搜索到7075篇“ 提升数学素养“的相关文章
- 渗透数学文化 提升数学素养
- 2024年
- 《数学课程标准(2022年版)》指出:“数学承载着思想和文化,是人类文明的重要组成部分。”“数学教育承载着落实立德树人根本任务、实施素质教育的功能。”由此可见,数学教育不仅要让学生理解基础知识,掌握基本技能,感悟数学思想方法,积累数学活动经验,还应让学生自觉接受数学文化的熏陶。因此,在教学中要有效渗透数学文化,让学生学会关注数学知识的本质,了解数学知识的发展历程,体会数学家的创新精神,欣赏数学的美。
- 潘春敏
- 关键词：立德树人数学思想方法数学知识数学课程标准提升数学素养
- 渗透数学文化 提升数学素养
- 2024年
- 数学文化是以数学家为主导的数学共同体在从事数学研究活动中所创造的物质财富与精神财富,显性的是具体的数学知识及其物化的呈现形式,隐性的是内蕴于具体数学知识中的数学思想、数学方法、数学观念、数学精神等。因此,教师在教学中让数学文化浸润数学课堂,实现数学知识与文化素养的有效融合,能激发学生的探究欲望,使学生在学习数学知识的过程中产生情感共鸣,真正感受数学文化的魅力,提升数学素养。
- 林瑜
- 关键词：探究欲望情感共鸣数学观念数学知识提升数学素养
- 探究数学本质 提升数学素养——以利用图形计算器探究解析几何试题为例
- 2024年
- 随着新课程改革的深入,《普通高中数学课程标准(2017年版)》明确要求教学过程中,要重视培养学生在学习活动中的自主探究,并鼓励学生运用信息技术学习、探索和解决数学问题.信息技术可以助力数学表征,挖掘深层次的数学内涵。
- 宋磊
- 关键词：图形计算器解决数学问题数学表征探究数学提升数学素养
- 关注数学理解 提升数学素养——以证明“√2是无理数”为例
- 2024年
- 新课标背景下,初中数学教学越来越关注对学生综合能力和综合素养的培养.为了达到这一要求,教师应从学生实际学情出发,创设贴近学生实际的探究活动,以此激发学生的探究欲,让学生更好地体验与理解、思考与探索知识,进而实现对知识的融会贯通,切实提高发现、分析和解决问题的能力,发展学生数学核心素养.
- 李纳
- 关键词：数学理解初中数学
- 通过挫折教育提升数学素养的思考与策略
- 2024年
- 中学数学作为基础学科,具有较强的概括性、抽象性和逻辑性,特别是在培养人的思维方面,具有其他任何学科无法替代的功能。在现实中,一些学生会因各种原因产生挫折心理,甚至厌学,失去学习数学的信心。因此,作为数学教师,应深入研究初中学生抗挫能力对数学学习的作用,努力探寻数学教学与挫折教育的结合点,以期在教学中采取相应策略来增强学生的抗挫能力,让学生在挫折中得到历练,强化意志品质,提高数学学习能力,从而实现身心健康发展。
- 胡小梅
- 关键词：抗挫能力数学学习能力挫折教育挫折心理意志品质
- 重视深度交流 提升数学素养
- 2024年
- 交流是发展学生数学素养的重要途径之一。在小学数学教学中,教师要关注学生的真实想法、真实体验和真实困惑,引导其进行有深度的交流,让学生的思维更有序,发展、提升其学习能力和数学素养。
- 贾学成
- 关键词：数学素养
- 注重知识交汇 提升数学素养--以2023年天津卷高考数学20题为例
- 2024年
- 导数是落实数学学科核心素养的有效载体.文章从2023年天津卷导数问题出发,用面积法、泰勒公式、对数平均不等式、构造函数等多种方法进行了多视角探究并给出试题的一般性结论,旨在探究导数解答题中如何考查函数与导数与其他知识的交汇,进而培养学生的数学思维,并提升学生的逻辑推理与数学运算素养.
- 高成龙张科
- 关键词：导数知识交汇数学素养
- 注重动手操作,提升数学素养——小学数学“综合与实践”活动课教学策略探究
- 2024年
- 课程标准不仅强调学生要参与数学活动,更注重学生对数学与其他领域之间联系的感知,并进一步指向学生核心素养的培养,如实践能力、应用意识和创新意识。针对当前小学数学活动课的教学现状,探讨如何在小学数学的综合与实践活动课中有效地融入动手操作,以提升学生的数学素养。
- 黄碧珍
- 关键词：数学素养
- 积极设问互动 提升数学素养——由一道练习引发的思考
- 2024年
- 习题教学是巩固知识、强化技能的重要途径.在习题教学中,教师要对学生思维误区做好充分的预设,通过由此及彼的设问帮助学生厘清问题的来龙去脉,建构个体完善的认知体系,提高学生举一反三的能力,提升学生的数学素养.
- 何卫华
- 关键词：习题教学数学素养
- 建构知识网络 提升数学素养——以“乘法、除法知识网络”的建构为例
- 2024年
- 在小学数学教学中教师应打破单一的知识模块教学,从整体和全局的角度去审视教学、分析教材,重视学生知识网络的建构,从而使复杂的、零散的知识逐渐向简单化、系统化转化,以此提升教学品质,优化学生认知,提升学生数学素养。
- 成义森
- 关键词：知识网络教学品质数学素养
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