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搜索到53篇“ 早交班“的相关文章

早交班模式的改良在胸外科临床护理管理中的应用效果: 2024年; 目的探讨早交班模式的改良在胸外科临床护理管理中的应用效果。方法根据胸外科工作特点,成立早交班改良小组,通过小组讨论、查阅文献、专家咨询等方法,改良传统交接班模式。按患者入院时间随机选取2021年1月和2022年3月江苏省肿瘤医院胸外科术后患者共100例为研究对象,其中2021年1月患者50例为对照组,2022年3月患者50例为观察组。对照组采用常规交接班模式,观察组采用改良后的早交班模式。观察两组患者手术前后焦虑评分、术后24 h内下床活动率及患者满意度情况,改良实施后护士满意度及交接班时长、护士对患者病情知晓率,分别观察1个月。结果术后,两组焦虑评分低于术前,且观察组低于对照组(P<0.05);观察组患者术后24 h内下床活动率高于对照组(P<0.05);观察组患者满意度高于对照组(P<0.05);改良实施后的护士满意度高于实施前(P<0.05);观察组交接班时长短于对照组(P<0.05);两组护士对患者病情知晓率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论改良后的早交班模式的应用可以降低患者术后焦虑程度,提高患者术后24 h下床活动率、患者及护士的满意度,缩短夜班拖班时间,提高交接班效率。; 庆程陈涛董高悦智晓旭刘腊根毛启星吴白女; 关键词：交接班模式胸外科早交班

重视放射科早交班教学,提升教师的教学意识和教学能力被引量：2: 2021年; 早交班是放射科医学教育的重要组成部分。在放射科早交班的教学准备、教学点及教学内容的选择等多个方面,通过强化放射科教师主导教学病例准备的意识和责任,以教学大纲为蓝本,进行有针对性的病例筛选,并提前准备教学内容;强调基于临床的多学科相关知识联合的教学方式,多角度、充分发掘早交班的教学点,从临床疾病诊疗的整体流程角度看待影像检查,从更宏观的角度开展早交班教学;根据“同病异征”“同征异病”的影像学特点,提升影像学相关知识的系统梳理、总结能力,并结合信息化新手段,可不断提升教师的教学意识和教学能力,实现教学相长,提高放射科从业人员诊疗业务水平。; 吕晗陈建军杨正汉王振常; 关键词：放射科医学影像学案例教学法信息化

基于信息化多媒体视觉强化早交班模式的构建与应用被引量：1: 2020年; 目的:探讨基于信息化多媒体视觉强化早交班模式的构建与应用效果。方法:目前,医院已完成电子病历系统、实验室信息管理系统、医院信息管理系统等多系统据的有效整合,在其支撑下,采用科室的多媒体设施,取代书面记录和口头交班模式,构建信息化多媒体视觉强化早交班模式。结果:2019年2月起,住院部4~11楼的15个内外科病区统一使用新的交班模式,结果护士准备早交班报告的时间(T)由38min缩短为17min,接班护士对交班内容的知晓率由87%升高至96%,交班内容的准确率由94%提高至100%,护士对新交班模式的满意度较高。结论:构建信息化多媒体视觉强化早交班模式,能够提高护士的工作效率,促进护理人力资源的有效利用,有助于护士了解患者病情,确保护理工作的延续性。; 林栋阮文珍; 关键词：信息化护理

浅谈肾科早交班与住培医师临床思维能力的培养: 住院医师规范化培训是医学生过渡成为合格医师的重要环节,探索有效的教学模式对规范化培训的住院医师掌握扎实的理论基础和技能和规范的临床思维至关重要。早交班制度是一项临床科室特有的每日清晨会议,对维持正常的运行秩序、保证良好的...; 刘丹谢波张晓良

反交接班模式在妇科病房早交班中的应用被引量：2: 2019年; 目的将反交接班模式应用于妇科病房早交班,探索其对护理服务的影响。方法将2018年6~8月本院妇科病房的所有床位患者作为实验组,将2018年4~6月的所有床位患者作为观察组,观察两组对护理服务满意度,床位护士满意度和护士交接班考评量表上的差异。结果使用反交班模式后,患者在护理服务满意度,床位护士满意度上显著提高,护士交接班考评量表得分也显著高于传统交班模式下的总得分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论反交班模式有利于提高护理质量和患者满意度,值得在病房推广。; 徐小云王梦楠; 关键词：妇科病房

外科护理管理中病房早交班风险点评的应用被引量：2: 2019年; 目的对外科护理管理中病房早交班风险点评的应用进行探讨和分析。方法选取我院外科护理人员16例作为此次研究的对象,给予实施病房早交班风险点评模式,并分析其应用效果。结果病房早交班不良事件发生情况较低,无护理严重差错、护理事故发生,只有18.75%护理小缺点以及12.50%护理缺陷发生。病房早交班模式的满意度达到了93.75%。结论在外科护理管理中,应用病房早交班风险点评具有显著的效果,可有效较低病房早交班不良事件发生率,提高满意度。; 程军梅方彩琴; 关键词：外科

病房早交班风险点评在骨科护理管理中的应用: 2019年; 探究病房早交班风险点评在骨科护理管理中的应用。方法:对未实行病房早交班风险点评与已经实行病房早交班风险点评的患者、医师、护理人员满意程度进行比较,对未实行与实行后的评分进行比较,护理缺陷与缺点进行比较。结果:与点评前相比实行病房早交班风险点评后,骨科护理评分明显增长(P<0.05);患者、医师、护理人员满意程度比较(P<0.05);护理缺陷与缺点明显减少(P<0.05)。结论:病房早交班风险点评应用在骨科护理管理中,能够提高管理水平,减少护理问题,提高患者、医师、护士三者满意程度。; 杨林胡建利吴强艳陈冲

病房早交班风险点评在外科病房护理管理中的应用被引量：1: 2018年; 目的:完善交班体制,探讨病房早交班风险点评在外科病房护理管理中的效果。方法:比较研究未实施和已实施病房早交班风险点评之后的患者,医生,护士的满意度。结果:和实施病房早交班风险点评使本院外科护理缺陷减少了63例,严重差错减少了1例,小缺点减少63例。采用新的交班方法后,住院患者的满意度为97%,比传统方法高21%(P<0.05),医师的满意度为98%,比传统方法高11%(P<0.05),护士的满意度为97%,比传统方法高34%(P<0.05)。结论:通过实施病房早交班风险点评使护理人员提高了对护理风险的预见性,减少了护理的缺陷、差错的发生。; 陈圆圆; 关键词：护理

个案讨论型反交班模式在ICU护理早交班中的应用被引量：3: 2017年; 护理交接班作为临床护理工作中的重要环节,对护理质量起到举足轻重的作用[1]。ICU患者病情复杂多变,护士交班内容多、难度大[2],交接班环节的任何疏忽都可能带来不可弥补的损失[3]。2016年2月始,本院ICU在护理反交班的基础上开展个案讨论型反交班模式（简称新型反交班模式）应用于护理早交班,取得满意效果,现介绍如下。1资料与方法1.1一般资料本院是一所三级甲等神经、精神病专科医院.; 史广玲王丽萍杜海燕; 关键词：满意度

早交班互提问制在内分泌科住院医师规范化培训教学中的应用及评价被引量：1: 2017年; 目的探讨早交班互提问制在内分泌科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法分别选择2014年和2016年在内分泌科轮转的规范化培训住院医师60人,分为对照组(30人)和实验组(30人)。实验组早交班实行互提问制,对照组采用传统模式。比较两组出科考试成绩(包括理论考试和技能考试)及问卷调查结果。结果实验组除体格检查外的各项临床技能成绩、理论成绩均高于对照组(P<0.05)。问卷调查结果显示,实验组对早交班互提问制的总体认可度高于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论内分泌科住院医师规范化培训教学中应用早交班互提问制,教学效果明显,值得推广。; 郭妍刘超乾黄智平戚麟鲁瑾黄勤; 关键词：住院医师规范化培训内分泌科

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