搜索到489篇“ 课堂教学观“的相关文章
- 结构化视野下课堂教学观的实现路径
- 2021年
- 苏教版小学数学教材的编排具有知识分散、螺旋上升的特点,即同一个知识点在不同年级的教材分散编排,以使学生在学习过程中对知识的掌握逐渐深入。但由于学生的认知特点影响,有时会出现前后知识不能衔接的现象。对此,教师在教学中应该遵循学生的认知特点,实现教学的"瞻前顾后";通过学生的自主建构,实现知识的意义赋予;打通学生的认知结构,实现知识联结。从而达到提升学生的数学学习能力和数学素养的目标。
- 束苏敏
- 关键词：课堂教学观数学教学
- 核心素养视域下化学课堂教学观的重塑被引量：7
- 2021年
- 基于核心素养的课堂教学越来越受到人们的重视。素养为本的课堂教学应该是在明晰素养化教学目标的基础上,开发与目标匹配的学习评价,合理整合课程内容,设计挑战性的学习任务,最终实现学生的深度学习,其突出特征表现为教学目标素养化、教材内容教学化、教学过程活动化、教-学-评一体化和学习结果深度化。
- 李兴武
- 我的数学课堂教学观:像主持人一样点拨
- 2020年
- 从小学数学课堂教学现状来看,教师讲学生听的现象十分普遍,甚至演变成了为分数而战的训练场。学生学习更多的是机械的操作,鲜有独立的数学思考。如何在落实基础知识与基本技能的同时,强化活动体验和点亮数学思想魅力,这需要教师的教学艺术.
- 张先彬
- 关键词：数学思考课堂教学观主持人教学艺术
- 小学语文课堂教学观课反思与教学策略
- 2020年
- 作为负责全镇教学业务的一线教育工作者,笔者经常深入全镇中小学课堂进行观课活动。在观课过程中,如何把课堂还给学生,让学生如何充分发挥主动性投入学习是我们眼下正在尝试进行的课堂教学改革。如何充分挖掘学生的学习潜能,教师如何让围绕学生的学习实际来设计教学活动,实现语文课标中提出的“语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境”[1]。这正在我们的课堂上进行尝试。
- 蒋其利
- 关键词：教学业务中小学课堂观课语文课标
- 基于核心素养下高中数学课堂教学观的探索
- 2020年
- 随着现代素质教育理念的实施,高中阶段各类学科教学也发生了一些调整或变化.数学作为基础教育体系的重要组成部分一直以来备受关注.本文首先阐述了核心素养的培育内涵,然后对目前高中数学课堂教学的实施现状进行了分析,最后基于核心素养视角探究了高中数学课堂教学观改善对策,以供参考.
- 蔡罡
- 关键词：教学观高中数学
- 像主持人一样点拨:数学课堂教学观实践探究
- 2020年
- 数学不只是数的世界、形的世界,数学还是一门充满人文精神的科学。利用数学科学的思想体系、数学的美学价值、数学家的创新精神,对学生进行文化陶冶、人格塑造是促进学生数学研究可持续发展的动力源泉。本文从解析小学数学育人价值的视角,提出数学课堂教学中教师应该像节目主持人一样点拨,在教学中落实基础知识、基本技能的同时,放大基本思想和基本活动体验的数学魅力,在日积月累的学习中切实提升学生的数学素养。
- 张先彬
- 关键词：育人价值节目主持
- “四生性”:我的课堂教学观被引量：16
- 2019年
- 受中国传统生命教育思想的启发,基于对课堂教学的本体性思考、学生发展核心素养培育,以及多年的理论与实践探索,笔者从课堂教学的主体、目的、内容、过程、时间等维度提出了"四生性课堂"教学模式观。"四生性课堂"教学模式的内涵是指具有生命性、生长性、生成性和生活性的课堂教学模式;所秉持的教育理念有生命教育、师生平等、生长教学、生成教学、合作教学、参与教学、自主学习、教学民主,以及课程资源等;其理论基础主要是哲学之生命与人本理论,教育学之生命教育、教育目的、教育主体、课程内容、教育过程、教育策略,以及生活教育等理论。"四生性课堂"教学模式是一个"双向五维五环节"的立体结构,具有师生合作互动、知识能力方法与道德个性情感并重、过程和目的并重和生为本、学为主、无主题、全开放等鲜明特色。"四生性课堂"教学模式的教学策略有主体互动、读书指导、启发思考、情趣激活等。
- 张传燧
- 关键词：课堂教学教学模式教学结构教学策略
- 基于二元视角论课堂教学观和教学反思观
- 2017年
- 《易传·系辞上传》:"易有太极,是生两仪,两仪生四象,四象生八卦。""两仪"即阴阳,基于二元(阴阳)看教学,教学是阴阳消长、发展、变化的结果。教学因"学"而起,即"学"为太极;太极生两仪,两仪即为"教师的教"和"学生的学",两仪生四象,四象即"教师与教""学生与学""教师与学生""教与学"。基于二元角度分析教学的主客体,从而理解怎么教、怎么学、教与学的关系。也可以从二元角度反思怎么教、怎么学,反思师生间的相互作用、反思教与学的关系。
- 姜孟姜欣越
- 关键词：教学反思课堂教学教学观
- 中美教师高质量课堂教学观比较研究被引量：11
- 2017年
- 比较分析中美两国教师的高质量教学观对于我国"素养化"教学改革,提高教学质量具有重要的现实意义。基于半结构式访谈,对中美两国各二十名优秀教师的高质量课堂教学观进行比较分析,得出的主要结论有:两国教师均认可高质量课堂学生积极参与,课堂气氛活跃融洽,基于精心的教学设计;两国教师在高质量课堂的教学方式选择、教学目标表述、课堂互动侧重等方面存在差异;中国教师对高质量课堂教学认识的一致性高于美国教师;美国教师对高质量课堂教学的认识与课程标准的一致性高于中国教师。
- 李欣莲曹一鸣Paul Cobb
- 关键词：教师访谈
- 复杂性理论视角下的课堂教学观探析被引量：2
- 2017年
- 从复杂性理论视角对课堂教学进行研究,形成了新的课堂教学观,其内容为:课堂教学系统具有完全关联性、非线性、自组织性三大特征;完全关联性是指课堂教学是多因素相互关联的活动,非线性是指课堂教学的要素之间的关系呈现出不确定性,自组织性是指课堂教学系统具有自组织性特征。复杂性理论对课堂教学的启示是:坚持课堂教学内容预设与生成的统一,重视课堂教学中的自组织过程,重视课堂教学环境的构建。
- 冯彤彤周友良
- 关键词：课堂教学观教学论
相关作者
- 彭晓玫
- 作品数：16被引量：13H指数：2
- 供职机构：福建省普通教育教学研究室
- 研究主题：小学数学 小学数学课堂教学 教学观摩 课堂教学观摩 教学实录
- 钱建良
- 作品数：20被引量：21H指数：2
- 供职机构：宜兴市和桥高级中学
- 研究主题：数学 教学设计 数学课堂教学 高中数学教学 课堂教学观
- 罗鸣亮
- 作品数：93被引量：85H指数：4
- 供职机构：福建省普通教育教学研究室
- 研究主题：说理 教学 讲道理 课堂 教学思考
- 郭庆松
- 作品数：31被引量：75H指数：5
- 供职机构：江苏省中小学教学研究室
- 研究主题：小学数学 优秀课评比 数学 学科育人 数学课程标准
- 黄伟
- 作品数：246被引量：1,004H指数：17
- 供职机构：南京师范大学教师教育学院
- 研究主题：层级 教学 语文 阅读教学 语文教学
