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音乐学研究需要重视形式逻辑思维:回应“何谓‘中国音乐’”: 2024年; 音乐学研究需要一个严密的逻辑推演过程,更需要遵循一套基本的科学研究规范。要回答“何为‘中国音乐’”这个问题,我们首先要弄清楚“中国”“Chinese”“中国音乐”“Chinese Music”“Music in China”“Music of China”“Music from China”等概念的内涵(denotation)和外延(connotation),分清什么是满足“中国音乐”这个概念的充分条件和必要条件,并从语言学角度厘清它们的能指(signifiant/signifier)和所指(signifié/signified)。同时,学术论文写作应该避免无中生有、偷换概念。严肃的音乐学家,更应该尊重基本逻辑和客观事实,以严谨的科学态度,认真对待自己发表的每一篇学术文章,使其经得起时间考验,为年轻的一代音乐学人树立良好的学风,为推动中国的音乐学研究稳步走向一个真正具有国际化高度的新境界贡献力量。; 喻辉; 关键词：中国音乐形式逻辑

数学教学与非形式逻辑思维: 2010年; 文章通过对逻辑思维和非逻辑思维的分类和界定,并结合数学教学中的一些基础性问题探索了辩证逻辑思维、非逻辑思维的丰富内涵,提出了在数学教学过程中既要培养学生的形式逻辑思维,也要重视培养学生的辩证逻辑思维和非逻辑思维,应该将思维方法的教学与具体的数学内容的教学并重。旨在更好的把握数学的精髓和学习数学的方法。; 王龙; 关键词：数学教学辩证思维逻辑思维

形式逻辑思维、直觉具象思维与二语习得被引量：1: 2007年; 在哲学背景、文化传统的长期影响下,以英美民族为代表的西方民族形成了强调个体、讲究形式的形式逻辑思维;而中华民族则逐渐形成了以整体观照为基础,以摄影取意为特点的直觉具象思维。这两种思维方式体现在语言上,表现为英语多用连接手段、用词抽象、形态变化丰富等;而汉语则体现在汉字、量词的使用和要求读者具有较强的读者意识等方面。了解语言表达背后的思维方式根源对二语习得有重大意义。; 孟彦莉; 关键词：思维方式形式逻辑思维二语习得

逻辑思维:形式逻辑思维与辩证逻辑思维被引量：7: 1994年; 人类思维是由形象思维、灵感思维与抽象思维组成的.抽象思维也就是指以概念、判断、推理等逻辑形式而进行的逻辑思维.按照思维中所遵循的逻辑规律与所用的逻辑方法的不同,可以把逻辑思维分成形式逻辑思唯与辩证逻辑思维两大类,前者是指运用形式逻辑的方法、遵循形式逻辑的规律而进行的思维,后者则是指运用辩证逻辑的方法、遵循辩证逻辑的规律而进行的思维.这两种思维是紧密相联、互不可分、互相补充的逻辑思维.; 胡泽洪; 关键词：辩证逻辑思维形式逻辑思维人类思维思维对象知性思维辩证思维

试论教学中形式逻辑思维方法的运用: 1991年; 电视大学是采用现代化电视音像手段进行教学和传授知识的,但辅导课在教学中也是十分重要的。辅导课的教学任务,一方面是传授知识,解决学生的疑惑,一方面是指导学生阅读教材,抓重点,抓关键,能区分,能证明与反驳。根据这两方面的任务,教师在辅导中,应采用不同的教学方法,诸如辩证思维方法,形象具体的思维方法,形式逻辑的思维方法。本文试就教学中运用形式逻辑的思维方法问题,作一粗浅论述,以供同行们讨论研究。一。; 庞玉奇; 关键词：逻辑思维方法辩证思维方法辅导课

形式逻辑思维形式的理论与实践: 1982年; 任何一门科学都有其理论与实践的问题,形式逻辑是一门科学,当然也不例外。马克思主义哲学认为,理论来源于实践,并随着实践的发展而发展。从形式逻辑这门科学产生二千多年的历史来看,形式逻辑的理论也是随着实践的发展而不断发展和丰富的。; 且大有; 关键词：思维形式现代逻辑逻辑研究逻辑错误日常思维

论形式逻辑思维规律的客观基础: 1960年; 在形式逻辑问题的讨论中,关于思维规律的客观基础问题的争论,暴露了各种不同的看法。有的认为形式逻辑与心理学有密切联系,于是就说心理学是形式逻辑的客观基础,如朱丰杰先生就认为“认识过程的心理学所研讨的亦是主观思维的规律性,但逻辑学所寻求的则是正确思维的规则与方法”。他说:“规律反映客观事物之必然秩序,但规则只是人的思维与行动的规范或方法。”“规则是人的主观世界中自觉的具有目的性的倾向。; 沈秉元; 关键词：同一律形式逻辑逻辑问题逻辑学排中律

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