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中华文化主流价值国际传播路径研究: 2024年; 中华文化主流价值的国际传播是推动世界全面、深入了解中国的重要路径。中华文化主流价值的国际传播工作虽呈现出传播布局一体化、传播符号多元化、传播手段数字化的转向,但仍存在传播联动不足、平台拓展困难、复合人才缺乏的突出问题。在习近平文化思想引领下,中华文化主流价值国际传播工作应从以下五点予以突破:加快构建中国话语和中国叙事体系,巩固中华文化主体性;推动多领域参与国际传播工作,促进传播成效转化;坚持以人民为中心的传播理念,挖掘中华文化内容传播潜力;加强全媒体传播体系建设,打造中华文化传播平台;建设高素质人才队伍,促进文明交流互鉴。; 余清楚郭迎春

庐山文化主流性的思考: 2024年; 庐山北枕长江,东邻鄱阳湖,古代行政上大多隶属江州,自然条件优越,文化底蕴深厚。庐山文化在生成与发展过程中,主要受到精英社会的影响,与各个时期的上流社会交往密切,其文化特征被染上鲜明的主流性文化印记。庐山文化的主流性特征突出表现在宗教、教育、理学、政治、文学艺术、隐逸文化、宗族文化等多个方面。庐山文化的主流性启示我们,在研读中国历史文化某些问题时,可以先从相关的庐山文化入手,在研究庐山文化时,也可以将其放在中国文化的大背景中进行考察。作为中华优秀传统文化的组成部分,应该大力挖掘与弘扬庐山文化。庐山文化还具有极高的旅游开发价值和历史研究价值。; 陈世林郑连聪; 关键词：庐山文化旅游价值

新世纪以来中国青年电影的青年文化主流价值再书写: 2023年; 在中国当下的文化语境中,青年文化已然不再是单一的成长阵痛挣扎,而是趋向主流价值的回归,一系列“主流青年文化”电影不断上映,提升了当代青年的爱国情怀与国家自豪感。21世纪以来青年电影积极展开与青年文化的对话实践,并逐渐摸索出有效的对话路径。在深入解读了21世纪以来的青年文化变奏之后,梳理了青年电影中“新主流青年文化”的书写框架,探讨了这种价值再书写对于提升青年受众文化认同的意义。; 刘诗梦聂敬磊; 关键词：青年电影青年文化主流文化

“中国古代传统文化主流思想”复习备考策略探究: 2023年; 百家争鸣中“儒家的孔子、孟子、荀子”“独尊儒术”“宋明理学”“明清思想家”,这些内容我们复习中国古代主流思想文化史的重点。研究中国古代传统文化的书籍汗牛充栋,车载斗量,其文化内容兼收并蓄,纷繁复杂。笔者仅从一个一线中学历史教师的角度出发来谈一些教学实践中的理解。; 刘颖; 关键词：中学历史教师思想文化史复习备考策略兼收并蓄独尊儒术

明晰历史概念,突破“思想”疑点—以“中国传统文化主流思想的演变”为例: 2023年; 历史概念是指人们对于历史事件、历史现象的本质认识。帮助学生形成历史概念是历史教学的中心环节。在高容量、新体例的新课程教学中尤须给予高度关注。在一轮复习专题教学过程中,依据生情、学情,师生互动合作探究式的概念生成教学法可以帮助学生突破学习和思想的疑点。这里的思想疑点有两层含义,即知识的疑点和情感态度价值观的疑点。本文结合“中国传统文化主流思想的演变”这一专题的一轮复习教学,对“如何引导学生生成、明晰历史概念进而更好解决疑问”提出了自己的见解。; 胡谟旭; 关键词：历史概念教学

文化主流与设计理念:德化窑瓷业的产品输出被引量：1: 2023年; 文章以德化窑青白釉瓷盒为例分析了它的来源、生成的背景、特色及其在宋代陶瓷商品经济生产、贸易和消费生活中的积极作用。德化窑青白瓷在陶瓷工艺发展中属于宋代江南青白瓷发展序列,尽管仍然处于传统小农经济和商品经济的混合状态,但它被纳入宋代泉州市舶司体系中,并受到瓷业式样标准化与市场需求的双重影响,这既决定了它生产的多重性,又标示着它在陶瓷手工业时代的新创造。; 郑小平; 关键词：宋瓷

高中历史教材中“中国传统文化主流思想演变”专题比较研究: 高中历史教材是广大中学生了解和学习掌握历史知识的重要理论载体、了解历史的一扇窗户,同时也始终承担着向学生传授和普及中国历史知识、提升历史学科素养、塑造正确历史史观的重大使命。展开对历史教材的比较研究,需要以洞悉其编写理念...; 杨健; 关键词：历史教材教材对比

中国共产党百年发展历程的文化逻辑与文化主流被引量：2: 2021年; 客观而真切的历史律动是文化逻辑是否具有真理性的一个最直接的检验场和实验室。近代以来中国独特文化形态的生成及其演化,业已成为中国共产党的重要经验和宝贵财富。自中国共产党诞生以来,中国的文化天地发生了天翻地覆的变化。中国共产党的百年发展历程始终发挥着塑造中国文化逻辑和文化主流的重要作用,建构起现代中国理解“新世界”的基本思维框架,构筑起现代中国人思考人生、探索国家民族命运和人类未来的新的基本态度。由中国共产党百年进程所引发的且经受了实践检验的有关人生、民族、人民、国家、人类命运等问题的相关反思与讨论,已经深深地嵌入了中国历史、中国文明的发展血脉之中,已经成为中国特色的文化逻辑的基本内核,并塑造出具有中国特色的文化主流。由改革、开放、创新所塑造出的中国特色社会主义时代文化,昭示出中国共产党富有时代气息的蓬勃力量。尤其是党的十八大以来,文化自信作为更基本、更深沉、更持久的力量,被提升到一个前所未有的新的历史高度,促进了中华民族伟大复兴的历史进程。; 李振; 关键词：中国共产党文化逻辑文化主流

基于时空观视域下的《中国传统文化主流思想的演变》教学设计: 高中历史《中国传统文化主流思想的演变》这一单元的主要内容,是讲述儒家思想作为中国传统文化主流思想的发展、变迁历程。从春秋战国时代开始,经历春秋战国、汉代、宋明、清代,儒家在不断新陈代谢、自我批判的同时,也在积极吸收其它学...; 单玉蒙; 关键词：时空观; 文献传递

学术渗透:借“题”发挥与小“题”大做——以“中国传统文化主流思想的演变”复习课为例: 2020年; 高三复习课如何体现学术型课堂的特征?是经常渗透"学术"的内容,还是培养"学术"的态度?我认为,教师应将经典高考试题及其相关研究成果渗透到高三的复习中,引导学生借试题掌握知识,且在整理、分析试题的过程中学会"求真",即借"题"发挥,小"题"大做。本文以人教版必修3"中国传统文化主流思想的演变"复习课为例略作分析。; 单国坚孙红育; 关键词：中国传统文化高三复习课高考试题

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