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青年数字素养提升路径研究--基于大庆市大学生调查分析: 2024年; 本文通过问卷调查分析了大庆市大学生的数字素养现状并进行了大学生数字素养提升路径的研究,提出了加强数字素养教育、建立数字素养教育的课程体系、加强师资队伍建设、关注网络安全教育、强化网络道德建设、建立数字素养监测机制等措施,以提升大学生的数字素养和意识形态判断能力。; 沈志鹏田峰徐思扬

高校本科生考研意向及服务需求研究——基于9769名大学生调查数据: 2024年; 本文通过调查9769名大学生,对经济欠发达地区5所高校和经济发达地区2所高校进行横向和纵向校际分析,在学生自身、教育质量、考研服务等方面还存在问题,高校应该教育引导大学生清晰自身定位,明确学习目标;加强基础学科教学,提高研究能力;提高服务质量,做好考研指导;健全保障机制,形成合力助力考研,不断提高学生的录取率以及高校的人才培养质量。; 王广良; 关键词：考研高质量就业

城乡大学生社会情感能力发展差异研究——基于浙江省4462名大学生调查数据的实证分析被引量：6: 2023年; 城乡大学生社会情感能力差异研究逐渐成为高校人才培养机制改革和高等教育过程性公平领域的新兴议题。基于浙江省4 462名大学生调查数据的研究发现,农村大学生社会情感能力发展水平总体显著低于城市大学生,但少部分农村大学生社会情感能力表现优异;城乡大学生在开放思维、与人交往、协作能力等方面差距最明显;家庭背景对城市大学生社会情感能力的影响显著,而对农村大学生社会情感能力的影响不显著;学校归属感、同伴支持和生师互动是造成城乡大学生社会情感能力分化的关键要素。鉴于上述研究发现,高校应建立社会情感能力培养机制,为学生提供高质量的人际互动机会;农村大学生应主动强化生师互动与同伴支持,涵养学校归属感;家庭应创设温暖的家庭氛围,优化子女的情感能量,以促进其社会情感能力的发展。; 陈淑贞; 关键词：农村大学生学校归属感人际互动

乡村振兴战略背景下大学生返乡创业意愿影响因素及对策研究——基于台州高校大学生调查问卷被引量：2: 2023年; 近年来,高校毕业生人数逐年递增,就业形势严峻,越来越多大学毕业生选择自主创业。在乡村振兴背景下,引导高校大学生返乡创业,既能缓解城市就业带来的压力,解决大学生就业难的问题,又能为农村经济发展注入创新创业活力,提供智力支撑和人才保障。本研究选取台州市3所高校大学生为研究对象,对问卷调查结果进行统计分析,梳理出大学生返乡创业意愿及影响因素,从政府、高校、社会3个层面提出了促进台州市高校大学生返乡创业的对策与建议。; 陶璐歆; 关键词：创业意愿

高等农林院校本科专业大学生满意度影响因素研究———基于H高校6798份大学生调查数据的实证分析被引量：1: 2023年; 大学生满意度是评价高校本科专业办学成效的关键。文章基于H高校本科专业问卷调查数据,运用多元Logistic模型分析本科专业大学生满意度影响因素。研究结果表明:(1)总体满意度较高,但仍存在一定的提升空间;(2)满意度受性别、户籍性质、政治面貌、成绩排名、课程和教学内容设计合理性、课程与行业发展趋势的紧密程度、课程对今后工作的帮助程度、校企合作、教学信息化等因素的影响显著;(3)满意度受教师的师德师风、理论水平、实践水平、教学方法、专业知识掌握程度、实践能力提高程度、教材选用、图书资料、实验设施、实习实训基地等因素的影响不显著。据此,应着重从专业课程、师资队伍和学生能力等维度发力,通过加强专业课程建设、培育一流师资队伍、提升学生综合素质等举措,提升高等农林院校本科专业大学生满意度,促进人才自主培养质量提升。; 肖化柱张立刘添柱童雨溪; 关键词：高等农林院校本科专业大学生满意度

新媒体环境下“饭圈”现象的调研——基于大学生调查问卷的实证分析: 2023年; 随着互联网发展,追星模式开始发生改变。在发展的过程中,借助发达的社交网络,过去零散的粉丝个体逐渐聚合,汇成一个分享信息、讨论话题、交流感受的社群,“饭圈”这一名词应运而生。当某一事件或话题引发关注和讨论时,饭圈成员会通过各种方式来表达自己的看法和态度,进而引导和影响舆论的走向。本文采用问卷调查法,挑选了来自全国各地的共205名大学生为调查研究对象,探究当代大学生参与“饭圈”活动程度和对“饭圈”文化的看法。研究发现,追星文化已经进入大学生的日常生活,表现形式多样。在认知方面,大学生对饭圈行为有一个较为明确的认知,基本能辨别其正面影响和负面影响。; 季羽洁何沉雁叶佳沈聘婷; 关键词：粉丝文化新媒体大学生

互联网消费金融对微观个体消费行为的影响——基于大学生调查数据的实证分析: 2023年; 受疫情影响,无接触经济大幅增长,数字经济持续升温。而消费金融由于其便捷性和普惠性等特征,能够满足不同层次不同需求的消费者。本文提出了由认知信任、需求程度、风险感知、便利程度和使用推广意愿这五个变量互相影响的结构模型,面向大学生展开调查,大学生的提前消费行为普遍存在且依赖于互联网消费金融产品。实证结果表明:认知信任、需求导向、便利条件与使用推广意愿之间有显著正向影响关系;风险感知与使用推广意愿之间有显著负向影响关系。; 葛冰史册王圆芳; 关键词：消费金融大学生

大学生在线教育付费意愿的影响机理研究——基于部分高校大学生调查数据的实证分析被引量：1: 2023年; 通过对部分高校学生进行问卷调查获得一手数据,运用因子分析法、灰色关联法、构建随机森林模型和PLS—PM模型探究大学生在线教育付费意愿的影响机理。研究表明,付费意识、课程体系、试听试验、舆论领袖、信任感知、有用性感知对付费意愿呈现显著的正向影响。基于此,从构建教育平台内容、平台质量监管、消费者行为引导等方面提出了相关建议,以期为在线教育产业的良好发展提供参考。; 袁璐; 关键词：在线教育付费意愿舆论领袖信任感知

大学生“学习强国”平台的使用情况及使用意愿分析——基于山西省大学生调查数据的实证分析: 2022年; 针对山西省大学生群体使用“学习强国”平台的情况进行调研,运用描述性统计分析法对大学生用户群体的基本信息及其使用“学习强国”平台的主观评价进行研究,借助交叉分析、Logistic回归模型和回归分析研究山西省大学生“学习强国”平台的使用意愿。通过对平台使用现状的研究和大学生行为特征的分析,以期对“学习强国”平台的未来发展和改进提出相关建议,助其成为更具时代性的思想文化聚合平台,充分发挥其对高校网络思想政治教育的促进作用。; 袁璐张艳林; 关键词：大学生使用意愿

教学满意度:教师教学行为与学生学习行为哪个影响更大?——基于4585位大学生调查的实证分析被引量：10: 2022年; 高校教学中,教学满意度是衡量教学质量的重要评价指标。研究通过采用多元回归模型、随机森林变量的重要性评价以及交互作用等模型探究教师教学行为与学生学习行为对教学满意度的影响作用。研究发现:教师教学行为和学生学习行为均对教学满意度产生显著影响,且教师的教学方式高于学生的学习行为。教师教学行为和学生学习行为细分后对教学满意度的贡献程度依次为“以教师为中心”“以学生为中心”“主动性参与”和“被动性参与”。对于课后高时长学生群体而言,教学满意度的提升需要学生的积极参与,教师教学行为与学生学习行为彼此相互促进。为此,高校在教学过程中,关注教学,切实提高教师教学水平和能力;注重差异,灵活采用教师教学风格和方式;重视所得,多方激励学生参与意愿和程度。; 蔡文伯刘俊丽; 关键词：教师教学行为学生学习行为教学满意度

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