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搜索到207篇“ 权利诉求“的相关文章

高校权利诉求与权力结构失衡的实践表征与理论阐释: 2024年; 从学术和行政权力二分法建立起的我国高校内部治理体系的权力结构存在明显的权利诉求和权力结构失衡状态,主要表现为:一是少数权利主体处于权力结构核心位置,其权利诉求能得到充分表达;二是处于权力边缘行使次级权力或不具备行使权力能力的权利主体,其权利诉求得到表达的充分度相较于前者有较大的差距。在全面加快建设高等教育强国新阶段,这种权力结构失衡的状态会导致高等教育发展缓慢,难以满足国家、社会和相关利益主体的期待。但同时也要看到,大学组织在一定时期内所形成的组织结构是其对外部环境适应的结果,我国高校内部权力结构也是对外部环境适应的结果,且是经过了上百年的发展演变形成的结构特征,有其合理性的一面,一定程度上保证了我国高等教育的稳步发展。基于委托代理理论和结构功能主义理论的分析后可以发现:从委托代理理论视角看,我们需进一步优化其代理关系,调整和优化其权力结构以避免既有失衡状态带来的负面效应;从结构功能主义理论视角看,需要进一步强化权力结构的基本功能。总之,在全面推进高等教育治理体系和治理能力现代化的新阶段,我们既要正视现有内部治理体系中权力结构所存在的问题,同样也需要发挥其应有的功能,以更坚定的理论自信和气魄稳步推进我国高校内部治理体系和治理能力现代化进程。; 伍宸; 关键词：权力结构

法治思维:从利益主张到权利诉求被引量：12: 2022年; 法治思维要求社会生活主体按照法治的要求去认识、分析和解决问题,法治最基本、最核心的要求是依照法律的规定处理国家治理中的一切事务,故而法治思维最为简约的定义是思维主体按照法律的规定认识、分析和解决问题。以一种简约但不简单的立场认识法治思维应基于日常生活实践,从权利概念入手,辨析利益与权利,并动态展示从利益主张到权利诉求的进程。利益是权利的基础,利益转化为权利应经过利益识别、利益正当性证明和利益被权威认可三个步骤,以此为基础,从利益主张中转化生成权利诉求的过程包括应予识别的四个环节,即主张利益、主张正当的利益、主张明显属于权利的权益,以及主张可以或可能归入权利的权益。; 张志铭钟欣; 关键词：法治思维权利权益权利诉求

双利益冲突:肇庆市中小学生课外体育权利诉求与走向: 2020年; 学生公共体育权利的保障与学校私有体育财产的保护是学校在实施学生体育权利过程中存在的双利益冲突。本研究通过实地调查、文献资料法、数理统计等方法,结合肇庆市中小学生课外体育权利的实施现状,分析学生体育权利的诉求内容,并针对存在问题提出了可行性建议。; 李伟国; 关键词：权利课外体育

病残弱大学生的体育权利诉求与实现——高校体育保健课程的再设计被引量：3: 2020年; 以路径依赖理论为研究起点,采用文献资料法和逻辑分析法从教育理念、顶层设计、法律法规层面阐明了病残弱大学生体育权利的三个主要诉求:全纳教育理念下的体育权利的融合诉求、"以人为本"教育观下提升体育参与能力的期求以及体育权利的特殊化需求。最后,从教学理念、教学实践、教学环境及资源支持等三个构面对高校病残弱学生的体育保健课程进行再设计,以期实现病残弱学生的体育权利诉求,锤炼其意志,完善其人格,提升其良好的社会适应能力,进而形成病残弱学生健康、乐观的人生态度。; 王守力范美丽; 关键词：体育权利保健课程

研究生导师的权利诉求及其规范的制定被引量：5: 2019年; 将部分研究生院高校的导师权利条款与导师权利诉求的调查结果进行比较,发现:权利条款对导师高度认同的招生自主权、指导评价权、获优先支持与奖励权的规定较多;但对人文社科导师的权利诉求,条款未能有所体现;对导师们关心的申诉权、与不合格学生解除指导关系的权利、与指导活动相关的署名权,文本缺乏可供参考的程序性规定和适用范围的说明性条款。因此,建议紧扣岗位特征,制定合理灵活的权利条款;尊重学科差异,适当关照人文社科导师的权利诉求;细化权利条款,真正落实权利保障和救济机制。; 姚琳琳; 关键词：研究生导师教师权利研究生培养师生关系

影响性刑事案件中的权利诉求及其实现——以《南方周末》评选的78个影响性刑事案件为例被引量：2: 2019年; 对78个影响性刑事案件的实证考察发现,民意与司法紧张关系的背后是公众扩张权利、限制权力的诉求。样本案件及其发展表明,公民权利不断扩张,公权力行使逐步规范。影响性刑事案件折射出的社会问题,是对权利保护缺失,权力过于扩张。样本案件背后折射出的司法问题亦表明,当前司法在保障权利、约束权力方面存在缺失。以个案为依托,公众诉求强调身份对立来凸显社会矛盾,通过社会问题司法化来主张权利,对司法寄予了过多的、超出司法本身职能的期待。部分权利诉求虽然得到了司法层面的有力回应,并且推进了相关立法、制度的变革,但亦付出了惨痛的代价。应积极、主动应对权利诉求及其发展,推进司法改革以应对公众对司法的诉求,推进社会制度改革从根本上保障权利。公众的权利诉求应回归法治的轨道,背离法治的权利诉求,无论是对个体,还是对国家、社会,都是一种伤害。; 郭晓红; 关键词：规范权力

“民族”的“区域”类型及其权利诉求被引量：2: 2018年; "区域"视角下的"民族"类型可以分为相对固化于一定"区域"的"区域"民族、并不固化于一定"区域"的"非区域"民族以及有流动到固化而形成的"定居民族"三种类型,通过"区域"民族与"非区域"民族的权利诉求的对比分析,探索"多元文化主义"在新旧大陆的不同命运以及中国的"区域"民族与"非区域"民族的"工作"差别,对区域自治和文化自治进行若干思考。; 陈永亮; 关键词：民族权利诉求

保障房获得者的新权利诉求与制度应对——LY市的案例研究被引量：2: 2018年; 通过对S省LY市一起保障房住户集体"扩权"事件的调查,发现保障房住户群体进行权利诉求的新的社会现象。这些群体与以往权利受损者因为自身利益受损和争取某种合法权益进行的抗争不同,他们是在获得了保障房后,由于对物业管理的不满和保障房居住中导致的日常生活的新困难,针对基层政府管理部门进行的群体性申诉。集体行动源自于他们获得保障房这个事实本身,属于计划经济时代形成的对国家根深蒂固的"依赖意识",这种意识在市场化背景下通过国家福利政策被"唤醒"。群体诉求的条件是具备了政治机会结构、相应的组织条件和空间条件。群体"扩权"反映了住房保障制度实践不仅是一种来自上层的文本化的制度体系,而且终究应该是各方共同参与的制度创新过程。; 武中哲; 关键词：住房保障制度

南海仲裁案历史性权利诉求管辖权问题评析被引量：6: 2017年; 南海仲裁案仲裁庭在2016年7月最终裁决中认定对菲律宾所提的与中国南海历史性权利相关的诉求拥有管辖权,并裁定中国的历史性权利违反包括《联合国海洋法公约》(以下简称《公约》)在内的国际法规则。本文结合2015年和2016年两个阶段的裁决书,从三个角度评析和质疑仲裁庭对历史性权利相关诉求的管辖权,认为:两阶段裁决所援引的证据不足以证明中菲两国之间存在关于历史性权利的真实争端;即使争端存在,该争端在性质上也并不属于关于《公约》解释和适用的争端;从《公约》第298条看,相关诉求所反映的争端在性质上构成关于海洋划界争端的一部分,属于《公约》允许中国声明排除强制争端解决程序管辖的一类争端。; 黄靖文黄瑶; 关键词：历史性权利管辖权《联合国海洋法公约》

探讨运动弱势学生体育权利诉求到权利实现的转变——以“适应性体育”视角为出发点被引量：2: 2017年; 在体育课堂过程之中,教学对象是全体学生,这就意味着体育课程在学生学习生活中是享受体育权利的一种体现。作为运动弱势学生并不是不需要体育锻炼,而是体育诉求得不到权利实现,体育教师如何帮助运动弱势群体进行自我权利的维护与实现成为体育权利体现的关键。本文以文献法为主要研究方法,从"适应性体育"视角重新认识运动弱势学生的体育课堂教学,从而能够为中学体育教师提供理论指导。; 张裕; 关键词：体育权利

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