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SNAPPS教学法在规培物理治疗师重症康复教学中的应用: 2024年; SNAPPS(summarize, narrow, analyze, probe, plan,select)教学法是床边教学法之一,该教学法是一种六步、以学习者为中心的学生案例展示技术^([1])。较一分钟教学法(one minute preceptor,OMP)而言,SNAPPS教学法注重于提升医学生的临床思维、判断与决策能力,更适合医学生结束实习后规培阶段的临床教学。重症康复治疗对规培治疗师的基础知识要求更全面,我科对规培物理治疗师重症康复治疗的临床教学采用SNAPPS教学法,积极探索适合康复治疗师规培阶段的培养方式。; 冯虹崔俊才宋建霞赵婧张阳吴鸣; 关键词：物理治疗师以学习者为中心临床思维临床教学 SNAP

求助物理治疗师: 2022年; 你的肩膀一动就痛。噢!你应该吃止痛药吗?不!打电话给物理治疗师!他们可以治疗大部分疼痛,并让你觉得比较舒服。你去找物理治疗师看病的时候,对方会问你一些问题。什么样的动作会导致疼痛?那种疼痛是什么感觉?物理治疗师得了解你的疼痛,才能够找出对你有帮助的运动。那些运动有助于消除疼痛,还能让你更强壮,动作也更灵活。; Ruth Devlin; 关键词：物理治疗师打电话疼痛

东亚地区物理治疗师配置、教育培训与职业准入体系的比较研究被引量：1: 2022年; 目的比较中国、日本、韩国物理治疗师发展现况。方法通过查阅官方网站和现有资料,分析中、日、韩三国物理治疗师在配置、教育和执业方面的差异。结果我国物理治疗师配置水平有待提升,教育培养机制有待完善,职业准入体系有待优化。结论物理治疗师的配置要基于康复服务情景和服务需求,物理治疗师的教育培训要基于世界卫生组织《康复胜任力架构》和《国际功能、残疾和健康分类》等标准要求构建,物理治疗师的职业准入和认证体系要基于世界卫生组织《康复胜任力架构》和国家职业准入制度要求构建。; 林星茹赵盈喆刘亚刘亚郭培武吴芳欧阳筱瑶井淇井淇; 关键词：物理治疗师教育执业

轮岗对物理治疗师手腕部工作相关肌肉骨骼疾患干预效果研究: 2022年; 目的评价轮岗对物理治疗师(PTs)手腕部工作相关肌肉骨骼疾患(WMSDs)疼痛的干预效果。方法采用判断抽样方法,选择9家医疗机构的100名PTs为研究对象,采用分层随机抽样方法将研究对象分为对照组和干预组,每组50人。对照组PTs予正常工作和管理;干预组PTs在对照组的基础上,于日常工作中采取岗位间轮转或增加机动班接班人员的方式轮岗30 min。干预时长为1次/d,5 d/周,持续10周。以视觉模拟量表(VAS)评分和疼痛持续时间为干预效果评价指标,比较2组人群干预前、干预5周后和干预10周后指标的变化。结果干预前,对照组与干预组PTs的VAS得分和疼痛持续时间分别比较,差异均无统计学意义(P值均>0.05)。对照组PTs干预后3个时间点VAS评分和疼痛持续时间分别比较,差异均无统计学意义(P值均>0.05)。干预组PTs干预10周时的VAS得分低于同时间点对照组(P<0.05),并低于同组干预前与干预5周时(P值均<0.05)。干预组PTs的疼痛持续时间在干预5和10周时间点均短于同时间点对照组(P值均<0.05),且均低于同组干预前(P值均<0.05)。结论轮岗可缓解PTs手腕部疼痛症状,且干预10周效果较干预5周有效。; 刘影玫钟思武谢春姣王致周浩陈培仙刘移民; 关键词：物理治疗师手腕部轮岗干预

物理治疗师的职业角色分析被引量：1: 2021年; 物理治疗师的职业角色是对物理治疗师工作范畴和涉及领域、以何种形式存在于大众眼中的描述。目前物理治疗师已经渐渐得到了人们的关注和重视,大众对于物理治疗师的角色有一定的理解,但国内对物理治疗师的角色定义还不全面。物理治疗师不仅仅是物理治疗处方的制定者和实施者,还可以有更广泛的角色,包括预防、治疗、健康促进等。本文回顾了西方物理治疗师的角色,试图梳理西方物理治疗师的角色,为我国明确物理治疗师角色提供借鉴。; 张詠霓曹武婷朱毅; 关键词：物理治疗师职业角色角色分析治疗处方实施者

物理治疗师人才培养的研究进展: 2021年; 本文通过分析近15年来国内外有关物理治疗师人才培养体系的文献,比较国内外物理治疗师人才培养模式、课程设置、从业现状和应用方向的问题。主要发现目前我国物理治疗师培养存在目标不明确、培训方法未革新、教材陈旧、师资来源不规范、从业资格认定不完备、相关人才和市场需求差距较大等系列问题。建议建立标准化物理治疗师课程设置及教学大纲,制定统一的行业准入及资格认定标准,制定符合国情的培养模式,着重解决物理治疗师供需不平衡的问题。; 杨晨露邱子馨刘薇薇; 关键词：物理治疗师

中国物理治疗师胜任特征模型的探索性研究被引量：6: 2021年; 目的探索构建中国的物理治疗师胜任特征模型。方法在文献搜集和专家访谈基础上,采用质性分析方法,建立物理治疗师胜任特征要素集。据此编制问卷,调查康复从业人员641例,回收有效问卷521份。探索性因子分析建构胜任特征模型,并行验证性因子分析检验。结果物理治疗师胜任特征要素集包括4个方面,74个要素。胜任特征模型由44个要素构成,包括职业精神与道德品质、评估干预的知识技能、教研宣讲能力、合作与管理能力、学科基础知识5个维度,解释总变异的74.41%,问卷和各维度Cronbachα系数>0.8。验证性因子分析显示,χ^(2)/df=2.340,近似误差均方根=0.060,拟合优度指数=0.746,规范拟合指数=0.811,增量拟合指数=0.850,比较拟合指数=0.850。结论建构的胜任特征模型可为中国物理治疗师成为单独的职业,以及教育、选拔和评估等提供参考。; 萧敦武陈楠王詠邱卓英邱卓英朱平; 关键词：物理治疗师胜任特征模型探索性因子分析

国内外物理治疗师岗位胜任力比较研究与思考被引量：11: 2021年; 随着社会对康复医疗需求的日益增长,近年来国外已开展了许多针对物理治疗师岗位胜任力的相关研究[1]。许多国家已针对物理治疗师岗位胜任力制定并发布了相关文件,将岗位胜任力划分为不同领域,并细述相关领域所需的能力,从而将物理治疗师的专业技能、行为与素养标准化。而国内虽然在卫生领域已广泛开展岗位胜任力研究,并将其在人才培养层面的应用提到了新的高度,但针对物理治疗师岗位胜任力的研究仍处于起步阶段[2—3],目前仅有针对康复治疗师岗位胜任力的简单描述,并不足以构建全面且规范的物理治疗师岗位胜任力体系。; 孟繁媛莫晓艳唐欣保文莉敖丽娟; 关键词：物理治疗师卫生领域康复医疗岗位胜任力康复治疗师

分层管理模式对儿童康复病区物理治疗师职业倦怠的影响被引量：3: 2021年; 康复治疗师是儿童康复治疗工作的直接执行者,是康复效果的重要保障:物理治疗师在治疗师群体中占比高、地位关键,是康复机构的核心竞争力所在[1]。传统管理模式是我国脑瘫康复机构主要的管理形式,在此管理模式下,物理治疗师职业倦怠严重。; 白青云张鹤党伟利孔亚敏马丙祥王宇; 关键词：物理治疗师职业倦怠儿童康复康复机构康复治疗师

5个发达国家物理治疗师注册制度与教育情况及其启示被引量：1: 2020年; 通过文献法,整理和分析美国、澳大利亚、英国、加拿大和和新西兰有关物理治疗师的注册资格、考核方式、考核流程以及继续教育等内容,为建立中国内地物理治疗师注册制度提供参考。同时,在构建注册制度的基础上,对规范我国物理治疗教育提出建议。; 甘雨蒙杨霖; 关键词：物理治疗师注册制度教育

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