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论竹久梦二《东京灾难》灾难叙事中的书写维度
2024年
竹久梦二以其美人在日本现代美术界留下痕迹的同时,也因此被打上了“浪漫”与“世俗”的刻板印象,使学界忘记了他那些严肃又深刻的作品。《东京灾难》是梦二受到关东大地震影响后所推出的一部极具社会关怀的作品,他从三重书写维度出发叙述了这场灾难:即时再现了这场灾难所带来的外部影响,并从内部展现了灾难所暴露出的关于生命和人性的问题,继而由灾难生成了对于人与自然关系的反思,叩问了灾难的意义及价值。
张悦
我与有个约会
2023年
是我认识二十多年的“老朋友”了,我们的认识纯属一次偶然的机缘,记得当初是在20世纪90年代末的一份《苏州广播电视报》上刊登了苏州市协会向苏州全市征集“20世纪难忘,21世纪您好”为主题的一个比赛,版面的大小还不足一个巴掌的大小,当时就留心把它剪裁了下来,以备接下来的组织参赛。但什么是?怎么?当时真的是一头雾水,什么都不懂。怎么办?
常岳
关键词:广播电视报
以情感为轴线 用来表达--让与语文教学完美融合
2021年
,是插有图。这是一种特制的明片,正面是明片常规模板;反面裱了一层宣纸,供寄并附上语言文字,用以抒情表意,被喻为“插有图翅膀之”。,崇尚的是中国传统的笔墨文化,它的基本理念是“得不好没关系,不好也是好”,体现的正是“尊重个性、注重体验,关爱他人,愉快交流”的理念,与新课标所关注的学生发展核心素养是一致的。作为我校的一项特色活动,已开展多年。
蔡怡
关键词:画信语文教学关爱他人语言文字明信片
”——方寸之间创出特色之路
2018年
常熟市海虞中心小学坐落在美丽的虞山北麓,长江之滨。学校占地面积68亩,共有42个教学班,1700多名学生。漫步校园,红墙、绿树、长廊、壁……每一个角落都充满了浓郁的文化气息:流连校园,老师们如沐春风般的微笑、孩子们可爱的笑脸、琅琅的书声、愉快的活动……会让你感觉到师生们发自内心的幸福感。
蔡怡
关键词:占地面积文化气息校园
心手相印 传情——基于地方文化探索“”实践课程研究
2017年
是一种绘与文字相融的交流方式,由构思巧妙的绘和干净简练的文字构成。因此,教师应把作为一种文化教育的载体,让它走进越来越多的教师和学生的心灵,积极促进人与人之间真善美的沟通。
周忠新
关键词:实践课程画信
陶行知真教育理念下的实践研究
2017年
“宝贝,还记得我们周末去玩的地方吗?”“这是给你的紫荆花,可是爸爸的紫色用完了,你要记得叫妈妈给爸爸买一支哟!”……在一张张小小的卡纸上,清秀的水彩配着几句家常话,凡是看到面的人,都能感受到作者所倾注的浓厚情感。
史敏
关键词:教育理念陶行知紫荆花水彩画宝贝
基督夜
史铁生著
小小筑心桥——江苏省常熟市第一中学特色教育纪实
2010年
虎年来临之际,江苏省常熟市第一中学学生用最朴素的方式——,向远在海地维和的英雄们捎去祝福,表达敬意。二月份开学的第一天,孩子们就收到了一份“特殊礼物”——维和英雄们对他们的深切谢意和新年寄语。同样在开学之初.他们还纷纷收到了日本北海道协会和英国中学生寄来的形式多样、丰富多彩的……
魏建新
关键词:特色教育中学学生中学生
的事
2009年
一城深给我的最后一封了一只梨,一只被咬掉一口的梨子,几天前,我到医院看他就带了一篓梨去。他爱吃,他也只能吃水果了。图的下面,还有一行歪歪扭扭的字:梨真甜,怀念在你们家采葡萄的日子。
石青
关键词:世界遗产老师故事书法父亲
艺术课程情意教学理论的构建和实践探索——用开启儿童的心扉
艺术课程的情意教学是一个值得深入探究的课题。论文从情意教学的内涵,以及活动的实践探索两个不同层面,阐述了艺术课程情意教学的功能定位和操作范式,为艺术教育的课程改革架起了一座以理念走向实践的桥梁。学生的许多精神需求,学...
刘凌
关键词:艺术情意教学
文献传递

相关作者

蔡怡
作品数:7被引量:1H指数:1
供职机构:常熟市海虞中心小学
研究主题:画信 放飞梦想 文化 童真 特色文化建设
武望婷
作品数:46被引量:142H指数:7
供职机构:首都博物馆
研究主题:2-羰基丙酸水杨酰腙 晶体结构 稀土配合物 隐含信息 糊化
常岳
作品数:7被引量:0H指数:0
供职机构:常熟市颜港小学
研究主题:科学学科 小学美术 小学科学 艺术学科 翅膀
马燕
作品数:22被引量:25H指数:2
供职机构:首都博物馆
研究主题:文物修复 馆藏 文物保护 文物 清代
靳培峰
作品数:2被引量:0H指数:0
供职机构:解放军理工大学通信工程学院
研究主题:出访 学员 防卫 关键词 记录本