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- 韵语识字的传统经验与当代构想
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- 我国古代传统识字教育大多采用韵语识字的方式,在教材与教法方面均有一定的合理性,但20世纪以来逐渐没落,至20世纪80年代再度重提。借鉴古代韵语识字和上世纪末本世纪初的韵语识字实验的经验,可以为当代识字教育提供教材层面编写形式和编写原则方面的启示,以及教法层面教学目标和教学过程的启示,促进科学高效的识字教育体系构建。
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- 幼儿韵语识字是一种快速、高效的识字方法,历经二十多年的实践研究已经日趋完善。我园于2005年9月开始进行了《幼儿韵语识字教学初探》课题研究,经过近三年的实践研究,在幼儿韵语识字教学识字十二环节教学的基础上总结提升出适合我园大班额教学的五环节教学模式。
- 刘如玉
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- 浅谈韵语识字教学中的误区与对策
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- 徐盼英
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- 韵语识字 尽早阅读 循序作文
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- “韵语识字、尽早阅读、循序作文”教学实验与研究
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- 关键词：韵语识字教学实验教育实验语文素质教育小学低年级识字量
- 一种高效率的小学语文教学——“韵语识字、尽早阅读、循序作文”小学语文教学新体系介绍(一)被引量：2
- 1999年
- 编者按：关于东港市实验小学的“韵语教学”改革，本刊曾先后以《情系龙头山》（《辽宁教育》１９９１年第５期）、《又一片辉煌》（《辽宁教育》１９９４年第９期）、《“韵语识字”缘何速度快效果好理论探源》（《辽宁教育》１９９６年第５期）为题，进行了全方位、多层...
- 姜兆臣苏忠理张国祥
- 关键词：韵语识字小学语文教学教学新体系识字教学常用汉字语言环境
- 一种高效率的小学语文教学——“韵语识字·尽早阅读·循序作文”小学语文教学新体系介绍(三)
- 1999年
- 姜兆臣
- 关键词：小学语文教学教学新体系韵语识字独立阅读能力分析课文培养自学能力
- 一种高效率的小学语文教学——韵语识字、尽早阅读、循序作文小学语文教学新体系介绍(二)被引量：1
- 1999年
- 姜兆臣
- 关键词：小学语文教学教学新体系韵语识字苏霍姆林斯基语言环境
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- 孟和
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- 王朝芹
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