搜索到1242篇“ 理解性教学“的相关文章
- 基于学习逻辑的小学数学理解性教学意义、原则及策略
- 2025年
- 理解是记忆的基础,指向理解的数学教学能够帮助学生有效记忆和掌握数学知识。基于学习逻辑的小学数学理解性教学指向数学知识的本质,遵循学生的认知规律与学习逻辑。文章结合教学实践与反思,探讨基于学习逻辑的小学数学理解性教学意义、原则及策略,旨在提高教学质量、促进学生发展。
- 沈崌桦
- 关键词：小学数学理解性教学
- 支架教学视角:促进深度学习的理解性教学的认知与策略——以初中道德与法治课教学为例被引量：1
- 2024年
- 在教学中搭建支架,是建构主义学习理论倡导的三大教学模式之一。本文通过对搭建教学支架和理解性教学两者的概念进行阐述界定,结合初中道德与法治课教学,探讨如何通过搭建支架来促进理解性教学的开展,让理解在课堂发生。为中学思政课教学提供一定的理论和实践探索。
- 陈玉兵
- 关键词：理解性教学支架教学建构主义学习理论教学支架
- 基于理解性教学观的小学英语单元整体教学的实践与思考被引量：1
- 2024年
- 单元整体教学是一种立足教学单元,整体组织教学内容、设计学习方案、形成教学评价的新型教学模式,能较好地解决英语教学碎片化和表面化问题。文章聚焦小学英语单元整体教学中存在的问题,结合单元教学实践及做法,论述了提炼理解性主题、建构理解性目标、创设理解性情境以及设计理解性活动等观点,以提升单元教学的整体性,促进学生认知的发展、学力的提升和素养的进阶。
- 苏春花
- 关键词：单元整体教学
- 增强现实技术支持的理解性教学模式对写作的影响研究被引量：1
- 2024年
- 写作兴趣缺乏、写作素材贫乏、表达能力欠佳是当前学生写作学习中亟待解决的问题,虽然增强现实技术能够为学生营造沉浸性虚拟体验,提高写作兴趣、丰富写作素材,但要使学生获得对写作的深层理解,提升写作表达能力,还需将增强现实技术与写作教学深度融合。因此,文章首先构建了增强现实技术支持的理解性教学模式(UBAR)。然后,文章采用准实验研究,探索了UBAR对学生写作成绩和投入度的影响,以及师生对UBAR的学习满意度情况。研究结果表明,UBAR可在完整性、正确性和表达性三个维度提升学生的写作成绩,在情感和认知两方面提升学生的学习投入度,师生对该模式的学习满意度都较高。文章通过研究,旨在改善增强现实技术支持下的写作教学,充分发挥技术的作用优化课堂教学方式,推动技术支持下的教学模式变革。
- 李倩杨刚韩苗郑丹
- 关键词：理解性教学写作学习
- 理解性教学新模式下的小学语文阅读教学被引量：1
- 2023年
- 阅读教学是小学语文教学的一项重要任务。理解性教学可开阔学生视野,帮助学生找到有效的阅读手段和方法。在小学语文理解性阅读教学中,学生作为“意义建构者”,可通过基本问题引领、学习工具使用和复杂情境创设,评估表现性证据,从而实现通向、架构、深入、检测、优化理解,提高理解能力,真正成为课堂的主人,实现“不教之教”。
- 周铁君
- 关键词：理解性阅读
- 小学数学理解性教学的策略研究
- 2023年
- 新课标背景下,教师不能只是向学生传授单纯的理论知识,还要引导学生挖掘知识背后的应用价值、实践价值等。小学数学教师要看到理解性教学的价值,从课程目标出发,优化教学设计,充分发挥学生已有的学习经验,帮助其进行知识建构,重组课堂内容,发展学生的知识应用能力,带领学生提炼有效的学习方法,做好知识的梳理与总结,沁润数学思想,助力学生理性思维的形成,以此实现学生的高质量发展。
- 王新宇
- 关键词：小学数学理解性教学教学方法
- 理解性教学:赋能小学数学“教—学—评”一致性实施——以“长方体和正方体”单元课堂教学为例被引量：2
- 2023年
- 小学数学理解性教学基于教师对课标、教材、学生的充分理解,以学生核心素养的培育为导向,依据逆向设计理念精心组织教学,以多元评价促进学生的学习活动,从而有效促进学生对数学的理解。文章以“长方体和正方体”单元为例,立足“教—学—评”一致性教学理念,以终为始、以评促教、以评促学,创设真实情境,关注学习迁移,运用多元评价手段规划单元教学评活动,让学生在理解性教学中逐渐形成核心素养。
- 丁雪莲
- 关键词：理解性教学
- 大概念导向的理解性教学研究
- 随着时代的快速发展，核心素养已经成为新时代人才所必须具备的基本能力和素质。就课堂教学而言，核心素养的培育又必须依赖于学科核心素养的培育才能得以实现;就学生学习而言，理解无疑是培育学科核心素养最为关键的一个环节。反观当下教...
- 龙颖
- 关键词：义务教育理解性教学课堂设计
- 基于“理解性教学观”的大单元教学——以“原电池”为例
- 2023年
- 基于“理解性教学观”,从原电池发展的科学史实中提出真实问题,并以实验探究的方式解决,建构从基本概念到核心概念再到大概念的知识体系,形成运用“原电池思维模型”设计化学电源的思维路径。
- 魏华溶曾天伟王超宇
- 基于理解性教学模式的情景模拟在骨科护理临床教学中的应用被引量：4
- 2023年
- 目的探讨基于理解性教学(TfU)模式的情景模拟教学在骨科护理临床教学中的应用效果。方法采用便利抽样法,将2018年11月至2019年12月在成都市某三甲医院骨科轮转的34名实习生作为研究对象(观察组),实施基于TfU模式的情景模拟教学。调查观察组出科考核成绩和教学满意度,并与2017年8月至2018年7月的34名实习生(对照组)进行比较。结果观察组围手术期护理项目成绩、理论考试总成绩、操作考核成绩及教学满意度均高于对照组,且差异有统计学意义。结论基于TfU模式的情景模拟能够提高学生学习兴趣和教学效果,但对教师要求较高。
- 黄靖刘莉张林张林阿各刘莉慧刘晓艳
- 关键词：情景模拟骨科护理临床教学
相关作者
- 陈明选
- 作品数：62被引量：500H指数：12
- 供职机构：江南大学国际教育学院
- 研究主题：中小学校园网 教育绩效 理解性教学 校园网 信息化
- 马勇
- 作品数：24被引量：116H指数：6
- 供职机构：泉州师范学院继续教育学院
- 研究主题：毕业生 理解性教学 论理 新疆普通高校 教学
- 张红英
- 作品数：12被引量：76H指数：5
- 供职机构：江南大学人文学院教育技术系
- 研究主题：理解性教学 大学生 职业院校 高校大学生 信息化建设
- 邹火龙
- 作品数：5被引量：1H指数：1
- 供职机构：南昌大学共青学院
- 研究主题：青岛啤酒 啤酒业 体育营销 体育 营销视角
- 邵敏
- 作品数：8被引量：6H指数：1
- 供职机构：南昌大学共青学院
- 研究主题：复习 巩固性原则 记忆方法 端正学习态度 理解性教学
