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《正蒙》中的德育思想及其当代价值
2024年
《正蒙》作为张载晚年的集大成之作,蕴涵着丰富的德育思想。在《正蒙》之中,张载更加深入、全面地阐释了“横渠四句”的道德观,并提出了“立人”“求贤”与“化圣”的三维道德目标,符合道德教育的普遍性与崇高性相统一的要求。同时,张载还提出“知礼成性”和“变化气质”的修养道德的方法,二者相辅相成,贯穿于道德修养的整个过程之中。《正蒙》中的德育思想内涵丰富,体系完整,是中华优秀传统文化的精髓,对当今的思想政治教育工作仍具有重要的借鉴意义。
李佳琪
关键词:《正蒙》德育观德育目标德育方法
浅析小学语文教学中德育思想的渗透策略
2024年
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调,语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程,兼具工具性与人文性。人文性,除了文学特性外,还包括思想价值观方面的内容,在一定程度上承担了德育功能。毕竟小学生年龄较小,心理智力不够成熟,明辨是非的能力也不够健全。在教学中,很有必要通过相应的故事,借助语文学习,渗透思想品德教育,帮助学生形成正确的人生观、价值观与世界观。
朱赛丹
关键词:思想品德教育德育功能德育思想国家通用语言文字实践性课程语文课程
孔子德育思想探析
2024年
道德作为人类生活的行为准则与规范,虽没有强制性约束人类行为的作用,但却代表着人类对自身与他人、世界关系的认识。儒家思想作为中国古代社会的主流意识形态,其所包含的道德观体系是中华千年灿烂文明的根基,作为儒家道德观重要核心的德育思想,对中国传统社会有着非常深远的影响,这种影响延绵至今。笔者以孔子德育思想为研究选题,简要探析儒家德育思想的当代价值。
王梦茹
关键词:儒家德育思想道德孔子
蔡元培德育思想对当代学校德育的现实启示
2024年
蔡元培的德育思想强调德育为五育之“中坚”,指出德育目标是培养具有积极道德的“完全人格”,其思想内涵集中于“自由、平等、博爱”的核心内容中。当下,学校德育面临着“内失”“外缺”的双重挑战,从蔡元培德育思想可获得启示:要以社会主义核心价值观为旗帜,要将学校德育摆在重要位置,要不断巩固提升学校德育质效,要探索学校与社会协同推进路径。
杨青山张丽娜
关键词:学校德育
孔子德育思想融入大学生思想道德素质培育研究
受西方意识形态渗透、价值观多元等不良影响,特别是受到西方不良文化的影响,形成的以自我中心、利益至上等不良价值观,给大学生身心健康发展带来不利影响,使大学生思想道德素质面临着多重挑战。不仅如此,大多数人认为智育的重要性大于...
蔡沁含
关键词:孔子德育思想大学生思想道德素质
《孝经》“孝为德本”的德育思想及其对当代高校德育的启示
2024年
《孝经》作为一部儒家经典,经过漫长的历史,逐渐被尊奉为“十三经”之一,对后世影响深远广大。《孝经》将道德与教育紧密融合在一起,折射出丰富的德育思想。其“孝为德本”的德育思想主要体现在孝的根源﹑内容与践行三个层面,彰显出鲜明的层次性,深深形塑了中国传统的德育思想,有充分的合理性。但由于时代的限制,也有一定的局限性。中国当代高校的德育面临比较严重的孝道失范问题,需要赓续《孝经》的合理成分,扬弃其局限成分。
靳浩辉
关键词:《孝经》儒家德育
先秦儒家德育思想及其对高校德育的现代价值
2024年
先秦时期,儒家德育思想体系的创立,在世界文化史中具有举足轻重的地位。孔子、孟子和荀子,这三位儒家巨擘的核心德育理念,至今仍闪耀着智慧的光芒。他们的德育观念和实践方法,对提升当代大学生的道德人格、创新高校德育方法以及优化德育环境等方面,具有不可忽视的现代价值。在今天,我们应当从先秦儒家德育思想中汲取智慧,以此作为高校德育改革与发展的重要思想资源。总结而言,先秦儒家的德育思想对于当今高校德育的发展有着深远的影响,它是我们不断探索、完善德育体系的重要参照,为我们提供了一个深厚而丰富的思想宝库。The establishment of the Confucian moral education system during the Pre-Qin era holds a significant position in the cultural history of the world. The core moral education philosophies of Confucius, Mencius, and Xunzi, the three towering figures of Confucianism, continue to radiate wisdom to this day. Their concepts and practical methods of moral education have an undeniable contemporary value in enhancing the moral character of modern college students, innovating moral education methods in universities, and optimizing the moral education environment. Today, we should draw wisdom from the moral education thoughts of the Pre-Qin Confucians, considering it as an essential intellectual resource for the reform and development of moral education in universities. In summary, the moral education ideas of the Pre-Qin Confucians have a profound impact on the development of moral education in today’s universities;they serve as an important reference for our ongoing exploration and improvement of the moral education system, providing us with a rich and profound intellectual treasure trove.
陈慧萍
关键词:先秦儒家德育思想
美德可教吗?——威廉·托利·哈里斯德育思想解析
2024年
威廉·托利·哈里斯承袭了18世纪德意志哲学领域关于美德教育的争议,进一步分析了以抽象道德理论为内容,以灌输、教条训导为手段的德育的局限性。哈里斯认为,德育在于培育儿童的审美意识。他将数学、语法、有机科学、历史学和美学视为人类最有价值的知识体系。通过这个课程体系,儿童能获得完整人格的发展,拥有道德自主意识,能够同理他者,并不断完善自身的美德。
曹春平邹莹莹杨梦芸
关键词:美德教育德育课程
创新中职德育思想政治课教学,落实立德树人根本任务
在现行的中职学校德育思想政治课程里,教师首要目的是深入审视和反思教育的关键问题——"什么样的人才目标、如何进行人才的培养,以及为谁服务?"在教育理念的优先进步的前提下,应该严肃执行立德树人的根本使命,从而为中国特色社会主...
赵志敏
关键词:中职德育思想政治立德树人
《道德经》德育思想对高校思政课教学的启示
2024年
《道德经》德育思想对提升高校思政课教学的针对性和有效性具有一定的启示意义。其中“道法自然”的思想启发高校思政课教学必须遵循教育的客观规律;“不言之教”的观点启发高校思政课教学不仅要重视显性教育,还应重视隐性教育;“贵柔崇弱”的理念启发高校思政课教学应当充分尊重学生主体地位。
刘骋霄
关键词:《道德经》德育思想政治教育

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