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小学语文教学评价方式对学生语言表达能力的影响研究: 2024年; 随着教改的推进,评价方式在学生语言表达能力的培养中的重要性日益突出。本研究以小学语文教学为背景,旨在探讨评价方式与学生语言表达能力的关系。采用定性与定量研究相结合的方法,通过问卷调查、个案访谈和课堂观察等多种方式收集数据。研究表明,形ative评价与学生语言表达能力的提升有显著关系,相较于使用传统评价方式,运用形ative评价方式进行教学,学生的语言表达能力得到更大提升。同时,教师的有效评语可以提升学生的自我评价能力,进一步提升语言表达能力。通过介绍实证研究的操作流程和研究结果,展示形ative评价在小学语文教学中的作用,为今后语文教学改革提供一定参考价值。; 贾凌丽; 关键词：小学语文教学语言表达能力自我评价能力

大单元背景下的高中物理教学评价方式: 2024年; 大单元背景利于培养学生的物理解析思维和实践能力,激发其学习热情,但教师对其理念把握不准,教学评价方法单一,影响效果.本文基于大单元教学模式,通过文献分析,探讨高中物理教学评价的现状、问题与对策,提出如组织自主探究、小组合作解决问题等多元评价方式,以改进评价、提升效果,为解决课程问题和优化策略提供参考.; 张淅霞; 关键词：大单元教学高中物理教学评价

小学音乐教学评价方式的探索: 2024年; 随着音乐核心素养教育理念的提出,课堂教学模式与内容都发生了改变。在教学过程中,教师不仅要关注课堂施教的情况,还要聚焦评价环节,促进学生的成长。本文针对小学音乐教学中的评价方式进行探讨,旨在落实核心素养教育理念,提升小学音乐教学实效。; 曹文千; 关键词：小学音乐课堂教学

大单元背景下高中物理教学评价方式探索: 2024年; 本文探索了大单元背景下高中物理教学评价的方式。随着教学改革的推进,恰当的教学评价方式对于教师了解自身教学效果以及指导后续教学工作至关重要。文章首先概述了大单元的相关内容,然后阐述了高中物理教学评价的意义,接着分析了大单元背景下高中物理教师教学评价工具的应用,最后探讨了大单元背景下高中物理学生学习评价的方法。通过本文的探索,旨在为高中物理教师提供适用的教学评价参考,促进教学效果的提升,并推动物理教学的创新与发展。; 袁素芳; 关键词：高中物理教学评价

多元化教学评价方式在手术室护理教学中的应用: 2024年; 目的研究多元化教学评价方式运用于手术室护理教学中的效果。方法选择南昌大学第一附属医院2019年9月—2020年3月接受常规教学的27名护生作为对照组,另选择2020年4月—2021年9月接受多元化教学评价方式教学的30名护生作为研究组。带教结束后对2组进行理论与实践考核,对2组学习兴趣、解决问题的能力、实践能力、团队合作能力、思维应变能力进行评分,发放调查表评估护生对带教的满意度,比较2组自我学习能力。结果研究组理论成绩、实践成绩均高于对照组(P<0.05)。研究组学习兴趣、解决问题的能力、实践能力、团队合作能力、思维应变能力评分均高于对照组(P<0.05)。研究组满意率(93.33%)高于对照组(74.07%)(P<0.05)。研究组自我动机信念、任务分析、自我评价、自我监控与调节评分高于对照组(P<0.05)。结论多元化教学评价方式教学效果显著,可提高护生的考核成绩,并促进团队合作,培养护生学习兴趣以及解决问题的能力,同时增强其自我学习能力,对带教的满意度较高。; 万琪盼; 关键词：手术室护理教学护生

基于在线测评系统的高中信息技术课堂教学评价方式研究: 2024年; 基于新课标分析了当前高中信息技术学科核心素养评价体系存在的问题,并依据新课标要求与实践,围绕高中信息技术在线测评系统的构建,从课堂练习与统计、教学互动、个性化学习等方面阐明学科教学评价的路径。; 梁志云; 关键词：信息技术课堂评价

小学语文写作教学评价方式与方法探析: 2024年; 随着素质教育理念的深入落实,新课改对小学语文教学提出了新的要求,一线教师应加强对小学生综合文化素养培养的重视,充分利用语文这一人文性强的学科,锻炼学生的语言表达能力和语文写作能力,锻炼学生逻辑思维能力的同时提高学生的写作水平。在具体教学中,教师要完善写作教学过程中的评价方式,采用多元化评价方法进行语文写作教学的指导,推动学生全面发展的同时完善学生的写作水平,优化小学语文写作教学的质量。本文以写作教学评价内涵切入,简述语文写作评价的基本原则,从开展方向性评价、落实师生互评制度等方面讨论具体实践。; 王娟玲; 关键词：语文写作教学

大学生“挂科”影响因素与教学评价方式改革: 2024年; 青年大学生是决定国家和民族竞争力的关键人才。“挂科”不仅严重影响大学生的培养质量,严重的“挂科”还将导致大学生无法正常毕业以及心理健康甚至自杀行为,关注大学生“挂科”问题意义重大。本研究基于2018年全国9个省市17所高校的大学生调查数据,实证分析了大学生的“挂科”问题及其影响因素。研究结果表明,大学生“挂科”问题较为严重,有近25%的大学生存在“挂科”问题。男生、独生子女大学生更容易出现“挂科”问题。大学生“挂科”与距离毕业年限、政治面貌、自卑感、学习压力等显著相关。研究发现的政策启示在于:一是要加强教学管理,积极预防大学生“挂科”问题将会起到事半功倍的“挂科”问题治理效果;二是要改革教学评价方式,如实行论文制、小组展示等方式,将会有效降低大学生“挂科”率。; 于长永齐雪婷胡静瑶; 关键词：大学生影响因素教学评价

大单元背景下的高中物理教学评价方式探索被引量：3: 2023年; 结合目前新课程改革理念的要求,大单元教学这种创新型的教学方法在高中物理学科教学中得到了良好的运用,在提高学生学习能力和培养学生综合素养方面发挥出了重要的作用.而在大单元教学活动的开展中,通过教学评价能够对实际的课堂教学质量进行反馈,且有助于检验学生的学习成果,需教师对教学评价工作的开展给予重视,并以科学的评价方式来对整体的教学过程进行分析,从而提高教学水平.本文以大单元教学为研究背景,就高中物理学科的大单元教学中的评价方式展开探讨.; 黄宝君; 关键词：大单元教学高中物理教学评价方式

高中语文教学评价方式探究: 2023年; 教学评价是教学的重要组成部分,而教学评价的方式,会影响教学评价的质量和准确性。但传统的高中语文教学评价方式存在一定的问题,教师需要结合新课改分析传统教学评价方式中的问题,且针对问题优化教学评价,由此才能有效发挥教学评价的作用,提高教学质量,促进学生发展。基于此,本文从转变评价观念、制定个体评价、学生参与评价、设计评价环节、追踪学况评价、运用语言艺术、扩充评价主体七个方面入手,阐述了优化高中语文教学评价的方式,从而提高教学效果,制定促进学生全面发展的有效策略。; 张婷婷; 关键词：语文教学评价方式

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