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高功率电磁学中的智能计算技术: 2024年; 以麦克斯韦方程组为理论基础,计算电磁学在电磁预测、故障诊断等高功率电磁领域取得了显著进展。近年来,随着人工智能(artificial intelligence,AI)技术的发展,其强大的数据拟合和非线性学习能力使得其在高功率电磁计算领域获得了广泛关注,为解决数据限制、计算负担等若干高功率电磁领域的研究瓶颈提供了新的可能。本文讨论了AI在高功率电磁计算领域的若干研究成果,并对该领域的发展进行了展望。; 郑轩彭天健吴雄伟张嘉男游检卫; 关键词：麦克斯韦方程组计算电磁学

电磁计算与电磁工业软件: 2024年; 概要介绍了电磁计算与电磁工业软件的研究进展。1)介绍了电磁计算方法的研究进展,对解析方法、高频近似方法、全波计算方法、快速计算方法,以及近年发展起来的混合方法进行了阐述;2)概述了基于时域有限差分方法(FDTD)、有限元法(FEM)、矩量法(MoM)等全波计算方法的3款国际主流商业电磁计算软件的特点和发展历程;3)介绍了我国具有自主知识产权的“摇光”高频电磁工业软件的算法体系、软件功能以及实际应用情况;4)对电磁计算与电磁工业软件的未来发展进行了总结和展望。; 李斌徐立王浩尹俊辉胡权胡玉禄杨中海; 关键词：电磁计算时域有限差分方法有限元法矩量法

电磁学实验课程教学创新设计: 2024年; 电磁学实验课程是物理学专业的一门学科基础课程,要求学生掌握电磁学常用仪器的基本原理和调试方法,使学生对基本的电磁学实验思想和方法等有一定程度的理解和认识,为进一步的理论学习、实验训练和科学研究打下坚实的基础.结合吉林师范大学的教学实践,对电磁学实验课程的教学进行了创新设计.; 张平丽; 关键词：电磁学实验教学创新教学评价

电磁学课程教学改革与创新设计: 2024年; 电磁学是物理学重要的分支学科,主要研究静电场、恒定磁场的性质,电磁场对物质的作用,电磁场的内在联系和运动变化规律等内容.结合吉林师范大学的教学实践,对电磁学课程的教学内容、教学方法和成绩评价体系进行了改革和创新.; 张平丽徐仕翀邓健男鲁铭韩文娟李嘉明; 关键词：电磁学思政教育混合式教学教学评价

Mathematica软件在电磁学教学中可视化的应用: 2024年; 在电磁学教学中,学生对理解电场和磁场分布的相关问题存在困难。文章运用Mathematica软件对电磁学教学中半圆环和直导线典型问题进行可视化操作,将课堂中手工推算的内容转化为直观的图像,有利于学生对电磁学的学习,锻炼学生的逻辑思维、分析问题、解决问题的能力,并增强其创新能力。为验证其教学效果,文章运用SPSS软件对实验组和对照组大学物理成绩进行差异性分析。; 王凯雷侯晓张竺立张凡刘建伟; 关键词：MATHEMATICA 电势电场电磁学

Special issue:Catenary optics and catenary electromagnetics: 2024年; As a natural mathematical form,a catenary is the curve that a hanging chain or cable adopts under its own weight when supported at its ends in a homogeneous gravitational field.This unique shape arises from the balance of forces acting on each segment of the chain,resulting in a curve described by hyperbolic cosine functions.Catenary functions play pivotal roles in describing the electromagnetic field,intensity distribution,and dispersion of structured light on the sub-wavelength scale^(1).; Qian SunMinghui Hong; 关键词：FUNCTIONS FIELD OPTICS

PBL教学法在电磁学教学中的实践探索: 2024年; 介绍在“电磁学”课程中应用以问题为导向的PBL教学法,通过对知识点的梳理设计不同类型的教学问题,激发学生的学习兴趣和学习主动性,培养学生分析、判断和解决问题的能力,提高学生思辨水平和创新精神.提出了3种类型问题的设计方法,并以实际教学问题举例,阐述PBL教学法的应用实践.; 崔晶磊张建锋易光宇; 关键词：电磁学 PBL教学法

师范认证背景下电磁学混合式教学模式探究: 2024年; 为规范引导师范专业建设,教育部已正式开展普通高等学校师范类专业认证工作,师范类专业认证的核心理念是“学生中心、产出导向、持续改进”,强调要以学生为中心,注重激发学生的学习兴趣和潜能,推动本科教学从“教得好”向“学得好”转变.线上线下混合式教学将传统的课堂教学和网络平台辅助教学相结合,为能够激发学生学习主观能动性,实现师范认证的核心理念提供了行之有效的方法和途径.; 李强丁昱崔树稳刘娜; 关键词：电磁学混合式教学

宽带无线通信系统环境的电磁处理体系与方法被引量：1: 2024年; 围绕系统性电磁处理,分析了近年来相关研究工作和进展,提出了基于辐射端点连接面为基准的电磁处理网络架构和基站终端多维辐射体等效辐射模型,以及面向正向电磁利用、反向电磁抑制的电磁互作用分析技术和面向空中电磁特性控制的测试技术等。仿真和测试表明,所提出的多频组网电磁频谱规划突破了多频带及大带宽难题,提高了频谱利用率和复杂环境的主动电磁调控能力;所提出的基本模型及计算方法,突破了受限空间中高效电磁计算预测以及电路天线一体化难点;室外场景重构测试建模提升了精准重现及多场景辐射一致性评估水平。16双极化探头均匀分布、支持4×4的多探头方法被3GPP 5G标准TR 38.827正式采纳。; 刘元安李男郭琳张兴海高兆栋; 关键词：无线通信高频谱效率

电磁波极化转换虚拟仿真实验教学探究: 2024年; 利用全波电磁仿真软件(CST)对电磁波极化转换进行虚拟仿真实验教学。相较于传统的双折射率各向异性材料电磁波极化转换器,基于超表面的电磁波极化转换器具有设计灵活、厚度薄和带宽宽等优点。通过系统介绍电磁波极化转换原理、超表面单元与阵列设计、电磁波极化转换中电场与电流分布,使得学生能够形象直观理解电磁波极化的概念,掌握电磁全波仿真的基本方法与流程。; 司黎明徐浩阳薛正辉丁军

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