪些计划”“关于写教师日记的建议”………我清晰记得,一百条建议中,以“怎样”起头的就有22条。靠着这22条“建议”,再加上十几个“要/不要”的提示条例,我稳稳当当地站住了讲台。
- 邢奇志
- 关键词：苏霍姆林斯基教育难题教师日记《建议》《给教师的一百条建议》
- 《给教师的一百条建议》的阅读启思
- 2020年
- 苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育实践家和教育理论家,被称为“教师的教师”。他的著作《给教师的一百条建议》已经成为教师一生中的必读书目。这本书是教育智慧的结晶,其中关于学生的差异、知识的存在以及阅读的重要性的见解尤其启人心智。
- 黄思蒙
- 关键词：苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》
- 让“崇尚荣誉”成为学生的生命情结——读《给教师的一百条建议》
- 2018年
- 对学生“崇尚荣誉”的启蒙,往往会铸就一生的前行动力,成为永不褪色的生命情结。让“崇尚荣誉”融入每一位学生的血液中,教育无疑承载着巨大的责任和担当。今天,学校、家庭、社会要共同承担“崇尚荣誉”教育。
- 江雨佳
- 关键词：《给教师的一百条建议》生命情结崇尚行动力教育
