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- 基于项目式学习的大学英语教学模式研究
- 2025年
- 随着学习理论的深化发展,大学英语教学模式正逐步从传统以教师为中心向以学生为中心的方向转型。项目式学习作为一种以实践探究为核心的教学模式,日益受到教育界的广泛关注。它强调通过真实的项目任务,使学生在解决问题的过程中自主学习、合作交流、批判性思考,从而全面提升英语综合能力。本研究旨在深入探讨基于项目式学习的大学英语教学模式,以期为教学创新提供有益的参考,推动大学英语教学质量的全面提升。
- 王珂
- 关键词：项目式英语教学模式
- 基于项目式学习的高中数学教学模式研究
- 2025年
- 近年来,随着我国经济的快速发展,社会上对于高素质人才的需求越来越大。高中阶段是学生学习生涯中的重要阶段,也是学生人生观、世界观、价值观形成的重要时期,同时也是学生思维能力和自主创新能力培养的关键时期。因此,在这个阶段对学生的教育十分重要。数学作为一门基础学科,其教学质量直接影响着学生的综合素质以及未来社会的发展。
- 季传军
- 关键词：项目式学习学生思维能力高中阶段高中数学教学模式
- 数字时代高职课堂多类型混合教学模式研究
- 2025年
- 数字时代混合教学成为数字技术融入教学的典型实践样态,然而尚缺乏对不同类型高职院校课堂混合教学模式的深入研究。研究选取“师生对话型”“教师示范操作型”和“学生自主操作型”三种典型类型,将2019—2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛高职组53门获奖课程的150条教学视频作为分析对象,以师生教与学的行为作为分析单位,通过结构化编码与滞后序列分析,挖掘不同课堂样态的混合教学过程性规律,并提出了适应不同类型课堂的混合教学模式,为一线教师更有针对性地开展高质量混合教学实践提供“设计蓝图”。
- 崔依冉王雯韩锡斌
- 关键词：混合教学模式高职课堂视频分析优质课教育数字化
- 基于问题导向的高中化学教学模式研究
- 2025年
- 问题导向教学模式在高中化学教学中为学生提供了一个在探索中学习的途径。它通过真实而富有挑战性的问题情境,激发学生的好奇心和求知欲,促使他们在解决问题的过程中逐步掌握化学知识,发展逻辑思维与问题解决能力。该模式以学生为中心,让他们在探索和尝试中找到学习的成就感和自信心,进而在化学课堂中获得真正的成长。本文探讨了问题导向教学在高中化学中的应用方法及其对教学效果的积极作用,并提供了一些应用设计的思路与启示。
- 胡欣
- 关键词：高中化学问题导向教学模式教学应用
- 地方应用型本科高校环境设计专业工作室制教学模式研究
- 2025年
- 随着经济的发展和创业环境的不断优化,环境设计领域的创业机会日益增多。应用型高校作为培养实用型人才的重要基地,其环境设计教育模式亟待改革,以适应市场需求和促进学生创业能力的提升。概述了工作室制教学模式的基本特点,分析了环境设计专业工作室制教学模式存在的问题,提出了环境设计专业工作室制教学模式改革策略,探讨了其具体实施成效,旨在培养具有高度创业精神和实践能力的环境设计人才。
- 彭艺
- 关键词：工作室制教学模式
- 工笔花鸟画教学模式研究
- 2025年
- 在传统观念中,工笔花鸟画不同于水墨写意,注重写实和表现细节,大多是从造型、墨色、墨线、构图等创作元素来表现水墨工笔的写意性,更多地注重于内在的精神含义。通过工笔和写意的结合,来达到“以形写神”“气韵生动”“虚实相生”的艺术效果,打破工笔的细致规整写实的表面风格,借用“写意”的意境来表达画家对刻画内容的思想情感。工笔花鸟画最显著的特点是寄情于景,传达人与自然和谐共处的雅致。最新美术课程标准中提出美术教育应注重培养学生的核心素养和传承优秀传统文化。基于此,本文根据工笔花鸟画教学模式予以分析。
- 肖扬
- 关键词：工笔花鸟画教学模式
- 新质生产力视角下“四育一体”创新教学模式研究
- 2025年
- 通过探讨新质生产力视角下的传感网应用开发课程教学改革,提出了“育思、育技、育新、育匠”一体的创新教学模式。该模式融合“岗、课、赛、证”多维标准对课程教学内容进行模块化重构,构建善思创新的“育思、育新”课堂,打造精技匠心的“育技、育匠”课堂。采用面向项目的任务驱动教学策略,贯通“校内、企业、考评”三方导师资源与力量,将核心能力培养融入“明—定—强—评—拓”教学方法,并通过线上线下融通资源。该创新教学模式有望提升学生综合素养和创新能力,培养高质量的新质生产力人才。
- 罗楠
- 关键词：创新教学模式
- 融入思政元素的诊断学TPKCEE教学模式研究
- 2025年
- 目的探讨融入思政元素的TPKCEE教学模式在诊断学课程中的应用效果。方法选取康复治疗学专业2022级59名学生作为研究对象,采用融入思政元素的TPKCEE教学模式,教学后进行教学效果评价。结果学生期末考试成绩为(87.31±9.18)分,及格率为93.22%,学生对教学的认可度及满意度较高;教学前后学生批判性思维能力测量表总分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论融入思政元素的TPKCEE教学模式有利于培养学生评判性思维能力、临床综合能力及增强教学效果。
- 李娟芳周亚妮陈颖王琳曹若菡
- 关键词：诊断学
- 跨校修读学分创新教学模式研究与实践——以传播学概论课程为例
- 2025年
- 跨校修读学分教学改革,是学生不需要离开学校的前提下,通过网络修读非本校开设的课程,跨校选读为教育理念的范式转型提供新的思考向度,丰富学生的知识视域,对于培养学生自主学习能力,激发学生学习热情起到不可小觑的作用。在线教育形式的广泛应用,新闻传播课程教育密切回应技术发展前沿,在教学形式及考评方式等迎合新兴媒介发展。同时,又要审慎地考虑线上教育课堂体验的陌生感和疏离性,探索出跨校修读学分课程建设创新路径,进一步推动教学资源的整合和优化,推进优质资源共建共享,提高课程应用效果。
- 兴晨吕俊芳
- 关键词：课程建设教学模式
- Java程序设计课程项目实践教学模式研究
- 2025年
- 本文探讨了Java程序设计课程采用项目实践教学法的效果与挑战。该课程兼具深厚的理论性与实践性,通过项目实践教学法,将理论知识巧妙融入项目开发实践,有效激发学生的求知欲并提升学习成效。学生在动手实践中逐步掌握知识点,不仅汲取了丰富的理论知识,更锤炼了动手操作能力,培育了团队协作精神与独立解决问题的能力。同时,该教学法也成为锻炼学生表达与沟通能力的契机,极大地增强了他们的自信心。然而,教学实践环节亦面临一些挑战,包括教师在项目开发中指导力度不足、部分教师工程实践经验匮乏导致的项目开发疏漏,以及学生偏重程序功能实现而忽视调试与测试环节等问题。
- 赵乌吉斯古楞
- 关键词：JAVA程序设计课程实践教学模式
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- 何克抗
- 作品数：350被引量：25,547H指数：69
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- 柳和玲
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- 吴娟
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- 研究主题：教学模式 教学模式研究 信息技术与课程整合 信息技术 教学结构
- 徐宝芳
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- 研究主题：地理 高中地理 双动 中学地理 学案
- 黄国华
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