搜索到770篇“ 个人实践知识“的相关文章
- 新手中学体育教师的教学风格养成--兼议其个人实践知识生成
- 2024年
- 教学风格养成是一位教师走向成熟的标志,它也是教师身上的“印记”,体育教师在中学生成长的多个方面均发挥着不可忽视的重要作用,对于缺乏实践经验的新手体育教师或经验尚浅的教师群体而言,形成良好的个人教学风格对体育教学、专业发展和学生发展均具有积极的影响。本文以一名新手体育教师为个案,从“该做什么类型的老师”这一问题入手,深入挖掘并分析了其他在教学与反思过程中逐渐确立形成的“课上‘凶’,课下‘兄’”的教学风格,也展示了这种教学风格从无意识到有意识养成的个人实践知识生成过程。
- 徐杰
- 关键词：教学风格实践知识
- 外语教师教学倾向性研究——基于教师个人实践知识
- 2017年
- 教师的个人实践知识具有缄默性、实践性和情境性,对教师个人实践知识的研究能更清晰地分析教师教学倾向性产生的原因。采用质性的方式对两位有显著教学倾向性的高中英语教师进行叙事研究,并基于教师个人实践知识分析英语教师教学倾向性的产生原因和提出平衡策略。结果得知,造成外语教师教学倾向性的主要原因是社会因素、个人生活经历和重要他人。平衡策略包括社会因素和个人因素,社会因素为构建积极的工作环境、开展高效的教师培训活动、改进教师评价体系;个人因素为教师积极反思课堂教学、对工作环境作出积极的回应。
- 石卉蒋宇红
- 对一位初中英语女教师专业发展影响因素的叙事探究——基于个人实践知识的发展
- 教师专业发展一直以来是国内外的热点研究问题，尤其是在当今经济全球化的时代，英语作为全世界通用语言，有着不可替代的作用，因此，人们对于英语教师的专业发展也越来越重视，尤其对一线英语教师的专业实践发展越来越重视。英语教师专业...
- 吴琼
- 关键词：初中教育英语教师个人实践知识
- 文献传递
- 优秀高校民族学教师个人实践知识的叙事探究
- 2017年
- 采用教育叙事研究的方法,以教师个人实践知识为理论基础,总结出优秀高校民族学教师个人实践知识的具体内容为:民族学学科及教学的知识、民族学学生的知识、民族学教学的人际知识、民族学教师的自我知识。分析了其内在的影响因素,并结合研究分析,笔者提出两点建议,以期促进高校民族学教师的专业发展。
- 赵海燕
- 关键词：民族学叙事研究
- 优秀英语教师个人实践知识的分析与重建被引量：1
- 2016年
- 本文运用扎根理论的研究方法,探讨了本区域名师工作室三名优秀英语教师的专业成长,研究主要聚焦教师个人实践知识的结构特征与影响因素,发现他们在个人实践知识构建中具有实践性、反思性、交往性、缄默性和自主性五个特点,他们的个人实践知识受到教师性格特征、从业动机以及专业发展内驱力等个人因素的影响,也受到家庭、学校、社会等外部因素的影响。本研究提出了基于新知识形态的教师个人实践知识的重建策略,即通过个体自我觉醒、专家专业引领、学习共同体研修和行动反思研究来实现。
- 杨延从唐泽静
- 关键词：优秀英语教师个人实践知识扎根理论
- 大学英语写作教学中教师的个人实践知识：基于3名职前英语教师的研究
- 随着教育改革的不断推进，教师专业发展受到越来越多的关注。徐锦芬、程相连、秦凯利称，作为教师专业发展的基础，教师的个人实践知识包括互相依赖和辩证发展的教学理论与实践，是优秀教师专业成长的重要表现。由此可见，教师个人实践知识...
- 胡婕
- 关键词：大学英语写作教学职前教师个人实践知识
- 教师个人实践知识视点上的教材概念界定——兼谈教材与教学内容的区别
- 2015年
- 进入21世纪后,体育教学理论得到了较快的发展,基本完成了教师、学生、目标、内容、方法、评价和教育过程等问题的理论构筑,也为教学实践中应用这些理论奠定了坚实的基础。但是,从"论"的角度讲,这些研究远远没有达到探求体育教学背后本质规律的深度,更多的内容属于操作性理论的解释和说明。比如现代哲学和教育学比较关注的身体论、经验论、认识论等问题,在现有体育教学理论中鲜有体现。而在教学现场,即使是操作层面的理论运用也存在着很多的解释错误和运用错误的问题,不同程度上影响着我国体育教学改革和发展的进程,甚至导致体育教师在教学中产生一种无所适从的茫然的感觉。可以说,教学现场反映出来的问题,不仅有理念定位混乱的问题,也有操作方面的常识错误等问题。
- 杨仁伟
- 关键词：教学内容
- 英语教师入职前后个人实践知识的发展——个案研究
- 教师的实践知识是教师专业发展的基础性知识，它依赖于教师过去的经验，存在于教师当前的教学生活中，并预示着未来可能的教师教学。它是一个动态的不断发展的过程，贯穿于教师教学生活的过去、现在和未来。教师通常通过和各种教学系统的接...
- 邱俊杰
- 关键词：英语教师个人实践知识初中教育
- 文献传递
- 优秀高校英语教师专业成长的叙事研究——基于教师个人实践知识的探索被引量：36
- 2014年
- 本文采用叙事研究方法从个人实践知识视角探讨了三位优秀高校英语教师的专业成长。研究集中在两个方面,即个人实践知识的构建特点及个人实践知识的构建受到哪些因素的影响。通过采用跨案例分析方法,研究得出以下结论:(1)三位教师个人实践知识的构建都呈现出实践性、反思性、互动性和自主性特征;(2)优秀教师个人实践知识的构建受到教师自身的性格特征、学生时代的学习经历等个人因素影响,同时也受到教师的家庭、他人的榜样等社会语境因素的影响。
- 徐锦芬程相连秦凯利
- 关键词：个人实践知识叙事研究
- 优秀高校英语教师专业成长叙事探究——基于对其个人实践知识成长的探索
- 个人实践知识作为教师发展的基础,与教师过去的教学经验密切相关,指导着教师的日常教学实践,也影响着教师未来的教学。个人实践知识反映了教师的教学理念,处于不断发展的过程中。因此,要研究教师个人实践知识,我们必须深入到教师的日...
- 秦凯利
- 关键词：英语教师叙事模式实践知识
- 文献传递
相关作者
- 廖维晓
- 作品数：5被引量：4H指数：1
- 供职机构：广西师范大学历史文化与旅游学院
- 研究主题：教师专业化 个人实践知识 交往 历史教师 实践知识
- 彭凤琴
- 作品数：2被引量：11H指数：1
- 供职机构：华南师范大学
- 研究主题：叙事研究 个人实践知识 故事 教学方法 教师培训
- 张晓蕾
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- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所
- 研究主题：研究范式 个人实践知识 教学内容知识 教师知识研究 学业水平考试
- 马丽玲
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- 石卉
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- 研究主题：苗族 英语教师 高考 教学策略 教师身份认同
