搜索到2185篇“ 过程装备与控制工程专业“的相关文章
- 过程装备与控制工程专业
- 2012年
- 经历了惊心动魄万分紧张的高考之后，根据估计的分数和我的兴趣爱好，我决定填报工科专业为自己的第一志愿。可是当我拿起填报志愿指导书时。各式各样的专业名称让我眼花缭乱。在基本了解各专业的概要介绍后．我填写了六个志愿专业，最后又因为调剂的原因。我误打误撞成为一名过程装备与控制工程的学子。
- 关键词：过程装备与控制工程专业兴趣爱好工科专业
- 过程装备与控制工程专业融创课程的建设与实践
- 2024年
- 文章介绍了大连理工大学过程装备与控制工程专业融创课程的建设与实践经验,包括融创课程设计原则、融创课程与专业核心课程的拓扑关系、课程内容设计、课程组织形式和课程评价方法。实践表明,融创课程扩展了专业核心课程的知识体系,形成了网络形态的知识架构,促进学生成为学习活动的主体,提升了学生的团队合作与交流能力,培养了学生的科学辩证思维,显著提升了学生综合运用已有知识解决复杂问题的能力。
- 周一卉武锦涛王泽武代玉强于洋阎琨武婷婷
- 关键词：过程装备与控制工程专业课程建设课程评价
- “以赛促建”提高“过控”专业大学生科技创新能力的实践——以贵州大学过程装备与控制工程专业为例
- 2024年
- 为更好地促进人才培养模式改革,探索“以赛促建、以赛促学、赛学结合”的新模式,切实提高我校过程装备与控制工程专业的教学质量,本文以中国机械工程学会面向全国高校机械类、材料类和工业工程等相关专业大学生组织的公益性赛事“中国大学生机械工程创新创意大赛”为抓手,并从学生的兴趣出发,分阶段对其进行深入指导,逐步培养他们主动发现问题、分析问题和解决问题的能力与思维。同时,鼓励学生积极参与“挑战杯”“互联网+”等各类赛事,贯彻“以学生为本、终身学习”的教育理念,以培养新时代所需的现代化建设人才。本文以贵州大学过程装备与控制工程专业为例,总结近几年的实践情况,为“过控”专业大学生科技创新能力提高提供参考及借鉴。
- 王琬
- 关键词：过程装备与控制工程终身学习
- 人才培养方案制订路径与实践——以西南科技大学过程装备与控制工程专业为例
- 2024年
- 专业人才培养方案是人才培养的指导性文件,是专业开展教学活动的依据。针对培养方案制订过程中数据收集不完善等问题,利用数据分析技术辅助数据收集与分析,基于工程教育认证标准,讨论培养目标组成要素,探讨毕业要求确定方法及指标点的分解方法。通过建立目标实现矩阵、课程支撑矩阵、教学进度计划表等内容,构建基于OBE理念的人才培养方案,从实践层面为人才培养方案制订提供参考。
- 李自胜肖晓萍
- 关键词：过程装备与控制工程
- 高校化工相关工科专业实践教学改革新模式探索——以过程装备与控制工程专业为例
- 2024年
- 在化工相关工科专业实验与实习课程面临实验条件受限、疫情常态化的情况下,传统的实践教学模式已经无法满足现代工程对高素质人才的实际需求。该文讨论了传统过程装备与控制工程专业的实践教学情况,并以我校化工学院过程装备与控制工程专业为例从培养方案修订、实践教学设备升级到实践教学形式多样化等方面阐述了本专业实践教学的改革策略和实践经验。实践结果表明,采用多维融合实践教学模式能够切实提升学生的实践动手能力和就业竞争力。该文可为高等院校化工相关工科专业实践教学改革提供思路。
- 贺日东李强冀国俊张峰邵晓龙
- 关键词：过程装备与控制工程实践教学
- 应用型大学过程装备与控制工程专业校企合作 定制班人才培养模式研究
- 2024年
- 受地理条件、社会经济和办学水平影响,应用型大学在发展过程中存在人才培养和就业质量不高,就业压力增大等突出问题。以应用型大学过程装备与控制工程专业为例,从完善顶层设计入手,以社会和企业需求为导向,探索构建工程教育专业认证背景下的校企合作定制班人才培养模式,对提升过程装备与控制工程专业人才培养和就业质量、缓解就业压力具有十分重要的作用。
- 任金平张琪芦娅妮王丽朋于春柳胡怀生
- 关键词：过程装备与控制工程专业高校企业
- “双碳”目标下过程装备与控制工程专业本科人才培养思路探究被引量：1
- 2024年
- 温室气体的过量排放造成全球气温升高,严重威胁自然环境和人类的生存,碳达峰、碳中和是党中央提出的重大目标。“双碳”目标下,面向我国能源产业和制造业等支柱型产业的绿色低碳生产方式转型的需求,对过程装备与控制工程专业的人才培养方向和培养模式提出了新的要求。文章探讨了“双碳”目标下过控专业本科人才培养思路,突出实践育人的途径和方法,培养更符合时代和国家战略需求的高素质专业技术人才。
- 黄本清常爱莲朱啻凡
- 关键词：过程装备与控制工程实践教学
- 新工科背景下过程装备与控制工程专业模块化改革路径探索被引量：1
- 2024年
- 随着国家科技发展,过程工业对过程装备专业人才提出了更高的要求,传统的过程装备专业教育已经出现与新产业发展契合度不高、匹配度不强等问题。为了满足国家和社会对过程装备人才的需求,燕山大学过程装备与控制工程专业结合过程设备和过程机械发展的大趋势,制定新工科理念下的人才培养目标,构建“通识课—专业基础课—新工科模块—综合实践模块”的课程体系,改革“理论—竞赛”的教学方法,开展“多角度、多维度”课程考核评价的教学改革与实践,为地方高校新工科人才培养提供了可借鉴的新模式。
- 张前徐凯
- 关键词：模块化教学
- 过程装备与控制工程专业学生企业实习新探索——以卓越工程师班“低碳智慧换热站”实训为例
- 2024年
- 针对当前卓越工程师培养计划中实习环节存在的不足,教学团队基于高新企业与高校之间的密切合作,面向产教融合的综合实践课程,探索了一种新型的综合企业实习模式。该模式借助企业提供的真实生产环境,通过递进式的两步实训,让学生能够围绕一个具体的设备系统,巩固其所延伸的多学科知识体系,并落实到实际生产中,取得了显著效果。以“低碳智慧换热站”设计实训为例,阐述了此类综合设计实训的教学方案和思路,剖析了其在落实理论联系实际、贯通多门学科等方面的优点。
- 陈学陈立芳
- 关键词：综合实训换热器设计
- 新工科背景下过程装备与控制工程专业的人才培养模式被引量：1
- 2023年
- 新工科背景下,为持续提升人才培养质量,进一步深化教育教学改革,积极开展过程装备与控制工程专业人才培养模式的研究与实践工作,全面总结教学经验,创新过程装备与控制工程专业人才培养模式,包括科学制定人才培养目标,完善课程体系,不断完善产学融合、引导学生开展科研实践活动,建立科学的评价机制,加强师资队伍建设等,以优化人才培养方案,提升人才培养质量。
- 武潭张永海高晓蕾
- 关键词：过程装备与控制工程专业
