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在医学微生物学教学中培养学生无菌观念的探索与实践: 2023年; 无菌观念是一种对微生物的认识和理解。现代医学对从业人员无菌观念的要求极高,需要在工作中严格遵循无菌操作原则,并合理运用无菌操作技术,以达到提高医疗质量,减少医源性感染、实验室生物安全事故等不良事件的目的。医学微生物学是医学院校所有专业学生都要学习的一门重要基础课程,是医学生在大学本科学习阶段初次接触到无菌观念和无菌技术的课程。在该课程的理论和实验教学中如何引导和培养学生牢固树立无菌观念,掌握无菌操作技术至关重要。本文结合多年教学经验,列举理论教学和实验教学的若干案例,对于如何培养学生树立无菌观念进行探讨。; 王红仁; 关键词：无菌观念无菌原则无菌技术医学微生物学教学

基于无菌观念的教学模式在中医医院临床带教中的实践被引量：1: 2021年; 目的:探讨无菌观念教学模式在中医医院临床带教中的实践效果。方法:医院自2019年7月起在临床带教中注重无菌观念教学模式的应用,2019年7月-2020年6月为实施后,2018年7月-2019年6月为实施前,实施前后各随机选择30名实习生为研究对象,比较实施前后实习生无菌技术操作考核评分、带教满意率与感染发生率。结果:实施后实习生无菌技术操作考核评分,显著高于实施前(P<0.05)。实施后实习生对带教满意率,显著高于实施前(P<0.05)。实施后患者感染发生率,显著低于实施前(P<0.05)。结论:中医医院临床带教中采取基于无菌观念的教学模式,可提高无菌操作能力,提高临床带教满意率,减少因医务人员因素引起的感染,保证患者治疗安全。; 曹慧娜何文全朱苗玲林琛钦; 关键词：无菌观念教学模式临床带教

基于柯氏模型的手术室实习护生无菌观念培训评价指标体系构建被引量：5: 2021年; 目的以柯氏模型为基础,构建适用于手术室实习护生无菌观念教学效果评价的指标体系。方法以柯氏模型为理论框架,结合文献回顾、小组讨论,拟定指标体系初稿,编制专家咨询问卷;选取成都市几所三甲医院及医学本科院校30名具有护理教学经验的专家进行研究;采用德尔菲法(Delphi)对专家进行两轮咨询。将调查数据录入Excel表格,运用SPSS 23.0统计软件进行数据分析。结果两轮咨询专家的积极系数分别为100.00%和93.33%,专家权威系数均>0.7,专家意见的总体协调系数Kendall’sW分别为0.321和0.427,差异有统计学意义(P<0.05)。最终形成的手术室实习护生无菌观念培训效果指标体系包括4项一级指标、11项二级指标、45项三级指标。结论手术室实习护生无菌观念考核指标体系构建方法科学合理,内容设置得当,可为手术室实习护生无菌观念培训效果评价提供依据。; 林兰李燕顾维佳林琳; 关键词：柯氏模型护生无菌观念德尔菲法

无菌观念在中医药院校临床带教中的实践被引量：1: 2020年; 无菌技术是在医疗护理操作过程中,保持无菌物品、无菌区域不被污染、防止病原微生物入侵人体的一系列操作技术。本文通过总结中医院校学生在临床实习中存在的问题:实习生无菌观念不强、实习生对无菌操作不熟悉、带教老师操作不规范、实习生动手机会少;提出相应的方法及对策:进入临床前进行无菌操作考核、培养实习生的无菌意识、正反示教、注重言传身教巩固无菌观念、给实习生更多的机会、增加出科考核并开展"双评制度"、制定科室无菌操作培训计划;为完善中医院校外科无菌术教学及临床实习带教改革提供有益的借鉴。; 刘远运赵第赵润璞; 关键词：无菌观念中医院校无菌操作临床教学

探索性实验教学在培养护生无菌观念中的应用: 2020年; 对原有实验教学方法的大胆改革,利用探索性实验教学,让护生通过生动、有趣的实验教学过程深刻体会微生物的无处不在,从而牢固树立无菌观念。; 吴育珊; 关键词：探索性实验教学病原生物与免疫学基础无菌观念

微生物学虚拟仿真实验教学培养护生无菌观念的探索被引量：3: 2020年; 虚拟仿真实验教学是将多种现代化信息与网络技术手段相结合形成的模仿真实系统的虚拟实验教学体系,在医学教育领域具有广阔的应用前景。微生物学实验教学中,利用虚拟仿真技术培养护生无菌观念,探索与构建一套适合护理专业的微生物学虚拟实验教学体系,以提高实验教学质量,增强护生综合能力,达到培养高素质应用型护理人才的目的。; 杨艾华宋姗姗王微微; 关键词：微生物学无菌观念

谈护理专业无菌观念培养: 2020年; 随着无菌技术的快速发展,极大地促进了医院护理专业的发展。在培养医学专业人才的过程中,我们发现很多学生在无菌观念方面存有侥幸心理。本文笔者结合自身多年护理经验,本次通过对实际教学过程中常见的无菌概念错误的分析与探讨,从教师和学生课堂两个方面进行了研究。同时,还讨论了护理专业无菌技术硬件建设,培养合格的医疗专业人才。所得文献仅供同行业护理人员参考,望对行业的前进起到一定的促进作用。; 孙日芬; 关键词：无菌技术护理专业

浅谈高职院校医学生外科无菌观念的培养被引量：2: 2019年; 无菌术(asepsis)是临床医学的一个基本操作规范。对外科而言,其意义尤为重要。在人体和周围环境,普遍存在各种微生物。在手术、穿刺、插管、注射及换药等过程中,必须采取一系列严格措施,防止微生物通过接触、空气或飞沫进入伤口或组织,否则就可能引起感染。无菌术就是针对微生物及感染途径所采取的的一系列预防措施[1]。1培养医学生无菌观念的重要性无菌术的内容不仅涉及各种灭菌和消毒方法,相关操作规则和管理制度也非常重要。医务人员在医疗护理操作过程中,需要严格遵守一套操作规程,保持无菌物品、无菌区域不被污染、防止病源微生物侵入人体。所有医护人员都必须自觉、严格执行无菌操作原则,确保无菌术的实施,保障人民生命安全。; 刘大腾; 关键词：医学生教学实践

临床实习对护理实习生无菌观念的影响: 2018年; 目的了解护理实习生经过临床实习阶段后对其在护理工作中无菌观念的影响。方法随机对2016—2017年在武汉大学中南医院进行临床实习的120名护生进行关于无菌观念的调查问卷，并将问卷结果进行比较分析，针对问题，提出相应对策。结果120名护生，其中44人仅轮转普通病房（A组）、40人轮转手术室（B组）、36人轮转消毒供应中心（C组），经过统计学分析在无菌技术基本知识及无菌操作评分中A组72．77±8．49，B组80．53±10．70，C组83．5±7．23。其中B、C组与A组分别进行对比，结果P〈0．01，差异有统计学意义，其中三组在无菌区域的划分以及医院消毒、灭菌、隔离相关知识方面相对薄弱，有待提高。结论实习期间轮转手术室或消毒供应中心的护生在无菌技术基本知识及无菌操作方面与仅轮转普通病房实习的护生相比有明显优势，无菌技术及无菌观念明显加强。全面综合的临床实习对于护生加强无菌观念有着重要意义。; 张雨露周鑫; 关键词：护生无菌观念

关于如何强化护生无菌观念的几点看法被引量：2: 2016年; 无菌技术是医疗护理中的一项重要技术,而树立无菌观念是掌握无菌技术的前提,作为护理学教师,为了强化护生的无菌观念,根据自己的教学经验提出了几点看法:应当从教师自身素质,各学科教师协同配合,理论教学以及操作训练几个方面着手进行护生无菌观念的培养和强化,具有较好的效果。; 姚凤娇; 关键词：无菌观念无菌技术护生

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