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实验”的教学思考与改进策略
2024年
为了能让学生直观地认识大气压强,教师经常会在初中物理课堂上演示“实验”,但学生在观看过程中很可能会质疑实验结论和产生新的疑惑,这已成为该实验教学的痛点.通过分析实验中存在的干扰因素,利用日常用品作为生活化教具对经典的“实验”进行创新,从多角度展示现象和解释原因,能够提升实验结论的可信度,帮助学生在认知冲突中感知大气压强的存在,建构知识概念;在思辨过程中理解大气压强的特点,发展物理学科核心素养.
刘鹤贺高炜佳
关键词:大气压强覆杯实验
一种物理教学用实验演示装置
本实用新型公开了一种物理教学用实验演示装置,涉及物理教学器材技术领域,包括体,硬质盖片和重物;所述体内部盛有液体,底部中央设有圆孔,且圆孔塞有橡胶塞;所述硬质盖片上方粘接有密封垫圈,下方粘接带有活塞和挂钩的硬质直...
李经宇
通过细致测评促进物理深度学习——以“实验”为例
2022年
为了解学生是否真正理解了大气压强压力的作用原理,笔者聚焦“实验”开发了开放性试题,并对学生的回答进行了精细的分类、编码、赋分及分析,结果发现学生对大气压强的作用等相关知识并未能真正理解。通过细致测评获得学生学业信息,从而改进教学,促进学生对物理知识的深度、对物理实验的深度体验和对物理知识的灵活运用,是提高教学质量的一种有效途径。
冯士季朱立娅
关键词:覆杯实验大气压强
基于“实验”的深度研究与深度教学被引量:1
2022年
基于对文献和教材的分析,本文梳理在实验过程中存在的诸多问题,从理论和实践的角度出发,对实验的若干问题进行深度研究,提出深度教学的几点建议.
李丹霞周新雅
关键词:覆杯实验教材分析深度教学
实验中负压产生的机制
2021年
实验成功是因为内出现负压,由于实验材料与条件不同,内产生负压的机制有三种:非表面张力型、毛细现象型、液桥型,三种机制的实验要求,特别是能承受的盖片最大重力不一样。
郝红军
关键词:覆杯实验负压密封毛细现象
实验的再探索——例谈大气压在中国古代的应用
2021年
中国古人早在先秦时期就有利用大气压强的文字记载,文章从熟悉的"实验"入手,通过对它的深入探索,逐步引出介绍中国古代几种精妙器具,让学生充分体会到"生活处处皆物理",极大地增强了学生的民族自豪感.
刘沁心
关键词:覆杯实验
盖做盖物改进实验
2020年
实验是验证大气压强存在的一个经典实验,不少教师提出了实验改进方案。该实验在现有基础上还可以进行改进。采用盖替代纸片,可显著提高实验成功率和实验效果,还可在盖上增加重物,进一步探索力的平衡、力的大小等问题。
黄德兴陈文韦春晖
关键词:覆杯实验大气压
实验的思考被引量:1
2020年
针对实验存在的诸多争论,如内水柱的高低、卡片的浸润性以及水的表面张力对实验的影响,展开讨论。并对实验实验原理给出了合理的解释,且用此理论解释了实验存在的诸多争论。最后总结出实验成功实施的意见。
董双魁金美芳
关键词:覆杯实验
“空气柱”长度和盖片浸润性对实验的影响被引量:2
2020年
针对半水情况下的实验,分析了中空气柱长度和后液面下降高度之间的数学关系,并进行了实验验证,实验结果与理论分析相符,并在此基础上提出了水柱和盖片的阻尼振动模型。通过对口液膜的受力分析,从理论上指出了材料浸润性对实验的影响。
李经宇王培卿
关键词:覆杯实验空气柱阻尼振动浸润性
实验”教学探讨被引量:1
2019年
"实验"是一个典型的力学实验。做好这个实验是顺利开展大气压的存在教学活动的关键。实验最典型的困难就是纸片容易滑落,原因是子、纸片的选择不当以及实验操作不妥。文中对子、纸片、实验操作方法和实验方案等进行改进和优化,取得较好的实验效果,并适当地延伸实验教学内容,进一步提高教学效益。
张希国
关键词:覆杯实验

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周新雅
作品数:73被引量:102H指数:6
供职机构:江西师范大学物理与通信电子学院
研究主题:筷子 教材分析 初中物理 几何画板 教学
阳丽
作品数:52被引量:46H指数:4
供职机构:广西师范大学物理科学与技术学院
研究主题:传感系统 光纤 液桥 移频器 传感装置
高嵩
作品数:81被引量:204H指数:8
供职机构:山东师范大学物理与电子科学学院
研究主题:物理教学 教学设计 回归谱 物理学史 课程整合
韩振林
作品数:2被引量:0H指数:0
供职机构:连云港市新海实验中学
研究主题:大气压 雪碧瓶 覆杯实验 洗手液 物理实验
邢红军
作品数:346被引量:2,051H指数:26
供职机构:首都师范大学
研究主题:备课 高端 物理教学 原始物理问题 教学设计