搜索到368篇“ 不忍人之心“的相关文章
- 踏上人类思想的旅程——从《人皆有不忍人之心》到《怜悯是人的天性》
- 2024年
- [设计意图] 《人皆有不忍人之心》选自《孟子·公孙丑上》,是选择性必修(上册)第二单元中的一篇.《怜悯是人的天性》节选自卢梭《论人与人之间不平等的起因和基础》,是选择性必修(中册)第一单元中的一篇.
- 王惠王一可
- 关键词：不忍人之心设计意图怜悯
- 对传统文化经典的批判与继承——从《人皆有不忍人之心》的论证问题说开去
- 2024年
- 孟子的《人皆有不忍人之心》一文选入统编高中语文教材选择性必修上册后,对其论证问题的争议不断。对文本深度思辨,多角度看待我们的传统文化是新课程理念下语文学习的新样态。从西方逻辑与东方感悟两个相异视角审视文化经典,有助于批判继承、去粗取精、中西贯通地学语言、品思想,借此认识经典的不朽魅力,培养学生的独立人格。
- 黄会兴
- 关键词：传统文化经典论证逻辑传统思维文化价值
- 教学逻辑视域的诸子散文教学——以《人皆有不忍人之心》为例
- 2023年
- 将先秦诸子散文教学置于教学逻辑的视域下,符合新课标要求、教材编选与学习任务安排的逻辑,以及文本本身的逻辑性特征。引导学生借助逻辑思维、辩证思维等相关思维方式,进行概念的界定、判断的分析、推理与证明的审查,能够有效推进诸子散文思想解读、思路梳理、文化浸润、思辨探究等教学环节。建构符合教学逻辑的语文课堂,能够促进学生深度理解、评析诸子思想及其表达,思考诸子思想的当代意义,对于培养语文学科“思维发展与提升”“文化传承与理解”的核心素养,落实“立德树人”的课程目标具有重要价值。
- 方媛
- 关键词：教学逻辑诸子散文思维方式
- 《人皆有不忍人之心》教学设计
- 【教学目标】1、语言建构与运用:引导学生借助注释、工具书独立研读文本,并联系学习过的古代作品,归纳整理重要实词"事""恶""苟",虚词"所以""之""者""也""以""是"和意义和用法,梳理通假字、古今异义词、词类活用和...
- 何倩
- 《人皆有不忍人之心》教学设计
- 【教学目标】1、语言建构与运用:引导学生借助注释、工具书独立研读文本,并联系学习过的古代作品,归纳整理重要实词"事""恶""苟",虚词"所以""之""者""也""以""是"和意义和用法,梳理通假字、古今异义词、词类活用和...
- 何倩
- 好辩与善辩——部级精品课《人皆有不忍人之心》品赏
- 2022年
- 《人皆有不忍人之心》的课堂设计理念是在课堂上尽量避免停留在孤立概念和粗浅文意的层面,而是引导学生通过一篇文字能够大致了解和理解孟子论辩的概念体系、论证思路和语言风貌。在教学实施中,以与本文内容密切相关的古典诗歌和故事来激趣导入,然后对孟子的概念体系和逻辑论证的特色进行探讨。在分析本文概念体系的过程中,着重讨论了“不忍”、“非人”、“四端”和“扩充”四个语词,在分析本文论证特色的过程中,着重探究了本文的逻辑推进思路和语言表达形式以及论证方法。本堂课的教后启迪是:教师上课之前应真正吃透所要讲授的文本,真正吃透所要讲授的对象的思想内容和语言形式,应认真选择适合于课堂呈现的优质的教学方法。
- 俞超
- 以《人皆有不忍人之心》为例谈传统文化经典教学
- 《人皆有不忍人之心》一课的教学设计,旨在带领学生体会孟子"性善论"的思想内涵,同时进行《孟子·公孙丑上》相关文章拓展研习,以达到以点带面的学习效果,使学生对我国传统文化之根有初步了解,进而激发学生阅读传统文化经典的兴趣,...
- 吴丹
- 关键词：性善论仁政思想
- 心学家黄宗羲《孟子师说·人皆有不忍人之心章》探析
- 2017年
- 本文对于黄宗羲《孟子师说》做一研究,主要以其诠释"人皆有不忍人之心章"。黄宗羲承于其师刘蕺山的心学,其心学与气学是一致的。心是气之灵,心的周流也是气的周流。而黄宗羲接续蕺山慧命,对于朱子的诠释有所批评。故此书之作,主要针对朱子,对阳明则只有小修正,因为黄宗羲赞其"心即理"之说。孟子此章,重点有三:一,以见孺子入井,证明人之性善,人有恻隐之心;二,论及恻隐之心为仁之端;三,要有扩充之工夫。而朱子的诠释重点有二:一,以仁之端,为恻隐之情,而心统性情;二,论扩充,为扩充回本然之量。此二者,大致黄宗羲的诠释,都已经注意到了,他旁征博引,用以反对朱子学,以期能回到孟子的原意。虽原意难求,但黄宗羲的心学、气学诠释,在明清之际,承先启后,占一席之地,也是孟学诠释中不可缺之一环。
- 蔡家和Wang Xiaonong
- 关键词：黄宗羲
- 孟子“不忍人之心”的哲学特质
- 2015年
- 孟子的"不忍人之心"是一切道德原则和德性的根源,同时兼具情感和理智的特质。在具体表现中,则有亲疏远近之别,这是由人生存角度上的"不忍人之心"和人生活角度上的不同义务需求发展而来的道德自觉,而王道政治则是"不忍人之心"所表现出的不容己的自我义务要求。因此,在孟子的理论中,道德实践必由个人而推广,以成就家庭、社会、国家、天下,同时,这也正是孟子"不忍人之心"的哲学特质。
- 唐玉洁
- 关键词：不忍人之心情理仁政
- 真實與惻隱——孟子“人皆有不忍人之心”章衍義
- 2014年
- 日常生活中,我們常常會發出對於真實的關切。比如,想要知道真相而不願意被矇騙,要求自己的生活真實而不流於空虛,希望他人和自己真誠而不虛假,等等。學問中人,其對於真實的關切,則往往表現爲對真理的追求,大概莫不想要明白以至獲得真理。雖然大家都希望真實、追求真實,但是對於真實本身,似乎就有些說不清楚了。
- 莫天成
- 关键词：真理
相关作者
- 周伟辉
- 作品数：3被引量：0H指数：0
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