搜索到1107篇“ 音乐教学实践“的相关文章
- 在教育实践中提升教师美育素养——以幼儿园音乐教学实践为例
- 2024年
- 幼儿音乐教学活动质量的高低,与教师是否具有较高的美育素养密切相关。教师要在音乐教学活动中有意识地提升自己的美育素养,提高音乐教育的质量。教师要不断更新美育观念,提升审美观念;提升音乐素养,提高活动有效性;进行评价与反思,提高美育能力。
- 卢画
- 关键词：音乐教学活动审美素养音乐素养幼儿教师
- 简易乐器在初中音乐教学实践中的有效运用
- 2024年
- 简易乐器是指简单易学、便于制作、使用成本低廉的一类乐器。在中学音乐教育中,简易乐器得到了广泛应用,具有帮助学生更好地理解音乐,提升学生的音乐兴趣和创造力等优点。比如,让学生们通过实际演奏简易乐器来感受音的高低、音的长短、音的强弱,学生可以更好地理解音乐的构成。这种实践性的学习方式不仅能够提高学生的音乐素养,还能够增强学生的动手能力和创造力。通过简易乐器帮助学生提高视谱、音乐听辨能力,可以培养学生的乐感及音乐表现能力。
- 宋垚汶
- 关键词：音乐教学实践
- 单簧管演奏在高校音乐教学实践中的应用研究
- 2024年
- 音乐教育是高校教学中的重要组成部分,能够培养学生的艺术审美能力,提高学生的综合素质。在音乐教学中,教师要重视对学生专业能力和综合素质的培养。单簧管演奏是一种简单易学、易于上手的乐器,能够丰富学生的音乐体验。因此,在高校音乐教学中,教师要注重对单簧管演奏技术的教授,让学生在学习过程中感受到艺术美。本文从单簧管演奏在高校音乐教学实践中的应用价值、单簧管演奏在高校音乐教学实践中的应用现状及高校音乐教学中应用单簧管演奏的有效策略三个方面进行了分析和研究,以期为单簧管演奏在高校音乐教学中的应用提供理论依据和实践指导。
- 何佩隆
- 关键词：单簧管演奏高校音乐教学
- 基于大单元教学的初中音乐教学实践探究
- 2024年
- 随着课程改革的不断深化,初中音乐教学亟须在新的教学模式指引下,提升教学质量及效率。基于大单元教学的初中音乐学科教学更容易帮助学生纾解“怎么学”“学什么”“怎么做”等系列问题,能够有效推动学生核心素养的发展。
- 李芳芳
- 关键词：初中音乐教学大单元教学
- 文化自信背景下的中学传统音乐教学实践
- 2024年
- 在文化自信的背景下,传统音乐文化的传承与发展显得尤为重要。中学阶段是学生审美观念和文化意识形成的关键时期,音乐教育作为学校教育的重要组成部分,应当担负起传承传统音乐文化的重任。文章结合苏少版初中音乐教材,探讨了在中学音乐教学中如何融入传统音乐文化,通过具体的教学实践案例,分析了传统音乐教学的策略与方法,并提出了相应的建议,以期为中学传统音乐教学实践提供参考。
- 朱文静
- 关键词：文化自信中学音乐传统音乐教学实践
- 基于幼小衔接的唱游·音乐教学实践
- 2024年
- 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》强调要加强学段衔接,提升课程的科学性与统一性,体现学段目标的连续性和阶段性。并把一、二年级开设的课程定为唱游·音乐。因此,我们在进行幼小衔接阶段的小学一、二年级的课程内容教学时,要合理设计,注重活动化、游戏化与生活化。
- 陈越
- 关键词：幼小衔接唱游学段目标学段衔接艺术课程标准
- 基于“五育融合”的高中音乐教学实践探究
- 2024年
- 国家倡导的“五育融合”是当前教育教学改革的基本走势,但其在各学科教学中还处于“起步”阶段。本文从“五育融合”本质、意义及实践策略三个板块,通过挖掘音乐五育融合内容、确立多元化核心素养目标、设计多样化课堂活动、构建科学有效的评价方式探寻高中音乐如何渗透“五育融合”,从而实现教学质量和学科育人的双效提升。
- 梁娟娟
- 关键词：高中音乐教学实践
- 课程游戏化背景下的幼儿园音乐教学实践探究
- 2024年
- 在现代社会,游戏化教学在教育领域中扮演着越来越重要的角色,尤其是在幼儿园音乐教学中,通过游戏化的方式,可以使孩子们更加主动积极地参与学习,激发他们对音乐的兴趣和热爱,研究和实践以课程游戏化为背景的幼儿园音乐教学,具有重要的意义和价值。基于此,本文简单讨论课程游戏化背景下的幼儿园音乐教学实践价值和难点,深入探讨实践要点,以供参考。
- 刘寅莉王旭亮
- 关键词：音乐教学
- 口风琴在小学音乐教学实践中的应用——以小学3-5年级为例
- 2024年
- 义务教育艺术课程是对学生进行审美教育、情操教育,培养想象力和创新思维的重要课程,具有审美性、情感性、实践性、创造性、人文性等特点。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(本文简称《新课标》)中课程目标由2011版课标中的“三维目标”转换为涵盖义务教育艺术各学科的“课程核心素养”——审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解,并以此引领艺术课程全部教学实践。
- 张雪
- 关键词：小学音乐教学艺术课程审美感知《新课标》口风琴
- 单元整体视域下初中音乐教学实践策略
- 2024年
- 文章介绍了单元整体教学的基本概念,并分析了其在初中音乐教学中的适用性,在此基础上提出了实施初中音乐单元整体教学的策略,包括明确教学目标、选择和整合教学内容、精心设计教学过程,最后结合具体的教学案例展示教学实践流程。
- 叶华
- 关键词：单元整体教学初中音乐教学模式
相关作者
- 李永贞
- 作品数：3被引量：1H指数：1
- 供职机构：河南大学
- 研究主题：非语言符号 工作坊 语言符号 音乐教学实践 艺术课程
- 闵舒
- 作品数：9被引量：1H指数：1
- 供职机构：张家港市花园浜幼儿园
- 研究主题：师幼互动 师幼关系 音乐教学实践 公益广告 幼儿
- 吴琼
- 作品数：6被引量：11H指数：2
- 供职机构：北京中医药大学
- 研究主题：多元文化音乐教育 普通高校 高等中医药院校 教学模式 跨文化
- 于雪琴
- 作品数：17被引量：59H指数：5
- 供职机构：南京特殊教育师范学院
- 研究主题：音乐治疗 二胡 音乐艺术 残疾人 艺术欣赏
- 林清强
- 作品数：132被引量：386H指数：10
- 供职机构：福建师范大学生命科学学院
- 研究主题：挥发油 地方高校 高校 白芥子 高校实验室
