搜索到106篇“ 探究氛围“的相关文章
- 浅谈小学数学课堂中如何营造探究氛围
- 对于低年级的小学生来说,反复的数学练习显得单调、枯燥。因此,小学数学教师必须树立整体的教育观,充分结合《课程标准》的要求,采取各种办法,活跃课堂气氛,使学生在愉快和谐的氛围中掌握基础知识和基本技能,提高数学能力。
- 杜金茹
- 关键词：小学数学课堂教学学习氛围
- 文献传递
- 营造探究氛围 培养创新意识——一次课外STS活动课的体会
- 2018年
- 初中物理学习不仅需要学生的感性思考与理性思考,还需要营造探究环境,让学生在生活中感受物理。传统的物理教学将学生束缚在教室里进行学习,脱离了生活实践,阻碍了学生的自主学习,不利于学生理解与接受知识。物理学习应从生活走向物理,从物理走向社会;应从学生熟悉的生活环境来揭示物理规律,并将其应用到生活中,懂得物理知识来源于生活,最终用于解决生活中的问题。因此,物理教学探究环境的营造应将教学与生活联系起来,从而调动学生自主学习的主动性,培养创新意识。
- 范丰义
- 关键词：探究环境
- 浅谈初中语文如何巧设教学情境营造探究氛围被引量：1
- 2018年
- 在初中语文教学中,目前还存在一些需要解决的问题,如忽略学生情感熏陶、忽略课堂情境创设等问题。情境教学是教学中常用的一种手段,其注重在教学中创设与学生情感需求、生活经验及心理思想发展相适应的教学情境。巧妙创设教学情境,营造浓厚的探究氛围,可以极大地提高学生的学习兴趣,使其快速走进文本、融入文本。
- 单秀珍
- 关键词：初中语文教学情境教学策略
- 浅谈课堂探究氛围的营造
- 2017年
- 在初中科学的学习过程中,教师要不失时机地为学生营造探究的氛围,为学生提供充分发挥探究的时间和空间,使学生有所探究、有所创造。在探究过程中,通过全体学生的主动参与,让不同层次的学生都体验到成功的喜悦,使学生对学习科学充满兴趣。
- 杜雷燕
- 营造探究氛围 促进学生发展
- 2015年
- 《科学课程标准》中指出：“科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。”因此,我们在《科学》学习中应让学生放开手脚、去自主探究,去萌发创新意识,在探究学习中理应“还学生一片探究学习的天地”。科学教师要营造各种适合学生探究的氛围,为学生打造一个适宜发展的空间。
- 刘莹
- 关键词：探究欲望科学探究活动紫甘蓝合作学习小组
- 创设语文探究氛围,提升课堂正能量
- 2014年
- 正能量,本是物理学名词,而英国心理学家理查德·怀斯曼在其专著《正能量》中指出,人体其实是一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。简而言之,＂正能量＂指的是一种健康乐观、积极向上的情绪、动力和能力情感。
- 朱晓燕
- 关键词：能量场物理学名词课堂主体
- 充分利用小实验营造探究氛围被引量：1
- 2012年
- 充分利用身边小实验，创设物理情景，创设探究氛围，激发学生兴趣，增强学生参与意识，使物理实验教学效果事半功倍。
- 杨民强
- 关键词：小实验趣味贴近生活探究氛围
- 营造探究氛围 激发学生思维——二次函数复习课
- 2011年
- 一、问题提出
随着新课改的不断深入，“新课堂”确实出现了无限生机，但我们仍发现了自己的一些问题。更多的学校还进行着传授式的教学，师问生答的封闭式教学模式仍然根深蒂固。在这种模式里学生学习的基础知识与技能掌握的比较扎实，但学生主动提问、探求创造的意识明显不足。
- 郑乐微
- 关键词：学生思维二次函数封闭式教学模式复习课新课堂
- 合理运用对比方法营造自主探究氛围
- 初中体育教学中培养学生的创新能力与实践能力，就是要提高学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，改变学生被动接受式的学习方式，形成自主探究的学习方式。没有自主探究，就谈不上创新。而有利于自主探究的一般条件是心理安全和心理...
- 王知俭
- 关键词：中学教育体育课程课堂教学
- 文献传递
- 初中数学教学中要营造探究氛围
- 2010年
- 探究式教学是一种新型教学模式，它以学生为根本出发点。这种主体性教学要求教师从学生的实际和需要出发，最大限度地适应学生学习，发挥学生的主体作用，让学生主动地、独迂地、创造性地学习，体现了“以人为本”的原则，在数学教学中要如何让学生自主探究的学习数学呢？我根据几年来数学教学中的尝试，总结出以下几点：
- 付建平
- 关键词：初中数学教学探究式教学教学要求以人为本学习数学
相关作者
- 马锦
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：曹县第三中学
- 研究主题：高中地理 问题情境 探究式课堂 探究式教学 探究氛围
- 李萍芳
- 作品数：9被引量：2H指数：1
- 供职机构：固原市原州区教研室
- 研究主题：有效性 孩子成长 赏识 艺术鉴赏 感性认识
- 吕科
- 作品数：4被引量：1H指数：1
- 供职机构：溧阳市外国语学校
- 研究主题：创新教学 教学任务 心理品质 小学数学课 培养学生创新能力
- 张俊辉
- 作品数：4被引量：4H指数：2
- 供职机构：苏州市阳山实验学校
- 研究主题：物理教学 抽象思维 物理课堂教学 物理课 趣味实验
- 高宇英
- 作品数：2被引量：1H指数：1
- 供职机构：河北民族师范学院附属中学
- 研究主题：初中化学教学效率 初中化学 教学方法 教学策略 初中化学课堂
