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独立书斋啸晚风—徐渭的个性人格与人生经历: <正>徐渭初字文清,后改字文长,另号天池,别号青藤道士,浙江山阴人。徐渭工书法、诗、文、词、曲、戏剧,画则人物、山水、花鸟、鱼虫,无不精妙,尤以大写意花鸟突出,是中国文化史上少有的天才人物。徐渭的大写意绘画,以走笔如飞、...; 范胜利; 文献传递

独立书斋啸晚风—徐渭的个性人格与人生经历: 徐渭初字文清,后改字文长,另号天池,别号青藤道士,浙江山阴人。徐渭工书法、诗、文、词、曲、戏剧,画则人物、山水、花鸟、鱼虫,无不精妙,尤以大写意花鸟突出,是中国文化史上少有的天才人物。徐渭的大写意绘画,以走笔如飞、激越奔...; 范胜利

论梁启超的个性人格与小说界革命之关系被引量：1: 2014年; 小说界革命的发动及其成败得失与梁启超的个性人格密切相关。梁启超所提"魁儒硕学、仁人志士"的现代小说家理想人格为小说界革命之酝酿树立了榜样的力量,其"新民"人格的追求与实践成为小说界革命的重要内驱力之一,小说界革命的缺失与梁启超本人"流质易变"的个性人格更是有着密切的联系。梁启超的人格特征反映了转型期中国文学领域的一种时代共相,深值后代的批判与反思。; 邹晓霞; 关键词：个性人格小说界革命

探讨个性人格重塑女性形象——《征西大将军》中昂纳的形象分析被引量：1: 2010年; 英国现代女作家达夫妮·杜穆里埃的《征西大将军》(The King’s General)是一部战争小说。在这部小说中,杜穆里埃巧妙地为我们勾画出了一个独立、坚强、勇敢和聪慧的女性——昂纳.哈利斯。该文分析和探讨了昂纳的个性和人格魅力,阐释了这一人物形象的典型意义及启示。; 陈冰玲; 关键词：女性形象

论音乐欣赏与培养大学生个性人格被引量：3: 2008年; 本文从培养大学生创造性、自主性、想象力三方面入手,详尽分析了音乐欣赏与培养大学生良好个性品质的关系;提出大学生必须亲自参与艺术欣赏活动,确立自身在音乐欣赏中的主导地位,从而达到完善个性人格的目的。; 宋元元纪尚革; 关键词：音乐欣赏个性人格音乐作品

青少年田径运动员个性人格因素特征的测定被引量：3: 2007年; 目的:测定青少年田径运动员的人格因素特征,为田径运动员的选材、培养和使用提供必要的心理依据。方法:于2005-10/11从中国矿业大学、徐州师范大学、徐州市第三中学、徐州云龙山体校4所学校的田径运动员中随机抽取116名为调查对象。同时随机抽取同一年龄段的134名普通学生作为对照。采用卡氏十六种人格因素表、双重个性因素的推导公式、十六种人格因素测验应用公式进行调查。其中卡氏十六种人格因素表标准分为1～10分,<4.5分为低分,4.5～6.5分为中间分,>6.5分为高分。得分越高,其特征为乐群外向、聪慧、富有才识、情绪稳定、好强固执、轻松兴奋、有恒负责、冒险敢为、敏感、感情用事、怀疑刚愎、幻想、狂放不羁、精明能干、世故、忧虑抑郁、烦恼多端、自由、批评激进、自主、当机立断、知己知彼、自律谨严、紧张困扰。结果:发放问卷250份,回收有效问卷219份。其中田径运动员108名,男55名,女53名。普通高中生111名,男55名,女56名。①男田径运动员乐群性、有恒性、忧虑性、自律性、紧张性5项因素得分高于普通男生,差异有显著性(6.891±1.802,5.418±1.536;6.455±1.951,4.980±1.484;6.000±1.633,5.382±1.604;6.964±1.598,5.691±1.998;5.818±1.657,5.036±1.677,P<0.05～0.01)。②男田径运动员在怯懦与果断型一项因素得分低于普通男生,差异显著(5.004±1.418,5.880±1.327,P<0.01)。③男田径运动员在专业有成就者的个性因素、在新环境中有成长能力个性因素得分高于普通男生(61.100±6.705,54.945±9.296;24.001±3.093,21.273±4.030),男田径运动员在创造能力个性因素得分低于普通男生(4.709±1.729,5.655±1.828),差异均有显著性(P<0.01)。④女田径运动员与普通女生有恒性、敏感性、幻想性、实验性、自律性5项因素评分比较,差异显著(6.453±1.475,4.554±1.726;5.736±1.595,6.357±1.645;5.434±1.896,6.554±1.525;4; 刘彦秋方环海; 关键词：精神卫生人格田径运动

浅论个性人格: 2006年; 个性人格即主体性人格,其符合人性的精神性要求,是当代社会的理想人格。它集自主性、能动性和创造性三种品质于一身,体现了现代人积极的个性品质。思想政治教育的本性就是要激发人的积极个性品质,塑造个性人格。; 秦桂秀王萍; 关键词：人性个性人格自主性能动性

语文教学与个性人格教育: 2006年; 于松君; 关键词：语文教学人格教育《语文课程标准》科学文化知识健全人格心理素质

立足主体需要培养个性人格: 2006年; 人的需要是人发展的出发点。思想政治教育要立足主体需要,引导大学生正确对待多种需求,塑造良好的个性人格,追求崇高的精神境界。; 秦桂秀王萍; 关键词：思想政治教育个性人格

论陶渊明率真平和的个性人格被引量：1: 2004年; 陶渊明人格的突出特点是率性而为、任真自得 ,但率性而不任性 ,任真而不任诞 ,这与他崇尚老庄哲学和家庭的熏染有直接关系 ,而当时的社会环境以及魏晋风度都给他很大影响。由于他的独特性格 ,成就了他在中国诗坛上的重要地位。; 马银华; 关键词：陶渊明魏晋风度

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