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- 养老类大赛选手担任学生标准化病人体验的质性研究
- 2024年
- 笔者应用质性研究中现象学研究方法,于2023年3月—7月,采用半结构式访谈法对陕西某高职院校参与2023年省级养老类技能大赛10名备赛选手进行深入访谈,采用Colaizzi7步分析法进行资料分析。得出6个主题:模拟患者,感知需求;体验照护,掌握技能;设置障碍,灵活应对;互帮互助,团结友爱;良性竞争,激励反思;加强培训,提高真实性。在养老类技能大赛备赛过程中,选手互相担任学生标准化病人能够提高选手的评估与沟通技巧、照护能力、反思能力等,促进选手之间团结互助,形成良性竞争,充分证明在备赛过程中选手担任学生标准化病人的必要性。通过深入访谈养老类技能大赛选手在备赛过程中担任学生标准化病人的感受和体验,以便为今后提高备赛效率及教学质量提供有价值的参考依据。
- 张豆豆王园园高梦希梁蓉
- 关键词：学生标准化病人
- 标准化病人模拟质量现状的调查分析
- 2024年
- 目的评估汕头大学医学院标准化病人(SP)模拟质量,为提高SP模拟质量、完善SP规范化培训体系提供参考。方法以汕头大学医学院已参与临床技能考核的1124名临床医学专业学生为调查对象进行问卷调查。结果大四年级学生对SP模拟质量的评价优于其他年级,参与病史采集和体格检查的学生对SP模拟能力的评分最高。结论SP模拟质量整体处于较高水平,但SP模拟能力相对不足,尤其是对非语言表达内容的模拟,应采取针对性的措施提高SP模拟能力。
- 叶梓杰施楚君宋奕瀚江梓铨陈劲松蔡凯骏
- 关键词：标准化病人临床医学专业
- 学生标准化病人在妇产科护理教学中的应用效果
- 2024年
- 目的 探讨学生标准化病人(standardized patients,SP)在妇产科护理教学中的应用效果。方法 选取2021年1月-2023年1月某校的80名学生,按照随机数字表法将其分为研究组和对照组,每组40名。对照组采用常规教学模式,研究组采用学生SP教学模式。比较2组学生的考核成绩和对教学模式的满意度。结果 研究组的考核成绩为(83.22±10.91)分,高于对照组的(76.28±15.37)分,差异有统计学意义(P <0.05)。研究组学生的自主学习能力培养(85.00%)、临床思维能力提高(87.50%)、沟通交流能力培养(90.00%)及团队合作精神培养(90.00%)满意度均高于对照组(65.00%、67.50%、70.00%、72.50%),差异有统计学意义(P <0.05)。结论 将学生SP教学模式应用于妇产科护理教学中,能够有效提高学生对于学科疾病的了解程度,促进学生自主能力、临床思维以及沟通交流能力等的提升,进而提高学生的临床护理水平。
- 李虹莫晶晶
- 关键词：学生标准化病人妇产科护理教学满意度
- 学生“标准化病人”在儿科临床教学中的应用价值分析
- 2024年
- 学生“标准化病人”以情景模拟的方式满足儿科临床教学中的需求,探究模拟方式对实习医生的临床综合能力的提升效果,以期为以后的儿科临床教学提供事实依据。方法 选择于2021年9月份-2023年12月份这段时间内,在我科实习的医学生共计90名作为实验样本,按照抓阄的方式,都是三角形图案的纳入SP组,都是正方形图案的纳入参照组,两组的人数相同=45名。参照组采用传统的教学方式,SP组采用学生“标准化病人”的教学方式,以考试测评、操作技能测试、自制调查问卷调研法评估教学质量,并将数据纳入SPSS 20.0软件中比较。结果 比较两组的理论基础成绩,SP组的基础知识理论成绩为(55.23±3.21)分,参照组的基础知识理论成绩为(54.77±3.02)分,数据差异无显著的变化(P>0.05);比较两组的综合技能考核,SP组的成绩为(93.49±5.32)分,参照组的成绩为(86.44±5.95)分,SP组的操作技能测试分值高于参照组,数据差异变化明显(P<0.05);以调查问卷的方式获悉学生对教学质量的真实评价,SP组的教学效果显然好于参照组,数据差异明显(P<0.05)。结论 在儿科临床教学过程中,让实习学生以“标准化病人”方式模拟教学,可让学生在较短的时间段内掌握儿科临床中的整体流程,有助于培养学生的儿科临床思维能力,较之传统的教学方式更具有优越性。
- 师娜
- 关键词：学生标准化病人儿科临床教学实习医生教学质量
- 教师标准化病人在心内科护理教学中的应用价值研究
- 2024年
- 研究教师标准化病人在心内科护理教学中的应用价值。方法 择取在本院实习的60名护理专业学生,实习时间为2022年4月至2023年4月。将2022.4~2022.9的30名护生纳入对照组,实施传统教学法,将2022.10~2023.4的30名护生纳入观察组,实施教师标准化病人教学。就两组的教学情况进行观察。结果 观察组的基础护理理论考核成绩(94.72±2.60)分、临床护理技能(95.18±2.73)分均高于对照组,课堂表现优良率(83.33%)以及对教学方法的认可度亦高于对照组数据,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在心内科护理教学中应用教师标准化病人教学模式能够促进护生综合能力的提高以及带教质量的提升。
- 贺敏
- 关键词：心内科护理教学教师标准化病人
- 学生标准化病人在《护理学基础》理论课教学中的应用探索
- 2024年
- 将学生标准化病人(SSP)应用在护理专业核心课程《护理学基础》的理论课教学当中,采用“课前小组自学课中小组处理SSP的健康问题讨论、互评、小结”的教学方式。取得了良好教学效果,增强了学生对理论知识的理解和应用,培养了学生多方面的能力,提高了思政教学的有效性,一定程度上弥补了传统教学的不足,提升了教学的积极性和有趣性。
- 刘青青李静
- 关键词：学生标准化病人护理学基础理论课教学
- 学生标准化病人教学方法在神经内科临床实践教学中的应用被引量：1
- 2024年
- 目的探讨将学生标准化病人应用于神经内科临床实践教学中的应用效果。方法将80名临床医学本科大四学生随机分成为传统临床带教对照组和学生标准化病人(student as standardized patients,SSP)组。对照组以传统临床带教的方式进行临床实践教学,SSP组采用学生标准化病人进行临床实践教学。临床实践结束后所有学生接受客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)及完成满意度问卷调查。结果SSP组在OSCE考试中病史采集、神经系统查体得分方面优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。调查问卷结果显示,SSP组在临床思维提升、激发学习兴趣、沟通能力提升方面得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论学生标准化病人应用于神经内科的临床实践过程中有助于提高临床医学生的病史采集及神经系统体格检查技能,取得更好的教学效果。
- 陈洪乔黄进瑜蒙莲莫振华覃君德
- 关键词：学生标准化病人神经内科教学方法客观结构化临床考试
- 学生标准化病人教学方法在神经内科临床实践教学中的应用
- 2024年
- 解析在神经内科临床实践教学中实施学生标准化病人教学方法的应用效果。方法 选取本院在2023年1月-2023年12月神经内科临床实践教学的医学生,随机将这些学生分成两组,对照组20名进行常规教学方法,观察组20名开展学生标准化病人教学方法,逐一对比两组各项指标。结果 观察组较对照组学习效果更高(P<0.05)。结论 在神经内科临床实践教学中实施学生标准化病人教学方法更具应用优势。
- 陆明佳
- 关键词：神经内科临床实践教学学生标准化病人教学方法
- 教师标准化病人结合案例教学法在临床医学教学中的应用分析
- 2024年
- 探讨教师标准化病人(TSP)+案例教学法(CBL)在临床医学教学中的应用效果。方法 抽取2021年1月-2022年12月期间,接收临床类专业的内科实习生,共计72人,随机数字表法分组,对照组传统教学,观察组TSP+CBL,对比两组的教学效果。结果 观察组中,学生考核成绩均明显高于对照组,P<0.05;教学满意度:观察组与对照组分别为94.44%、83.33%,P<0.05;观察组中,学生对于教学效果的评价,均明显优于对照组,P<0.05。结论 临床医学教学中,TSP+CBL的应用效果显著,利于学生严格掌握临床医学知识,提高教学质量,值得采纳。
- 莫淑芬刘付敬樟梁普博缪媛媛陈湖清
- 关键词：案例教学法教师标准化病人临床医学教学
- “教师标准化病人”联合“学生主讲点评”情景模拟教学法在风湿免疫教学中应用
- 2024年
- 深入剖析“教师标准化病人”联合“学生主讲点评”情景模拟教学法在风湿免疫教学中的实际运用效果。方法 选取58名临床医学本科专业的带教学生(观察组29名实施“教师标准化病人”联合“学生主讲点评”情景模拟教学法,对照组29名实施传统教学法),比较两组学生在学习成绩、批判性思维能力以及对教学过程的满意度等方面的表现,以全面评估这种新型教学法的实际效果。结果 观察组的成绩更好(P<0.05),观察组的批判性思维能力更好(P<0.05),观察组对教学过程的满意度更高(P<0.05)。结论 “教师标准化病人”联合“学生主讲点评”情景模拟教学法在风湿免疫教学中的应用价值广泛而深远,对于提升教学质量、培养优秀医学人才具有重要意义。
- 蒋培培
- 关键词：情景模拟教学法
相关作者
- 王志农
- 作品数：456被引量：1,805H指数：18
- 供职机构：第二军医大学长征医院
- 研究主题：体外循环 外科治疗 标准化病人 医学教育 手术治疗
- 刘原
- 作品数：145被引量：829H指数：16
- 供职机构：西安交通大学
- 研究主题：鲍曼不动杆菌 诊断学 标准化病人 生物被膜 住院医师规范化培训
- 马肖容
- 作品数：127被引量：649H指数：14
- 供职机构：西安交通大学
- 研究主题：标准化病人 OSCE 诊断学 白血病 SP
- 王玲珠
- 作品数：45被引量：326H指数：12
- 供职机构：西安交通大学医学院第二附属医院
- 研究主题：标准化病人 OSCE SP 诊断学 教学改革
- 王晓戎
- 作品数：61被引量：249H指数：8
- 供职机构：安徽中医药高等专科学校
- 研究主题：标准化病人 中医学专业 中医学 大肠癌 中医内科学
