搜索到410篇“ 教育理论家“的相关文章
- 时代呼唤思想政治教育理论家论要被引量:14
- 2019年
- 思想政治教育理论是一个相对独立的领域,需要思想政治教育理论家。时代需要思想政治教育理论家,思想政治教育实践、学科、知识化生产都需要思想政治教育理论家。思想政治教育理论家与'思想政治工作能手''思想政治工作专家'相区别,理论家要有理论意识和学科自觉,'以思想政治教育理论为志业'。从'顶天'立场和'立地'行动上下两个层次入手,着力培养思想政治教育理论家。在本硕博人才培养目标中加入'思想政治教育理论家元素',从本科专业开始打下思想政治教育理论家的基础,使一批人养成'思想政治教育理论家'的底气。以思想政治教育实际工作者和理论工作者为基地,努力'走出'一批思想政治教育理论家。
- 孙其昂
- 关键词:思想政治教育理论家
- 当代中国杰出的马克思主义教育理论家——深切缅怀恩师黄济先生
- 2015年
- 2015年1月8日。我的恩师黄济先生不幸逝世。一颗巨星陨落,这是我国教育理论界的重大损失。黄济先生一生追求进步和光明,虽百折而不挠。
- 雷克啸
- 关键词:教育理论家马克思主义恩师理论界
- 音乐教育理论家谢嘉幸:为人生而音乐的“长跑冠军”
- 2014年
- 作为一门独立学科,中国的音乐教育专业起步较晚,各音乐院校设立该专业大多是在二十世纪八十年代后期。发展至今,能够学贯中西在学术上有建树并具有国际影响力的音乐教育理论家可谓屈指可数。现任中国音乐学院音乐研究所所长的谢嘉幸教授,正是这样一位颇有成就的中国音乐教育理论家。
- 解瑂
- 关键词:教育理论家中国音乐教育普通音乐教育世界音乐教育作曲系
- 杨贤江:从成衣匠儿子到马克思主义教育理论家
- 2014年
- 杨贤江之所以能够成为我国第一位马克思主义教育理论家,是因为在当时的环境下内因与外因交互作用的结果。仔细分析,应时所趋是杨贤江成为马克思主义教育理论家的精神特质;自动主义是杨贤江成为马克思主义教育理论家的内在原因;革命精神是杨贤江成为马克思主义教育理论家的不二法宝;关键人物是杨贤江成为马克思主义教育理论家的外在因素。此外,基于当时社会环境的变迁、基于教育教学的实践、基于家庭的大力支持等,也是杨贤江成为我国第一位马克思主义教育理论家的原因。
- 王毓珣张蕊
- 关键词:马克思主义教育家
- 立足于大教育观的视野——著名教育理论家、山东师大副校长戚万学教授访谈录
- 2006年
- 戚万学,1962年生,教育学博士,现为山东师范大学副校长、教授、博士生导师、省级重点学科“教育学原理”博士点学科带头人,“山东酋教育研览基地”负责人,兼任中国教育学会常务理事,全国教育科学规划领导小组学科规划组成员,北京师范失学兼职博士生导师,
- 卞奎
- 关键词:副校长教育理论家大教育观访谈录教育学原理省级重点学科
- 马克思主义教育理论家杨贤江
- 本书记述了马克思主义教育理论家杨贤江的一生,介绍了其重要著作和译作,并阐述了他的教育起源论、教育本质论、教育经济论、教师论、教学论、全人生指导论等观点。
- 潘懋元
- 关键词:评传
- 脚踏一天星斗,手摇万里江山——记教育理论家杨贤江被引量:1
- 2004年
- 沈文田
- 关键词:教育理论家生平武装起义
- 杨贤江:一个真正的马克思主义教育理论家——兼论马克思主义教育理论家的品质
- 1997年
- 英年早逝的杨贤江同志(1895—1931)是我国马克思主义教育学的开创性人物,是真正的马克思主义教育理论家。他的教育论著距今已半个多世纪,但今天读来,仍给人以振奋,使人倍感马克思主义教育学的威力。此与当前教育理论界的沉闷与不景气正成明显反差。在改革开放的伟大时代,马克思主义教育学应大有作为,理应呈现生机勃勃的新局面。当代的教育理论家,必须向杨贤江同志学习,学习他作为真正的马克思主义教育理论家的精神和品格,努力开闯当代中国马克思主义教育学的新局面。
- 吕忠堂
- 关键词:马克思主义教育理论马克思主义教育学献身教育教育理论家教育救国论马克思主义教育思想
- 国外教育理论家四题
- 1994年
- 一、夸美纽斯教育思想中的进步因素 被世人尊崇为教育史上的“哥白尼”、十七世纪捷克著名的爱国主义者、伟大的资产阶级民主教育家夸美纽斯,一生颠沛流离,历经磨难,但始终心系祖国,对下层人们的苦难生活深表同情。为了唤醒人们的理智,增长人们的知识,从而扫除愚昧与贫困,达到改良社会,推动社会的进步与和平,他满腔热忱,长期研究教育,改革教育,取得了丰硕成果,为人类教育作出了巨大贡献。他的教育思想代表作《大教学论》问世,就标志着教育学的真正建立。他的教育思想在一定程度上,从某些方面反映了教育工作规律的许多正确主张,为近代资产阶级教育理论体系奠定了基础,也对现代学校教育工作的发展产生直接而广泛的影响。夸美纽斯教育思想中的进步因素主要有:
- 黄耀华
- 关键词:教育理论家夸美纽斯儿童中心论教育本质要素教育
- 杰出的社会主义教育理论家和组织者——纪念克鲁普斯卡娅诞辰120周年暨逝世50周年被引量:3
- 1989年
- 娜·康·克鲁普斯卡娅(1869—1939)是列宁的忠实战友和夫人。她把自己毕生的精力献给了世界上最伟大的革命,为创立人类史上前所未有的社会主义教育事业作出了巨大贡献。她是俄国的第一位马克思主义教育家。是苏联著名的社会主义教育理论家和组织者,是苏维埃教育学的奠基人之一。克鲁普斯卡娅富有创造性的教育活动,受到苏联教育界的高度评价,她是苏联教育科学博士学位的第一位获得者,是苏联教育科学院的荣誉院士,并荣获列宁勋章和劳动红旗勋章。
- 徐长瑞
- 关键词:苏联教育社会主义教育事业教学大纲组织者马克思列宁主义
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- 郭元祥
- 作品数:261被引量:5,256H指数:37
- 供职机构:华中师范大学教育学院
- 研究主题:综合实践活动课程 综合实践活动 深度教学 基础教育 课程实施
- 朱永新
- 作品数:1,003被引量:3,087H指数:25
- 供职机构:苏州大学
- 研究主题:新教育实验 教育 新教育 老师 教师
- 周海林
- 作品数:15被引量:1H指数:1
- 供职机构:江苏省口岸中学
- 研究主题:课堂教学 课堂革命 教育目的 教育理论家 写作
- 林金辉
- 作品数:321被引量:1,972H指数:25
- 供职机构:厦门大学
- 研究主题:中外合作办学 微晶白云母 大学生 表面改性 高等教育
- 孙玉林
- 作品数:9被引量:3H指数:1
- 供职机构:盐城机电高等职业技术学校
- 研究主题:教育理论家 苏霍姆林斯基 虚拟语气 知识框架 《给教师的一百条建议》