搜索到110篇“ 音乐细胞“的相关文章
- 音乐细胞的构成形态——以勋伯格《钢琴小品六首》Op.19的动机分析为例被引量：1
- 2019年
- 传统曲式分析中对音高的分析主要集中在和声以及材料上,而在无调性音乐中,伴随着调性的缺失,音高与调性分析被逐渐忽略,分析者更多的将观察点集中在节奏、织体等形态研究上。音高体系无论在调性音乐作品还是无调性音乐作品的进行发展过程中是具有强大逻辑性的。本人将集中对勋伯格《钢琴小品六首》Op.19的音高体系进行分析,并尝试进一步使用两种理论分析方法相结合,以试图发现在非调性音乐中更深层的逻辑网络。
- 李卓越
- 关键词：勋伯格
- 以情景剧表演唤醒学生音乐细胞
- 2018年
- 一、创设表演情境,调动学生参与热情1.运用媒体辅助音乐课堂教学设计时,教师需要借助多媒体,为学生音乐演绎活动顺利展开提供有利条件。多媒体播放情景剧视频材料,学生通过观看模仿,为参与情景剧演出增加了学习机会。多媒体还可以为学生表演提供必要的帮助,如演唱伴奏、背景投放等。教师利用网络信息搜索平台,为学生情景剧创编搜集一些资料,也能够为学生提供重要信息支持和帮助。多媒体具体展示和联网功能,在学生表演时借助多媒体渲染气氛,其操作效果更为显著。
- 姜盼
- 关键词：音乐课堂教学情景剧表演唤醒学生表演表演情境
- 培养孩子的＂音乐细胞＂
- 2017年
- 孩子们之所以情不自禁地随着音乐手舞足蹈，源于音乐是表情达意的艺术，儿童恰恰具有喜形于色、感情外露的特点，他们难以用言语表达他们内心的情感和体验，而音乐中强烈的情绪对比、鲜明的感情描写正抒发了儿童的内心世界，孩子对音乐天然的热爱和向往，对我们当父母的发出了信号：每个孩子都需要音乐，每个孩子都有接受音乐的愿望和要求。因此，音乐启蒙教育在孩子的童年时光里显得尤为重要。
- 余兴
- 关键词：音乐启蒙教育孩子感情描写表情达意言语表达
- 美国人真的没有音乐细胞吗
- 2013年
- 一位美国早期的作家詹姆斯费尼莫·库珀曾说：“美国人对音乐艺术几乎可以说是相当的无知。”如果这话曾经是事实，今日你绝不会这么认为了。大部分的美国人，甚至包括那些没有音乐细胞的人．都有自己喜爱的音乐类型。许多人喜欢世界各国的古典音乐和民俗音乐，然而美国其他的流行音乐则是“美国制造”的。
- 关键词：美国人音乐类型民俗音乐古典音乐流行音乐
- 扼杀了音乐细胞
- 2013年
- 我最大的歉疚，就是没能给女儿买一架钢琴。再早，是没有经济实力，待经济情况好转了，又没有房子。住一间集体宿舍，床都是双层的，买钢琴简直就是妄想。日子总应该一天比一天好才对，我后来终于分到新房。
- 吴志实
- 关键词：细胞音乐钢琴
- 缺乏音乐细胞之说已有科学依据
- 2013年
- 先天性失歌症患者占总人口比例的2％～4％．主要表现为音乐能力低下，其中包括唱歌走调，对音乐产生厌恶，甚者可能会将音乐当作是一门异国语言或噪声。但失歌症本身并不是由听力疾病或心理问题造成的，并且也没有任何迹象表明失歌症与其他神经问题存在关联。
- 张毅伟
- 关键词：音乐能力细胞人口比例心理问题先天性
- 微软亚洲研究院(MSRA)创新进行时系列专栏之十八 微软的音乐细胞
- 2009年
- "微软"二字已经不单单代表着一个软件公司,它更像是一个技术和人才交相辉映的时代的象征。从2009年1月5日起,《互联网周刊》将连续推出针对微软亚洲研究院的系列报道,带领读者领略微软的技术创新,寻找微软的企业文化,挖掘微软亚洲研究院背后的故事。
- 马荟
- 关键词：音乐
- 极具音乐细胞的Penaudio
- 2008年
- 千湖之国芬兰是世界上最北的国家之一，有无边的森林、约17．9万个岛屿和约188万个的湖泊，构成了北欧最原始的自然风光。改革开放之后“芬兰浴”将芬兰人的一种生活情趣介绍到中国，近十来年，NOKIA又用“科技以人为本”使芬兰的高科技风光无限，其实还有一样给人以简洁时尚的北欧风情设计，也日益被追求高品位的人们所接受。
- 张戈
- 关键词：音乐自然风光NOKIA生活情趣以人为本
- 激活音乐细胞 历练艺术素质
- 2008年
- 农村学校音乐教学存在落后于时代发展需要的现象，特别是初中教学中存在部分学生自我控制能力差，注意力不集中，参与程度不够，甚至还出现哄闹等不协调现象。针对这种现状，走进学生生活，迎合学生需要；更新课堂理念，创建活力课堂；拓展课外活动，展现学生魅力；打造艺术精品，让学生享受过程与成果，是促使学生艺术素质得到有效提升的举措。
- 赵宇飞
- 关键词：艺术
- 用情感激活学生的音乐细胞
- 2007年
- 著名学者朱小蔓教授认为:"情绪、情感是人类精神生活最重要的组成部分,是人类经验中最亲近的体验."心理学研究表明,在青少年心理成长、发展过程中,情感上的健康发展会对他们认知发展、道德形成、潜能开发、个性张扬起着极其重要的促进、调节、催化、保证的作用.反之,会对学生各方面的发展造成障碍,甚至可能会产生难以逆转的不利影响.反思我国传统的教育模式,存在着重知识、技能、既定规范的灌输与强化,严重忽视学生情感的现象.同时,缺乏教育者应有的情感影响、情感引导,致使目前许多学生在情感发展方面不同程度地受到压抑和扭曲,并进而导致学生主体性发展扭曲和受阻.因此,中小学音乐教学更要对学生加强情感教育、情感引导,这是开发学生主体潜能、激活学生音乐细胞、培养学生音乐情感、提升学生音乐素养的重要手段,是一项不容忽视的"情感工程".……
- 沈海波
- 关键词：音乐音乐语言音乐教学课堂教学过程
相关作者
- 杜晓山
- 作品数：15被引量：17H指数：3
- 供职机构：渤海大学艺术与传媒学院
- 研究主题：木管乐器 铜管乐器 审美活动 舞蹈 音乐教育
- 邓一鸣
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：淮安市淮阴区棉花中学
- 研究主题：高中音乐教育 死板 呆板 音乐细胞
- 胡慧
- 作品数：1被引量：0H指数：0
- 供职机构：连云港师专二附小
- 研究主题：借题发挥 习题教学 培养孩子 内心世界 音乐细胞
- 袁妍
- 作品数：3被引量：0H指数：0
- 供职机构：苏州市三元实验小学
- 研究主题：学生心理健康 学生心理 《全日制义务教育音乐课程标准》 合唱训练 个性化教学策略
- 马荟
- 作品数：136被引量：37H指数：2
- 供职机构：北京理工大学人文与社会科学学院
- 研究主题：微软 专栏 互联网 进行时 MSRA
