搜索到46篇“ 名词回指“的相关文章
- 汉俄语名词回指对比与翻译
- 2020年
- 回指是语篇衔接的重要手段,是话语研究者的关注焦点。名词回指,即以名词或名词组合代替前文中的话题指称。本文基于形式和意义两个视角,划分汉俄名词回指词的类型。通过实例论证汉俄名词回指词在篇章中发挥以下功能:衔接上下文、易于找回所指、增强言语表现力、凸显交际的经济原则。对比分析汉俄名词回指词的译文,发现转换为代词回指或零形回指是共性;若保留回指词的名词词性,汉译时往往需要增补指示代词,明示所指,而俄译时,指示代词趋向省略。
- 陆持
- 关键词：名词回指
- 浅析名词回指在法语新闻语篇中的应用——以《世界报》为例
- 回指是一种常见的语言现象,也是篇章衔接的重要手段。在篇章中,名词是最基本的组成成分,一系列同指的名词构成了篇章的话题链,推动了篇章的延续。因此作为回指的主要类型之一,名词回指引起学界广泛关注。本文采用法国《世界报》为语料...
- 陈彦
- 关键词：篇章衔接回指名词回指《世界报》
- 文献传递
- 生物医学论文英文摘要中的名词回指语被引量：2
- 2019年
- 回指是语篇衔接的重要手段。本文随机选取五种国际生物医学权威期刊上的论文摘要10篇,自建小型语料库。基于韩礼德和哈桑的语篇衔接理论,分析生物医学论文摘要中的名词回指语类型,并讨论其翻译策略。研究目的在于帮助中国医学论文作者深入了解并合理应用这一语篇衔接手段,使行文简练而不失明晰,连贯却不显累赘。
- 王燕
- 关键词：生物医学论文衔接理论
- 英汉篇章中名词回指形式对比分析——以《红楼梦》第一十九回为例
- 2019年
- 名词作为篇章最基本和最重要的构成成分,通常在句子中充当主语和宾语,往往成为篇章的话题,所以名词回指的研究对于语篇研究具有重要意义。中外学界专家对不同语言的名词回指现象都做出了比较详尽的研究,但对不同语言名词回指现象的对比研究却涉及不多。本文拟通过分析选自《红楼梦》第一十九回中的中英文语料,从名词回指形式的角度对英汉两种语言的名词回指进行对比研究。
- 李臻
- 关键词：名词回指语篇衔接情景语境
- 俄语新闻语篇名词回指中的转喻研究——基于理想化认知模型的视角
- 本文采用演绎推理和话语分析的研究方法,基于转喻的理想化认知模型视角,对俄语新闻语篇中存在的名词回指现象进行分析。研究发现,名词回指的转喻机制在篇章的内在联系上得以体现,其实质是一种建立在认知基础上的替换过程,主要的替换发...
- 张开然
- 关键词：新闻语篇名词回指
- 俄语新闻语篇名词回指中的转喻研究——基于理想化认知模型的视角
- 本文采用演绎推理和话语分析的研究方法,基于转喻的理想化认知模型视角,对俄语新闻语篇中存在的名词回指现象进行分析。研究发现,名词回指的转喻机制在篇章的内在联系上得以体现,其实质是一种建立在认知基础上的替换过程,主要的替换发...
- 张开然；
- 关键词：新闻语篇名词回指
- 文献传递
- 英语立法语言中名词回指的特点分析——以《中华人民共和国香港特别行政区基本法》为例被引量：1
- 2017年
- 该文以立法语言中名词回指为研究对象,阐述了名词回指的定义及其分类,归纳了《中华人民共和国香港特别行政区基本法》中名词回指的形式上的重复性,语义上的模糊性以及衰减性等特点,并剖析了产生这些特点的原因,以期对立法语篇的翻译及教学实践做出有益参考。
- 万丽
- 关键词：名词回指语篇立法语言
- 俄英汉名词回指对比研究被引量：1
- 2015年
- 通过对俄语名词回指及其汉英译文的对比研究表明,名词回指现象在3种语言中出现的频率体现为:汉﹥俄﹥英的态势。为使篇章连贯,名词回指在俄、英、汉3种语言中都很常用,但每种语言的名词回指表现形式和使用频率有较大差异,其中汉语的构词重复为零,英语的语境重复使用最为突出,其原因涉及构词、语法、语义、语境等因素。
- 李春蓉
- 关键词：名词回指
- 基于平行语篇的韩汉语名词回指定量分析
- 2015年
- 本文采用定量统计和定性分析相结合的研究方法,以韩语小说《乙火》及其汉译本作为平行语料,考察韩汉语各种回指形式使用的频率和比例,并以名词回指为重点,分析了二者的相同之处和不同之处,以及存在差异的原因,以期通过本研究增加对汉语和韩语共性和个性的认识,同时其结论对第二语言的教学与翻译也有一定的裨益。
- 王红厂申秀熹
- 关键词：名词回指语言类型
- 英语名词回指的转喻认知实证阐释——以《新世纪大学英语综合教程》为例
- 2014年
- 转喻与回指现象的整合研究是近年来的热点。现代语言学认为,转喻是在同一理想化认知模型内一个概念实体为另一概念实体提供心理可及,它对名词回指现象有一定的解释力。基于理想化认知模型、凸显原则以及语篇转喻模型可以建立回指的转喻认知模型,运用这一模型对大学英语综合教程中的名词回指进行认知阐释,能清楚地揭示名词回指语与先行项之间的认知转喻过程,有助于培养学生的转喻思维,加深对名词回指以及语篇衔接与连贯的理解,对学生语篇理解能力的提高大有裨益。
- 章芳颖
- 关键词：大学英语综合教程名词回指
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