搜索到8199篇“ 专业群“的相关文章
- 基于大数据应用的高职院校高水平专业群建设管理研究
- 2024年
- 高水平专业群建设是一项复杂的系统性工程,是专业群内部与外部结构要素的深度融合。涉及专业领域众多、数据和资源繁杂,必须采用数字化管理,运用大数据思维构建专业群建设管理体系,以教师发展、学生成长为目标开展专业群的诊改,动态调整专业群组建和优化专业群资源配置,提升专业群建设管理水平和建设质量。
- 廖海生徐晓丽
- 基于职业能力分析的专业群课程体系构建研究--以博罗中等专业学校电子商务专业群为例
- 2024年
- 一直以来,专业建设研究始终是中职院校的工作重点,专业的竞争力决定了学校发展前途。近年来,专业群建设概念的提出,给中职院校的专业建设带来了新的思路。结合现有的教学资源,在充分调研市场产业链、岗位群对员工职业能力素养要求的基础上,整合优化相关专业,形成一个实训设备共用、师资力量共享、专业知识互通的专业群,将极大增强学校的办学实力,同时也会在很大程度上使各个专业的发展走向新的台阶。同时,专业群的建设离不开科学、行之有效的课程体系为之保驾护航。
- 邱美娇
- 关键词：专业群建设中职院校实训设备岗位群办学实力
- 以岗位职业能力分析为路径的中职专业群课程体系构建实践——以电子商务专业群为例
- 2024年
- 中职专业群课程体系是培养高素质复合型技能人才的重要载体。明确专业群的基本内涵和组群逻辑,遵循底层共享、中层分立、高层互选的专业群课程体系结构原则,依托多维度调研数据,确定专业群产业链关联性岗位,围绕完成工作岗位任务,以岗位职业能力分析构建专业群课程体系,是构建专业群课程体系的重要方法和现实路径。
- 黄伟芬
- 关键词：复合型技能人才岗位任务
- 职业教育特色专业群与区域产业集群协同发展研究——以上海旅游高等专科学校海派餐饮非遗传创专业群建设为例
- 2024年
- 特色专业群建设作为职业院校内涵发展的重要方面,承载着服务区域产业发展的重要功能。针对“海派非遗美食+预制菜”区域产业发展需求,坚持高质量发展目标引领、专业群特色化聚焦、校企双集群联动的思路,上海旅游高等专科学校构建了海派餐饮非遗传创专业群与“海派非遗美食+预制菜”区域产业集群协同发展路径:专业群与产业链衔接,建立匹配式集群优化动态调整机制;文化育人与企业品牌传导的衔接,推进非遗文化传承演进的价值融合;课程体系与职业标准衔接,设计模块化进阶型的共建结构;教学过程与生产过程衔接,构建互助式工学结合的实践模式;学校师资与企业师资衔接,协同组建互补型双师团队;双创教育与工艺革新衔接,孵化培育互动科创中心;社会化培训与行业需求培训衔接,共育非遗传创格局新向导;就业需求与岗位设置衔接,系统规划订单化人才培养与评估。
- 邵志明
- 关键词：职业教育专业群产业集群
- 五年制高职高水平专业群建设研究与实践——以常州刘国钧高等职业技术学校计算机网络技术专业群为例
- 2024年
- 建设高水平专业群是推动国家职业教育改革和职业院校高质量发展的必由之路。五年制高职高水平专业群建设是落实《江苏省教育厅关于推进五年制高等职业教育高质量发展的意见》的重要内容,是全面提高五年制高职人才培养质量,满足地方经济社会发展需要的重要举措。本文介绍了常州刘国钧高等职业技术学校专业群现状,并以计算机网络技术专业群为例,详细阐述了专业群建设的基本情况、建设的主要内容及取得的成效、特色亮点和存在的主要问题。围绕“十四五”期间常州地方经济发展战略和规划,针对存在的问题,提出今后努力的方向。
- 商红桃
- 关键词：五年制高职专业群
- 以品牌专业建设推动中职教学质量提升——以广西华侨学校动漫品牌专业群建设为例
- 2024年
- 为培养高素质、高技能的计算机动漫专业人才,中职学校应以打造计算机动漫品牌专业群为核心,从人才培养、课程体系建设、师资队伍建设、教学模式改革等方面进行深入探索,提炼总结出一套可借鉴、可推广的经验和做法。
- 雷丽芳
- 关键词：动漫专业
- 司法警官职业院校高水平专业群建设的现状和路径——以警察类专业群为核心的考察
- 2024年
- 司法警官职业院校属于行业办学高职院校,其警察类专业之间共性要素多,专业基础相通,职业面向均为人民警察,教学资源高度共享,适合组群建设。目前,全国16所司法警官职业院校中有10所入选省级以上“双高计划”建设项目。其中,警察类专业群在省级高水平专业群中占主导地位,但存在专业群组织形式以“跨院系整合”为主、专业群课程体系不健全、服务行业水平不高等问题。加强高水平专业群建设的路径有:健全专业群组织管理机制;深化产教融合;推进科教融汇;加强专业群课程体系建设;构建专业群师资队伍建设机制。
- 严浩仁周立民
- 关键词：专业群
- 专业群视域下高职会展专业“专创融合”课程体系与教学模式优化
- 2024年
- 该文基于高职会展专业群建设视角,分析“专创融合”现状和存在的问题,结合专业人才培养的特色和就业方向,以及行业产业对人才的需求,提出培养包括活动策划类、品牌策划类、活动营销类、文创设计类和项目管理类在内的“专创”能力,从而对高职会展专业课程体系进行整体优化设计,形成“三模块三平台”的“专创”能力培养课程体系,并构建“专创融合”“五位一体”教学模式,提出有效的教学实施策略。
- 施德群
- 关键词：课程体系优化教学模式构建高职会展专业专业群
- 新时期以产业群带动专业群的专业协同发展实践——以上海东海职业技术学院时尚设计专业群为例
- 2024年
- 时尚设计专业群中各专业对接产业链中的服装时尚产品的产销,开展课程协同建设和实训协同建设。 最终实现以专业群为主干形成时尚设计产业学院,服务于学生、服务于教学实训、服务于产业链、服务于长三角一体化建 设的最终目的。方法:坚持为党育人、为国育才的政治方向,以立德树人为根本,培养德智体美劳的时尚设计专业人才。 将对时尚设计专业群中的各个专业对应到时尚产业链中的关键环节开展教学实训、企业服务。 结论:产业链上的各环节连 通起来,形成联动效应。要从专业、技术、人才等方面苦练内功。把高校特别是职业教育整合到产业链中来,以职业技能 培训为抓手,加强人才建设,为下一个产业跃起做好充分的人才储备。
- 葛颂
- 关键词：长三角一体化
- 特色化专业群构建思路分析——以铜陵职业技术学院电子信息类专业为例
- 2024年
- 中国特色高水平高职学校和专业建设计划是面对“新技术、新产业、新业态”挑战下国家职业教育的重要战略部署,其建设的核心是专业群建设。专业群与区域产业集群双向选择、相互影响、耦合发展。从战略思维的高度做好顶层设计和科学架构,兼顾共性和个性的发展。着力围绕内涵建设,夯实并创新教学各环节和全过程,达到专业需求、共性要求、相互关联要求的集群构建内在要求,促进集群产教融合平台下“三教”改革的协同发展。
- 刘杰刘伟闻顺杰
- 关键词：专业群
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- 唐祥金
- 作品数：89被引量：431H指数：12
- 供职机构：苏州工业职业技术学院
- 研究主题：校企 专业群 工学结合 育人 双主体育人
- 刘喻
- 作品数：31被引量：70H指数：5
- 供职机构：广东交通职业技术学院
- 研究主题：高职院校 专业群 课程体系 高职 专业群建设
- 石伟平
- 作品数：431被引量：7,822H指数：45
- 供职机构：华东师范大学
- 研究主题：职业教育 高职院校 现代学徒制 校企合作 高等职业教育
- 胡伏湘
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- 供职机构：长沙商贸旅游职业技术学院
- 研究主题：大数据 高职 智慧教育 高职院校 专业群
- 黄伟彪
- 作品数：28被引量：29H指数：3
- 供职机构：广东建设职业技术学院
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