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基于自然教育的乡村环境解说系统规划设计策略研究--以陕西省周至县三义村为例: 随着乡村振兴的推进和自然教育理念在国内的兴起,将自然教育引入乡村旅游可以更好地展现乡村独特且丰富的自然资源环境和文化内涵。乡村中环境解说系统的建立可以规范化乡村自然教育资源,能更加专业地传达在乡村中进行自然教育的独特内涵...; 胡章悦; 关键词：自然教育乡村环境解说

祁连山国家公园甘肃片区自然环境解说系统感知评价: 2021年; 祁连山国家公园甘肃片区是开展自然环境教育的主要场所,通过问卷调查方法,对获得的数据进行整理分析,结果表明:公众对自然环境教育认知度比较高,偏好以自然环境背景为主要内容的自然环境解说知识展示区,喜欢指标牌讲解和讲解员讲解2种环境解说方式,导赏图和宣传册是公众普遍接受和喜欢的解说读物。公众对公园所具有的自然环境科普价值的评价非常满意;对公园内服务体系、科普宣传效果、唤醒环保意识、增加环境知识、参与环保行动的评价为比较满意;对科普场地建立、解说标识设置、解说标识内容、解说媒介多样化、讲解员队伍建设、解说读物丰富程度、科普活动的开展的评价是满意;对讲解员服务水平评价是不满意。今后从对自然环境解说系统进行统一规划与布局,提高公众对自然环境教育的认同度,设置适宜的环境解说设施与媒介,加强讲解员队伍建设方面加以改进。; 邸华孙小霞; 关键词：环境解说系统感知评价

祁连山国家公园环境解说系统建设初探被引量：1: 2021年; 环境解说是祁连山国家公园开展自然教育的重要任务之一。本文从环境解说系统的功能和构成入手,提出从访客中心、科普陈列馆、观赏步道及观赏台、标识解说牌、音像解说、解说读物和网络解说等方面建设祁连山国家公园环境解说系统,以期提高祁连山国家公园的服务水平和管理能力。; 张建奇邸华; 关键词：环境解说

昆嵛山国家级自然保护区环境解说系统满意度评价被引量：5: 2021年; 环境解说是自然保护区开展生态旅游和环境教育活动的重要基础。本文根据环境解说系统的构成要素,基于重要性-表现性分析(importance performance analysis,IPA)方法,分析游客对昆嵛山国家级自然保护区环境解说系统的满意度、各解说要素的重要性和表现性差异。结果表明:游客对昆嵛山保护区环境解说系统的满意度均值为(3.89±0.22),其主要影响因素有受教育程度(F_(4,272)=5.183,P<0.01)、职业(F_(7,272)=3.575,P<0.05)、到访频次(F_(3,272)=8.372,P<0.001)和出游目的(F_(6,272)=6.759,P<0.01)。解说系统所有要素的表现性均低于重要性,游客期望值和满意度差异较大。需要重点改善的要素主要有:解说牌的维护和修复、解说牌数量充足和内容丰富性、解说词对保护区保护主题的侧重、解说员的专业性、游客中心内部设施。针对昆嵛山保护区环境解说系统存在的问题,本文提出了相应的优化措施。; 赵亚波王雅玲张楚翘郭晓蕾程鲲袁力; 关键词：环境解说系统游客满意度 IPA方法

丽水市九龙国家湿地公园环境解说系统理论构建初探被引量：1: 2021年; 通过对丽水市九龙国家湿地公园环境解说系统内在逻辑进行理论层面研究分析,结合实地考察,梳理出九龙国家湿地公园解说系统现存问题,并在解说系统构建的基础上提出相应的策略。; 曹益铭; 关键词：环境解说景观规划湿地公园

环境教育背景下的国家矿山公园环境解说系统规划与设计研究—以福建寿山国家矿山公园为例: 自第二次工业革命以后，伴随着全球人口剧增，自然资源被大量消耗，导致全球环境问题层出不穷。面对如此严峻的环境问题，培养好公民的环境意识，树立与自然和谐共生的理念显得尤为重要;而环境意识不是凭空产生的，它需要一定途径进行培养...; 韩百川; 关键词：国家矿山公园环境解说规划设计环境教育

中华武夷茶博园自导式环境解说系统优化设计探析: 2020年; 环境解说是沟通人与目的地的一种手段。茶博园是茶树种植结合地方茶文化、茶叶历史的特色主题公园。通过实地调查、现场访谈与文献分析法对中华武夷茶博园自导式解说系统进行调查分析,归纳总结园区内的自导式解说系统的优点及其存在的问题,并针对现存问题提出相关对策,为中华武夷茶博园自导式解说系统的构建提供参考和借鉴,并希望通过华武夷茶博园中的自导式环境解说系统的设计,帮助园区管理、科普、服务大众,将环境解说更好地应用于茶博园。; 叶凌颖刘雅静王银霞薛秋华; 关键词：环境解说

基于自然教育功能的国家公园环境解说系统建设研究被引量：25: 2019年; 中国将构建以国家公园为主体的自然保护地体系,自然教育是各类自然保护地的主要功能,环境解说系统是发挥自然教育功能的重要途径。本文在论述中国国家公园环境解说发展背景的基础上,结合我国生态文明建设和自然保护地建设进程,提出了符合中国国情的国家公园环境解说系统目标、三维结构、主要功能、本底要素及建设步骤,针对性地总结出了管理体系、规范体系、人才体系、设施体系和保障体系'五位一体'的重点任务,力图为中国自然保护地提升自然教育成效提供理论依据和实践参考。; 赵敏燕赵敏燕董锁成李泽红Igor Vladimiror李泽红Inna Zlydneva; 关键词：国家公园自然教育环境解说

基于增强现实技术的环境解说系统研究被引量：1: 2019年; 针对当前生态旅游区解说媒介形式较单一的问题,根据AR技术虚实结合、实时交互、三维跟踪的三个特征,将这种技术作为一种新的解说媒介形式应用到环境解说中,并对设备的选择、识别技术的应用和数据的传输进行了分析,提出了目前生态旅游区适合的应用形式,并展望了AR技术在环境解说中发展的道路。用寓教于乐的方式使游客和解说资源产生互动,增进他们对环境资源的了解,体现了AR技术趣味性、互动性和普及性,提高人们的环保意识和有效参与能力,使人们认识到保护环境资源、解决环境问题并实现人与自然和谐共生的重要性,环境教育也就能够产生相应的成效。; 边策; 关键词：生态旅游区环境解说系统环境教育

抚州市汝水森林公园环境解说系统优化研究: 森林公园是环境教育的“大课堂”,环境解说系统作为主要支撑媒介,能够成功的将生态资源转为环境教育资源。本文以抚州城市中心最大的森林公园——汝水森林公园为对象,通过调查问卷分析和综合考察研究,在总结国内外环境解说经验的基础上...; 王志琴; 关键词：环境解说; 文献传递

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