搜索到1326篇“ 义务教育美术课程标准“的相关文章
- 浅析义务教育美术课程标准与普通高中美术课程标准的异同
- 2023年
- 本篇文章通过对《义务教育美术课程标准(2011年版)》与《普通高中美术课程标准(2017年版)》的历史沿革、修订背景、课程定位、性质、理念、目标、内容、实施方法、课程资源开发等几个部分进行了分析对比,发现其二者内容上的异同,通过查阅书籍逐渐发现两个课程标准的联系和变化,并对两个课程标准有了深入的认识。通过书中列举的案例使我对本轮课程改革、教学方式变革、核心素养发展以及教学任务等方面有了新的理解。
- 张一鸣
- 关键词：高中美术课程标准课程内容
- 义务教育美术课程标准与普通高中美术课程标准异同
- 2022年
- 文绍晨
- 《聋校义务教育美术课程标准》解读被引量：2
- 2018年
- 《聋校义务教育美术课程标准》遵循聋生认知和发展规律,重视培养聋生语言与交往能力,注重发展聋生思维能力以及创新精神,对美术学习"造型·表现""设计·应用""欣赏·评述""综合·探索"等领域提出了不同的学习要求,并重视面向全体的评价方式,突出资源整合的教材编写特点。
- 韩钢
- 关键词：聋校义务教育美术课程标准
- 提高农村小学全科教师美术素养的思考——基于《全日制义务教育美术课程标准》的视角被引量：2
- 2018年
- 培养农村小学全科教师,是近年来我国针对目前农村小学师资缺乏和农村小学师资学科结构失衡问题而提出的一项新的教育举措。若全科教师美术素养缺失,便不能叫全科性,学科失衡的问题得不到解决,国家实施此政策的目的也不可能完全达到。基于《全日制义务教育美术课程标准》的视角,农村小学全科教师美术素养的提高需要采取多种手段:转变教育观念、掌握相关知识、掌握基本技法和技能、改变教学方式、开发利用教学资源。
- 蒋绍萍周煦
- 关键词：美术素养
- 《义务教育美术课程标准》解读与思考被引量：2
- 2013年
- 比较2001年与2011年两个版本的《义务教育美术课程标准》，基本架构上没有太大的变化．但是阅读下来明显感觉在文字条理性、概念准确性方面更加清晰．文体的表述和框架也更趋合理。
- 陈卫和
- 关键词：《义务教育美术课程标准》基本架构条理性文体
- 线描人物画的美术教育价值探析——兼谈贯彻落实《义务教育美术课程标准》被引量：1
- 2013年
- 线描人物画是中国绘画艺术中历史悠久、而今依然生机勃发的表现形式,是众多造型艺术创作的基础。运用线描人物画作为义务教育美术课程实施的一种载体,应遵行《义务教育美术课程标准(2011年版)》的理念和要求,努力发掘并实现线描人物画的欣赏价值、学习价值和美学价值,培养学生的美术素养、综合素质。
- 韩民姝
- 关键词：义务教育美术课程线描人物画美学价值
- “体验”走向“创作”——《义务教育美术课程标准》修订解读
- 2012年
- 1．明确美术课程性质，突出“视觉性”。新版课标明确指出：“美术课程具有人文性质。以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径．是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。”其中“以对视觉形象的感知、理解和创造为特征”是本次修订新增的。
- 冷莹
- 关键词：《义务教育美术课程标准》义务教育阶段视觉形象课程性质
- 义务教育美术课程标准与高师美术教育的改革被引量：1
- 2010年
- 目前高师美术教育人才培养与需求之间存在着明显的差异,文章认为高师美术教育人才培养应该紧紧围绕义务教育美术课程标准所提出的素质要求,合理规划课程结构,更新教材,更新专业教师的教学观念和教学方法,完善高师美术教育的管理与评价系统。
- 张川
- 关键词：义务教育美术课程标准高师美术教育专业
- 依据《全日制义务教育美术课程标准》改革高师中国画教学——浅析河北北方学院国画教学改革
- 我国目前的教育是“以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的,德育、智育、体育、美育等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”教育部对《义务教育美术课程标...
- 田晓菁
- 关键词：新课程标准高校美术教育中国文化中国画教学
- 文献传递
- 从《全日制义务教育美术课程标准》看美术教育之人文性被引量：9
- 2004年
- 突出美术课程的人文性质是当今国际美术教育的发展趋势,也是当今我国学校美育所强调的价值取向。美术教育与人文教育密不可分,明确美术课程的人文性质,引导学生关注美术知识、技能与人的情感、态度、价值观、个性、生存状态的关系,关心人类的文化现象,是美术教育工作者的重要任务。
- 刘东
- 关键词：美术教育全日制义务教育美术课程标准人文性质学校美育美术知识
