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搜索到3271篇“ 实训教学法“的相关文章

基于实践的“分层次结构化”实训教学法的总结与反思: 2023年; “分层次结构化”实训教学方法在经过理论探讨和实践应用之后,展示出了其如下应用效果:以学生需求为导向,促进学生的全面发展;重合成——课课衔接,科科渐进;建设发展性课堂,助力教学相长。“分层次结构化”实训教学方法通过实训方案的拟定、学生助教的培训、基于学情分层的传帮带、现场的观摩和演练、课后反思和互评实现了最终实训目的。“分层次结构化”实训教学方法需要“全科”的课程团队、精心设计的实训方案、集中充足的课时为保障,以助力实战化导向下公安院校培养高素质应用型警务人才。; 黄佩丽王贝贝; 关键词：公安院校实训教学

综合实训教学法在高职护理实训教学中的应用价值分析: 2022年; 分析综合实训教学法在高职护理实训教学中的应用价值。方法研究对象为高职护理专业学生,随机选取230例,其就读时间在2018.9-2021.6之间,根据授课方式分为对照组、观察组,分别予以传统教学法、综合实训教学法教学,对比两组学生的教学效果。结果教学质量比较,观察组各指标评分均高于对照组,P<0.05;学生的判断性思维能力比较,观察组各指标评分均高于对照组,P<0.05;学生的实训考核成绩比较,观察组各指标评分均高于对照组,P<0.05;教学满意度比较,观察组(97.39%)>对照组(85.22%),P<0.05。结论将综合实训教学法应用在高职护理实训教学中,具有较好的应用效果,提高了教学质量,培养了学生的判断性思维能力,极大程度提高了学生的实训考核成绩,进而提高了教学满意度,值得应用。; 罗娅涓; 关键词：护理实训教学高职护理

制药实验实训教学法被引量：1: 2021年; 本文以药物制剂技术技能训练课程(以下简称制药实验实训课)为例,探讨和说明制药实验实训课的基本教学方法和需要注意的问题,为职业院校制药及相关专业的实验实训课教学、教研、管理提供参考和借鉴。; 曹显进; 关键词：制药实验实训教学法

案例教学法联合SP模拟实训教学法在心内科教学中的应用研究被引量：1: 2021年; 分析案例教学法联合SP模拟实训教学法应用在心内科教学中的效果及临床应用价值。选取2019年6月至2020年6月在我院开展心内科教学实习学生,按照开展教学方法不同分为观察组和对照组,对照组采取案例教学法教学模式,观察组采取案例教学法联合SP模拟实训教学法,对比两组教学效果。观察组学习兴趣得分(2.01±0.76)分,临床思维能力得分(2.12±0.62)分,知识点掌握程度得分(1.98±0.91)分,学习效率得分(2.24±0.72)分,课程安排合理性得分(2.24±0.82)分,自学能力得分(1.99±0.94)分,创新性得分(2.16±0.71)分,均高于对照组,组间对比统计学分析具有差异性(P<0.05)。案例教学法联合SP模拟实训教学法应用在心内科教学中能够提升教学效果,值得在临床推广应用。; 孙甜甜吴晓杰高金玲戚増明杜有利; 关键词：案例教学法实训教学法心内科教学

针灸互动式体验实训教学法: 本书为中医针灸学实训教材，重点讲述了作者在中医针灸临床教学中首创的互动式体验实训教学法的概念以及在中医临床特色针法、灸法的应用情况，注重结合临床实践，采用案例引入法，并附有案例共学生参考。书中详细阐述了各种灸法和针法的实...; 贺成功

互动式体验实训教学法在西医医护实习生拔罐实训教学中的实践应用被引量：5: 2020年; 互动式体验实训教学法是我们在中医针灸专业实习生临床实训教学过程中总结出的一种行之有效的方法。西医护理学护士和西医临床医师的中医基础薄弱,我们将互动式体验实训教学法用于拔罐疗法,激发了西医类实习生的学习热情,按照操作要点、注意事项三部操作步骤实训减少了失误,增强了实习生与患者沟通的技巧,熟练掌握拔罐法技能。; 贺成功龙红慧朱才丰徐天馥费爱华蔡圣朝; 关键词：教学法拔罐实训

中药鉴定学实验“课堂实训教学法”的探索与开展被引量：1: 2020年; 中药鉴定学实验是中药相关专业的必修专业实验课,为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,学校对实验教学内容进行了改革,将显微互动教学系统引入课堂中药材粉末制片与观察中,并辅以中药材理化鉴别实验,在此基础上加入中药材饮片性状特征观察,全方位提升学生实践操作能力与综合分析能力,与毕业后相关工作内容进行对接,以求快速适应相关中药学专业的工作岗位。; 赵曦张瑶

关于服装设计专业实训教学法的研究: 2019年; 现如今中国服装产业发展迅速,对人才需求旺盛。而缺乏实战经验、创新意识弱、专业知识停留于理论阶段,导致不能马上适应市场和企业要求,已成为影响服装专业大学生就业的主要瓶颈,并严重制约国内服装产业的健康发展。文章对服装专业的教学改革进行研究,以期对改善现状做出一定的贡献。; 李琳琳; 关键词：服装专业教学改革实训教学法

互动式体验实训教学法在按摩灸临床实训教学中的应用被引量：9: 2019年; 从按摩灸的定义、起源、分类、方法、适应证、禁忌证、注意事项等方面对按摩灸进行了论述,并通过互动式体验实训教学法在按摩灸实训中的应用,验证了按摩灸推广的可行性,为今后按摩灸的推广应用奠定了基础。; 龙红慧贺成功尤敏尤敏徐斌; 关键词：实训灸法

客观结构化临床考试模式实训教学法对高职护生自主学习的影响被引量：5: 2019年; 目的将客观结构化临床考试模式引入高职护理《内科护理学》和《急危重症护理学》的情景模拟实训教学中,比较此种实训教学法和传统实训教学法对高职护生自主学习的影响。方法随机选取100名本学院二年级高职护生,将其分为两个教学班,教改班的《内科护理学》和《急危重症护理学》实训教学均采用客观结构化临床考试模式的情景模拟;传统班采用病例分析和专科护理技能实训教学。通过问卷调查、理论和技能考核进行统计分析,比较两门课程两种教学法对高职护生自主学习的影响。结果实训教学前,比较两班护生的自主学习得分均无明显统计学差异,P> 0. 05。教改班护生两门课程的自主学习能力总分明显高于传统班,其中学习动机、自我管理和学习合作能力的得分也显著高于传统班,P <0. 05。教改班护生实训教学后的自主学习能力总分、学习动机、自我管理和学习合作能力的分值均有显著性提高,P <0. 05。教改班护生两门课程的护理技能操作考核成绩均显著性高于传统班学生,P <0. 05。结论相比较传统的实训教学,客观结构化临床考试模式的情景模拟实训教学高职护生的自主学习能力的培养有促进作用。; 洪霞李冬秀龚海蓉; 关键词：客观结构化临床考试情景模拟

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