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打通考场作文审题
2024年
【写作指导】纵观近三年上海市中考作文题目,从2021年的引导学生积极实践,到2022年着重引领学生人生态度的改变、引导他们建构强大自我内心,到2023年带领学生思考如何处理自我与自然、与他人、与自我内心、与社会的关系,不难发现,当下的上海中考作文命题,着重考查学生观察、感知和参与生活的实践能力,鼓励学生发展乐于探究、勤于思考、勇于发现、敢于创新的内驱能力,并引导学生从单一的观察者角色转为观察者、探索者和思考者相结合的立体多元角色。那么,学生在审题立意时可采用哪些方法以达到事半功倍的效果呢?
肖朵朵
关键词:中考作文审题立意乐于探究作文审题思考者观察者
中考半命题作文审题指导
2024年
在中考语文试卷中,作文的分值占比很大,我们语文成绩的高低与作文有直接的关系。而作文的成败关键在于审题,审题正确才能保证作文方向的正确。半命题作文是中考作文的常考题型,我们要加强审题技巧的训练,发挥自身的写作能力,灵活展开写作。同时,要抓住写作的核心,理清题意,做好练习,挖掘半命题作文的深度,掌握相关的审题技巧,根据自身的情感展开想象,写好半命题作文
吴春梅
关键词:半命题作文审题技巧中考作文语文成绩审题指导中考语文试卷
初中作文审题立意的方法指导
2024年
写作是初中语文教学的重要组成部分,也是教学中的重点和难点之一。在初中语文写作教学中,审题立意不仅关系到整篇文章的主旨思想,也关系到整篇文章的布局谋划。因此,只有进一步加强审题立意教学,才能引导学生写出更加契合主题且流畅通顺的文章。本文立足于初中生作文写作,对审题立意的重要性展开了讨论,并提出有效指导学生审题立意的方法。
赵轶辉
关键词:初中语文审题立意写作教学
基于语境理论的作文审题训练策略
2024年
审题是写作的逻辑起点,审题的切题与否,将直接影响作文的等级和评分。作文题目中的材料是审题的重要凭借,材料通过词语以及语句组合创设语境,在写作中与考生形成缄默式的语言交际。基于语境理论,作文审题可以从聚焦核心主题、理清语脉逻辑、挖掘隐藏信息三个角度展开,从而提升思维的准确性、条理性和独创性。
杨宇燕
关键词:作文审题
高中思辨性材料作文审题立意教学策略探究
2024年
审题作文的起点,是决定文章走向的关键;立意是在审题基础上的深化与升华,关乎文章的质量与深度。在高中语文教学中,思辨性材料作文是培养学生思辨能力、强化学生思维深度的重要载体,要求学生具备扎实的语言基础,能够在纷繁复杂的材料中抽丝剥茧,洞察本质,形成独到而深刻的见解。鉴于此,文章主要阐释思辨性材料作文的概念和特点,明确了审题与立意之间的关系,进而探讨了高中思辨性材料作文审题立意的教学策略。
曾小红
关键词:审题立意思辨能力
新材料作文审题环节应具备的几个意识
2024年
新材料作文比传统的材料作文提供更广阔的材料,便于学生多角度立意,给他们留下了更大的发展空间。但是也正是有了较大的发挥余地,给学生造成了一定的困扰,他们不知道该从什么角度人手拟定文章的主题思想。在高中语文教学中,教师要从指导学生审题人手,促使学生思维能力得到提升和发展。这样学生思路更清晰,能找到合适的创作主题,进而提升写作水平。
周吉艳
关键词:新材料作文学生思维能力创作主题主题思想
高中思辨类材料作文审题立意的教学策略
2024年
材料作文是当前高中写作教学中出现频率最高的命题形式,其侧重考查学生的审题立意能力。为此,围绕材料作文如何开展思辨性教学,以达到提升学生审题立意能力的目标进行探讨,并结合教学经验提出相关策略。具体策略包括:以问题意识为起点,引导学生在多维度比较中权衡、选择观点,形成对事物的客观认识;结合多类型材料,帮助学生掌握总结梳理的方法;借助思辨性思维的关键要素明确材料中的关键信息,结合隐含前提和时代背景进行准确立意。
曹梅英
关键词:高中语文材料作文思辨性审题立意
高中材料作文审题立意策略研究
2024年
写作的核心在于思维的表达,其每个环节都离不开思维的引导与支配。高中材料作文的关键在于审题立意,依据对材料的理解确定作文的中心,根据擅长的文体进行写作,切忌偏题、跑题。但在实际的材料作文写作中,高中生在立意上经常出现问题。对此,文章提出了对应的改进策略,以期为高中材料作文教学提供参考与指导。
张田鑫李世忠
关键词:作文教学审题立意思维能力辨证分析
读出作文材料的鲜明层次——新材料作文审题的新思路
2024年
学生基于新材料的阅读思考从而产生写作念头这是高考写作的基本样式。这种写作样式被称为新材料作文。新材料作文就其新材料的呈现方式,却有着许多鲜明的讲究。细细研究不同层次的表达样式,有的新材料结构简单,层次分明;有的新材料结构复杂,层次多样。学生在日常写作训练中要加快新材料理解的速度,准确抓住新材料的核心内涵,就不能不重视新材料内部层次的研究和理解。
赵微微
关键词:新材料作文基本样式高考写作作文材料
考场作文审题立意上的“两难”——高中新材料作文审题问题反思
2024年
高中新材料作文以材料的短小精悍、材料的领域新奇而备受命题老师推崇。在新材料作文写作过程中,常常出现因新材料理解上的偏差,作文表达走向了写作的低分区。基于高考作文的阅卷来看,从2020年到2023年我所在的地区作文均分一般在41分左右。2023年模拟作文,我所任教班级的作文均分也只有42分左右。相当多的学生作文分数在40分以下。是什么导致了学生作文的低分呢?是学生作文篇章结构上设计的不理想吗?是作文思路设计上没有走向层层递进吗?
周怡
关键词:新材料作文考场作文篇章结构审题立意层层递进

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