搜索到5002篇“ 低年级数学“的相关文章
- 用游戏激活低年级数学课堂
- 2024年
- 在小学数学课堂中如何渗透游戏进行教学?笔者结合多年低年级的教学实践与探索,以北师大版小学数学教材为例,谈以下几点认识。
- 王淑清
- 关键词：小学数学教材教学实践与探索游戏
- 小学低年级数学主题式学习设计策略
- 2024年
- 小学数学“综合与实践”部分的学习中,低年级主要以主题式学习为途径开展数学主题活动。教学中,教师要创设一定的情境,做好主题活动的目标设计、驱动性问题设计和实践支架设计,改进数学课堂教学模式,培养学生学习能力,提升学生核心素养。
- 吴艳
- 关键词：主题式学习低年级小学数学
- 小学低年级数学个性化作业设计分析
- 2024年
- 小学低年级学生正处于数学基础学习的关键阶段,他们对数学的理解和接受程度直接影响了以后数学学习的发展。传统的统一作业可能无法完全满足不同学生的学习需求,因此个性化作业设计显得尤为重要。通过了解每位学生的特点和需求,设计出针对性更强、更能激发学生兴趣、更有利于巩固知识的个性化作业,对学生的学习意义深远。基于此,本文章对小学低年级数学个性化作业设计分析进行探讨,以供相关从业人员参考。
- 黄木新
- 关键词：小学数学低年级个性化作业设计方法
- 小学低年级数学非书面作业设计策略
- 2024年
- 近年来,减轻中小学生作业负担已逐渐成为教育工作者的共识。为此,教师需要探索更优质的作业模式,找到真正适合学生的教学方法。文章分析了面向小学低年级学生的数学非书面作业的特点,并具体分析了面向小学低年级学生设计聆听思考型、表达交流型、阅读理解型、实践操作型非书面作业的策略。
- 陆丽
- 关键词：小学数学低年级
- 小学低年级数学个性化作业设计分析
- 2024年
- 数学学习对于多数小学生来说是一大难题,数学知识理解难度大,数学学习需要学生具有较强的思维能力,然而小学生现阶段的思维能力较弱,特别是低年级学生在数学学习过程中如果遇到挫折,会降低数学学习兴趣,不利于学生后续学习活动的开展。作业是帮助学生巩固数学知识的重要方式,教师应当利用数学作业的优势培养低年级学生的数学学习兴趣,根据学生的个人情况设计个性化作业,为后续数学学习打下良好基础。基于此,本文对小学低年级数学个性化作业设计策略进行了分析,以期为数学作业设计提供参考。
- 葛格
- 关键词：小学数学低年级个性化作业
- 小学低年级数学口算能力的培养对策
- 随着新课程改革的不断推进,对于小学教育提出了更高的要求,在小学教学的过程当中教师也要根据时代的发展步伐和相关的教育改革内容做出教学策略和模式的转变优化,以此来提升小学教学质量。特别是对于小学低年级的学生来说,做好教学改革...
- 巴成英
- 关键词：小学数学低年级口算教学
- 小学低年级数学情境教学优化策略研究
- 2024年
- 数学作为基础教育阶段的核心学科,对学生的抽象逻辑思维能力要求较高.低年级学生以具体形象思维为主,他们所掌握的概念大部分是具体的、可感知的,是日常生活中比较熟悉的事物,对于抽象概念的理解往往需要借助直观手段.如果教师不采用恰当的教学方式,学生会逐渐失去对数学的兴趣,低年级正是培养学生学习兴趣的关键时期.因此,越来越多的教师将情境教学应用于小学数学课堂中,不仅可以激发学生学习的内驱力,还能增强他们对数学知识的感知与体验,促进其核心素养的发展.
- 崔铜霞
- 关键词：情境教学低年级数学教学优化
- 小学低年级数学“解决问题”的教学策略研究
- 2024年
- 在强调培养小学生问题解决能力的教育背景下,数学教学不仅要传授知识,更要注重提升学生的实践能力和思维水平.基于此,文章确立了小学低年级“解决问题”教学的启发性、渐进性、直观性、主动性和灵活性等原则,旨在指导教学实践,以促进学生数学问题解决能力的发展.通过详细分析理解题意、方法引导、实践应用和反馈调整等教学策略,构建了系统且高效的教学模式,以提升学生的数学问题解决能力.研究表明,这些教学原则和策略对于小学低年级学生数学问题解决能力的提升具有显著效果,为教学实践提供了理论支持和实践指导.
- 张磊
- 关键词：小学低年级数学教学策略
- 新课标下小学低年级数学分层作业设计实践
- 2024年
- 文章围绕小学低年级数学分层作业设计展开,深度探讨其在新课标下的实践与应用。首先,梳理了分层作业设计的含义及要求。接着,明确了作业设计的核心理念,包括以学生为本的人性化教学模式和作业难易程度的分层明确性,突出了教学活动的目标导向性和个性化需求。其次,结合实际教学环境,提出了划分作业难易程度和把控作业数量的策略,以兼顾学生的学习负担和教学目标的实现。最后,进一步分析与探讨了课堂分层作业设计、小组分层任务以及根据学生能力设计课后作业等实践措施,充实和细化分层作业设计的操作流程,为理论付诸实践提供有效途径。
- 卢虹
- 关键词：小学数学
- 小学低年级数学探究学习的教学模式研究
- 2024年
- 本文旨在探讨小学低年级数学探究学习的教学策略,通过整合技术工具、鼓励学生提问与分享、引导学生探索与实践、促进师生互动等方面的策略,旨在提高学生对数学的兴趣和理解,培养其解决问题的能力。通过分析合适的技术工具的选择、问题情境的设定、启发性问题的引导、学生参与合作等方面的策略,旨在为教师提供实际可行的指导,使数学教学更富有趣味性、启发性,促进学生在探究中主动学习,达到更深层次的理解。
- 晏飞红
- 关键词：低年级数学
相关作者
- 钟青
- 作品数：3被引量：2H指数：1
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- 研究主题：功利化 快乐数学 小学低年级数学课堂教学 小学低年级数学 追根溯源
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