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- 高校学前教育专业教法课整合教学模式的建构与实施
- 2023年
- 高校学前教育专业教法课是理论与实践相结合的核心课程,教法课整合教学改革是对五大领域分科授课形式进行优化的一种创新型实践探索。本文阐述了教法课整合教学改革的背景,从课程内容、教学形式、考核方式等层面对教法课整合教学模式的建构与实施情况进行梳理,并对教法课整合教学的实施成效与存在问题进行总结与探析,以期为高校学前教育专业教法课整合教学实践发展提供参考。
- 苏颖
- 关键词：学前教育专业教法课整合教学模式
- 学生发展视角下高专学前教育专业教法课教学改革的实践研究--以“幼儿园教育活动设计与指导”为例
- 2023年
- 在学生发展发展视角下,以“幼儿园教育活动设计与指导”课程为例,运用访谈法对某省高专幼师学校学前教育专业教法课开展研究,发现在课程教育理念、课程目标、课程内容、教学模式、及课程评价等方面还有待提升。由此结合存在的问题,提出重塑课程理念、重构课程目标、重组课程内容、重建教学模式和重视课程评价的“五重”构想,以深化教学改革,提高教学质量,促进高专学前教育专业优质发展。
- 韩春华
- 关键词：学前教育专业教法课教学改革
- 试论高校音乐教育专业音乐教法课教学改革
- 受到当下教育环境的影响,音乐课教育教学存在各种客观难以解决的问题,影响了音乐教学质量。面对这种情况,为提高学生学习效果,进行高校教学改革是十分必要的。该研究主要分为两部分。前一部分分析了音乐教法课教学现状,分析了遭遇到的...
- 孙可人
- 关键词：高校音乐教育专业教学改革现状教学改革策略
- “线上线下混合式教学”在小学语文教法课中的应用
- 2022年
- “线上线下混合式教学”作为一种新的教学手段,能够有效丰富教学资源,促进师生互动交流,即时得到教学反馈,这些都能为小学语文教法课提供良好的教学条件,因此就“线上线下混合式教学”在小学语文教法课中的应用展开研究有其重要性和必要性。
- 丁金妤
- PCK视域下高职学前教育专业教法课现存问题及对策探究——以幼儿数学活动设计与指导课程为例
- 2022年
- 教师的学科教学知识(PCK)对促进教师专业能力的发展起着至关重要的作用。当前,部分幼儿教师数学教育能力不高,这反映出幼儿教师数学领域的PCK水平不高的现实。这与幼儿教师职前的幼儿数学活动设计与指导课程的学习时数不足、教师教学理念和方法陈旧有直接的关系。保证课程授课时数、采用MPCK框架引导的教学模式,可以解决高职学前教育专业幼儿数学活动设计与指导课程教学存在的问题,提高幼儿教师的数学教育能力。
- 杨雪萍
- 关键词：高职学前教育专业幼儿园数学MPCK
- “主体参与”小学数学教材教法课的教学模式
- 在新课改教学背景的影响下,小学数学应该积极践行创新需求,在教学过程中积极完善当前教学模式的不足,采取主动参与型教学方法来帮助小学生深入掌握数学知识内容。实现素质教育是小学教学开展的主要目的,老师在教学过程中要尊重学生的主...
- 刘志华
- 关键词：小学数学教学模式
- 文献传递
- 高职学前教育专业教法课教学策略初探被引量：1
- 2021年
- 学前教育专业教法课是学前教育专业的核心主干课程,在学前教育专业课程中具有举足轻重的地位,探索合理且高效的教法课教学策略成为学前教育专业实现应用型人才培养目标的重要因素。在实际、实地的实习实践、学习工作环境中,学生能够更快熟悉不同年龄段幼儿特点,切实提高实际操作水平,提升教法课在幼儿园实际工作中的适用性和针对性。因此,高校、园所、教研单位合作教学,对于提升高职学前教育专业教法课的教学质量和育人效果就显得尤为迫切和必要。
- 计娟
- 关键词：学前教育专业教法课合作教学
- 基于布迪厄实践理论的学前教育专业教法课实施策略
- 2021年
- 为提高学前教育专业教法课的实施成效,从根本上强化学生的课程理论基础并丰富学生的幼儿教育实践经验,文中将教法课的实施策略作为探究的重点。本文首先引入了教法课程理念,分析了布迪厄理论对教法课实施的要求以及现阶段教法课的实施现状,并根据布迪厄实践理论探究了提高教法课实施效率的实践路径。
- 胡辰方
- 关键词：学前教育专业教法课教学策略
- 基于OBE理念的数学教法课“动态混合式”教学模式的实践研究被引量：1
- 2021年
- 数学教法课是站在教育教学理论的高度专门研究如何高效率上好数学课的一门课程,是高等师范院校的重要必修课.在高校专业认证背景下,为了把这门课上成“金课”,使师范生在从师技能方面受益更深远,更好地达成毕业要求,高校教师需要对当前教法课程体系和授课模式进行创新.本课题组基于OBE理念,本着“以学生为中心,以产出为导向,持续改进”的人才培养策略,对该课程的教学模式与教学方法进行了一系列的改革实践.本文给出了“动态混合式”教学模式的案例与研究.
- 罗彦东周振文
- 关键词：数学教法教学模式
- 应用型本科学前教育专业音乐教法课翻转课堂教学模式应用实践
- 2021年
- 音乐教法课作为学前教育专业中一门理论与实践相结合的应用课程,教学质量直接影响着未来幼儿教师的专业素养和幼儿园教学质量。本文主要阐述了学前教育专业音乐教法课翻转课堂教学模式的缘由、教学流程、反思等主要内容。通过教学实践应用,提高教学质量,改进不足之处。
- 李佳颖
- 关键词：学前儿童
相关作者
- 尹爱青
- 作品数：112被引量：508H指数：11
- 供职机构：东北师范大学音乐学院
- 研究主题：音乐 音乐教师 音乐教育 民族音乐 音乐教育研究
- 吴忆平
- 作品数：17被引量：32H指数：3
- 供职机构：乐山师范学院计算机科学学院
- 研究主题：信息技术 微格教学 课堂教学模式 初等几何 教法课
- 鄂玉梅
- 作品数：25被引量：12H指数：1
- 供职机构：大庆师范学院
- 研究主题：郭味蕖 高校 工笔花鸟 临摹 花鸟画创作
- 康辉斌
- 作品数：30被引量：165H指数：8
- 供职机构：赣南师范大学体育学院
- 研究主题：心理健康 教学策略 体育教育 体育教学 中学生
- 仲爱云
- 作品数：16被引量：27H指数：2
- 供职机构：南通师范高等专科学校
- 研究主题：课堂教学 HPM 数学教学 数学 一元二次方程
