搜索到14823篇“ 哲学思维“的相关文章
- 哲学思维在研究型审计中的应用
- 2025年
- 哲学是对基本和普遍之问题研究的学科,是人类对自然、社会和思维的各种概括和总结,是经验的精华,是智慧的结晶。哲学思维是一种运用理性对事物进行全面、系统思考的思维方式。审计监督是一种有效的管理监督手段,是推动经济社会健康发展的重要环节,也是一门科学。研究型审计是将研究与审计相结合,是审计活动的形式之一,是审计人员在审计工作中总结出来的,既是一种审计理念,也是一种审计方法。因此,哲学对审计具有十分重要的指导作用。
- 魏海丰
- 关键词：审计人员审计方法审计活动哲学思维审计理念研究型
- 哲学思维在临床工程师工作中的应用
- 2025年
- 随着现代医学与工程技术的发展,医院医疗设备越来越多,临床工程师发挥的作用愈发重要,医学模式的转变和医疗设备技术的日新月异对临床工程师提出了更高的要求。其工作内容由单纯的维修、维护转变为临床应用支持,要求临床工程师不仅需要具备扎实的工程技术知识,还需具备辩证性、批判性、实践性、系统性等哲学思维,以应对复杂多变的医疗设备临床应用问题。该研究结合不同卫生机构的案例详细分析了哲学思维在临床工程师日常工作中的体现及应用效果。
- 郑志刚王衍子杨进王晓民
- 关键词：哲学思维
- 哲学思维视域下新质生产力的生成进路与方法论变革
- 2025年
- 生产力作为马克思主义哲学与政治经济学中的重要内容,作为人类认识世界和改造世界的能力,始终是人类社会中最革命的因素,也是不断发展、进步和创新的动力。从哲学的角度来看,生产力的发展创新就是不断“新质化”的过程。“新质生产力”由习近平首次提出,经历了从概念到理论的升华。一方面,新质生产力理论继承了马克思主义生产力理论,并结合我国实际进行创新。另一方面,新质生产力为我国经济社会发展提供了理念指引,对推动高质量发展具有深远意义。因此,应以历史思维认识新质生产力的概念生成,以战略思维认识新质生产力的实践指向,以创新思维认识新质生产力的核心动力,以辩证思维认识新质生产力的方法论内涵。只有立足新质生产力理论的创新,把握其中的内涵和逻辑,才能更好地为经济社会的高质量发展提供方法论指导。
- 曾晨
- 关键词：哲学思维方法论
- 马克思哲学思维的分野——以《关于费尔巴哈的提纲》为中心考察被引量：1
- 2024年
- 马克思哲学思维的分野轨迹正是马克思严于解剖自己的有力证明,基于《关于费尔巴哈的提纲》文本分析,阐释马克思哲学思维的分野之根源、支撑与核心。正确认识马克思哲学思维清算过程中科学性与革命性的根源,对认识论、唯心主义和旧唯物主义进行批判;找寻马克思哲学革命进程中关于哲学基本问题的支撑,为新的哲学观和世界观奠定实践基础并实现范式转换;深化马克思新历史观与新世界观为核心的唯物史观起点,揭示历史活动、宗教的自我对话及人的本质。
- 闫涛刘浩然
- 关键词：《关于费尔巴哈的提纲》哲学思维
- 国有企业内部审计与哲学思维的融合发展研究
- 2024年
- 通过分析国有企业内部审计现状及存在的问题,阐述了哲学思维在促进国有企业内部审计工作中的重要作用。结合辩证思维、系统思维、归纳思维、逻辑思维和伦理思维等哲学思维工具在国有企业内部审计中的具体应用,提出了实现国有企业内部审计与哲学思维有效融合发展的路径建议。
- 黄思良
- 关键词：国有企业内部审计哲学思维
- 哲学思维
- 这是一份来自哲学家朱利安·巴吉尼简明且清晰的思维指南。如今，面对各种虚假信息和不确定性的灾难，我们该如何走向更美好的未来？朱利安·巴吉尼从过去和现在最杰出的哲学家那里得到启发，转向对理性本身的研究，以寻求这个问题的实际解...
- （英）朱利安·巴吉尼
- 儿童哲学课程培养儿童哲学思维的行动研究
- 处于世界科技快速发展、网络媒体迅速普及、学习方式不断变革的当下,面对着充盈未知与不确定的未来,儿童哲学思维所强调的批判性、创造性、关怀性、团体协作和交往沟通思维有利于儿童与成人学习谨慎判断、内省省他、创新创造、立己达人、...
- 敖一之
- 数学教育问题的哲学思维途径
- 2024年
- 系统地介绍哲学概论中的基本原理和方法,并作为实例反思数学教育中的诸多困惑,进而促进对哲学思维的方法和途径的理解和运用,从本体论、认识论和价值论的角度增进对数学教育观念的认识.
- 严亚强
- 关键词：数学教育哲学思维中学数学
- 教学哲学思维方式论略
- 2024年
- 教学哲学思维方式是研究者在对教学实践的概括、教学经验的提炼以及教学理论的反思批判中,运用一定的思维手段去理解、认识、反思教学观念、教学活动和教学理论的思维活动形式。历史演进中的教学哲学思维方式呈现出三种形态,以朴素辩证、直观经验为主要特征的思维形态,以逻辑思辨、理性分析为主要特征的思维形态和以辩证、系统综合为主要特征的思维形态。从生成论教学哲学立场看,当前教学哲学研究中存在着体现“传统理性主义”观念,孤立、抽象地谈论“关系”,以及深受西方典型思维方式束缚等思维问题。借鉴中国传统思维的基本特征,当代教学哲学思维应该包含整体思维、意象思维、践履思维、关系思维、生成性思维等典型思维方式。当代教学哲学典型思维方式的提出,有助于推动教学哲学研究范式从形而上的思辨走向基于生活、面向实际问题解决的变革,教学哲学学科走向独立并构建具有中国特色的教学哲学话语体系,唤醒教学哲学研究的使命意识。
- 侯爽张广君
- 关键词：教学哲学思维方式
- 数学教育问题的哲学思维途径(续)
- 2024年
- 系统地介绍哲学概论中的基本原理和方法,并作为实例反思数学教育中的诸多困惑,进而促进对哲学思维的方法和途径的理解和运用,从本体论、认识论和价值论的角度增进对数学教育观念的认识.
- 严亚强
- 关键词：数学教育哲学思维中学数学
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- 作品数：55被引量：106H指数：6
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- 高清海
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- 研究主题：哲学 本性 哲学理论 思维方式 人性
- 项新葵
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