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浅析电子商务专业学生的职业规划与就业指导: 2024年; 在数字化、网络化的背景下,电子商务行业迅速崛起,成为经济发展的新动力,对专业人才的需求也日益旺盛。然而,当前电子商务专业的职业规划与就业指导课程在某些方面还存在不足,难以完全满足行业对人才的需求。因此,应以学生高质量就业为目标,结合国家相关政策和教育部文件精神,探索职业规划与就业指导的“三教”(教材、教师、教法)改革,为电子商务专业的学生提供更加符合市场需求的教育和指导,促进其顺利融入行业,为电子商务行业的持续发展贡献力量。; 张耿锋; 关键词：高质量就业职业规划与就业指导电子商务专业电子商务行业网络化

高校大学生职业生涯规划能力现实困境和实施路径——以电子商务专业学生为例: 2024年; 以电子商务专业学生为例,探讨了高校大学生在职业生涯规划过程中所面临的现实困境,并提出了相应的实施路径。通过研究发现,电子商务专业学生在职业生涯规划上普遍存在缺乏针对性指导、自我认知不足以及实践机会有限等问题。针对这些困境,提出了加强专业导向的职业生涯规划教育、提高学生的自我评估能力,以及增加实践机会和校企合作等实施路径。通过这些措施,旨在帮助电子商务专业学生更好地规划职业生涯,实现个人与职业的双重发展。; 成蒙蒙; 关键词：电子商务职业生涯规划

高职电子商务专业学生就业能力提升策略研究: 2024年; 数字化转型背景下,电子商务行业发展日新月异,新技术、新业态的演变对高职电子商务专业学生就业提出了新挑战,提升就业能力显得尤为迫切。因此,文章在简要论述高职电子商务专业学生就业能力提升必要性的基础上,对其就业能力提升中存在的问题进行详细论述,并从就业观念、就业技巧、就业保障三个层面提出优化策略。; 王亚婕; 关键词：电子商务就业能力

研学融合视角下高职电子商务专业学生职业能力构建研究: 2024年; 高职院校作为专业人才培养的重要阵地,其电子商务专业的课程设置和教学方法需要与时俱进,以适应行业的发展需求。文章旨在探讨研学融合视角下高职电子商务专业学生职业能力的构建,分析当前电子商务行业的现状及其对职业能力的具体需求,并对高职电子商务专业的教育模式进行深入探讨,以期通过课程设置改革和教学方法创新,为高职院校电子商务专业的发展提供理论支持和实践指导,进而培养更多适应未来市场需求的高素质专业人才。; 梁茜吴远丽陆鑫; 关键词：电子商务专业

消费过程视角下新建本科院校电子商务专业学生认知研究——以南昌师范学院为例: 2024年; 文章以南昌师范学院为例,对消费过程视角下新建本科院校电子商务专业学生认知进行了研究,并提出了相关建议,包括专业选择阶段,提供便捷、可靠、客观、正确的专业信息来源;在校专业教育阶段,提升学生学习的获得感;专业教育完成阶段,引导观念,提升满意度。; 何卫仙熊璐; 关键词：电子商务专业新建本科院校

OBE理念下高职学生关键能力重构——以电子商务专业学生为例: 2024年; 数字经济的蓬勃发展和人工智能的普及对职业教育的人才培养提出了更高的发展需求,如何培养适合学生终身发展并能够使之适应时代发展要求的关键能力,成为目前亟须解决的重要议题。电子商务专业作为新商科的典型代表,能够体现学科的交叉性和能力培养的综合性。因此,分析电子商务人才培养现状,将OBE理念与高职学生关键能力培养有机结合,探索高职学生关键能力培养路径具有重要意义。; 鲁瑶; 关键词：高职学生

新媒体时代电子商务专业学生就业创业能力提升研究: 2024年; 新媒体时代,现代化企业的经营模式逐渐发生转变,网络经济得到进一步发展,在此期间,电子商务与企业不断融合,人才成为企业发展的核心竞争力。随着社会形势的变化,电商学生的综合素养具有更高的要求。因此,文章分析就业创业能力提升的重要性、市场供需情况及面临的困境,得出目前存在专业定位不明、缺乏实践经验、校企联合程度有待加深、教学方式有待创新等问题的结论。最后提出创新教学内容、采用实践型教学模式、加强校企联合、创新教学方法及注重思政引导的建议,考虑以“甘味”品牌为例展开实践研究,旨在为电子商务专业学生就业创业能力的提升提供有效参考。文章基于对“甘味”品牌的研究,考虑在电商人才培养方面使用“2+1+5”的培养模式,从2年专业知识技能的培养,到1年的顶岗实习,再到5年的工作情况分析,持续优化培养体系,健全培养模式,同时结合理论与实践,使二者相互促进,提升专业人才培养的一体性,以快速提升学生的就业创业能力。; 李宁徐彩琴; 关键词：新媒体电子商务就业创业

“三融三建”跨境电子商务专业学生职业素养培养路径研究: 2024年; 职业素养是职业生涯成长的关键要素。培养学生的职业素养既是人才培养目标的要求,也是为培养适应市场需求的专业人才奠定坚实的基础。基于《2022年度中国电子商务人才状况调查报告》职业素养的数据分析,结合跨境电子商务专业学生职业素养培养实践及调查数据,提出“三融三建”跨境电子商务专业学生职业素养培养策略,即融入职业标准,产教融合构建协同育人机制;融入行业标准,校企合作构建专业课程体系;融入“第二课堂”,校企协作共建实践平台。; 蒲杨; 关键词：高职学生

数字经济背景下电子商务专业学生数据素养培育模式研究: 2024年; 数字经济时代下,数据素养已成为电子商务专业大学生整体能力的重要组成部分。但电子商务专业学生存在数据意识薄弱、数据分析能力不强、从数据中发现知识的能力较弱等问题,迫切需要完善电子商务专业数据素养教育模式。该文以广西民族大学电子商务专业为例,设计问卷调查学生数据素养状况,结合课程教学实践系统性地调整和改进部分课程的教学内容与教学设计,从数据意识、数据技能与应用、数据规范与伦理等方面培养学生。; 鄂尔江王姿李卓霞; 关键词：电子商务课程体系

基于大数据文本挖掘的高职院校电子商务专业学生实践能力培养研究: 2024年; 随着“十四五”规划的提出,经济社会的数字化转型趋势日益凸显,为电子商务类专业发展与人才培养带来了新的机遇与挑战。针对当前高职院校电子商务专业人才实践能力培养中存在的主要问题,采用大数据文本挖掘技术在招聘就业网站深入挖掘用人单位对电子商务专业人才的岗位要求,获取企业对电商人才实践能力的期望信息,并根据能力期望词云图进行实践能力要求归纳。基于归纳的实践能力需求,高职院校应从构建电子商务专业学生实践能力培养新模式、课程体系建构与校企共育产教融合等方面加强对电子商务专业人才实践能力的培养,以不断提升人才培养质量,适应产业转型升级与科技发展需要。; 裴祥静; 关键词：电子商务大数据文本挖掘高职教育实践能力培养

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