李雷
作品数: 40被引量:85H指数:5
  • 所属机构:南京医科大学基础医学院人体解剖学系
  • 所在地区:江苏省 南京市
  • 研究方向:医药卫生
  • 发文基金:江苏省教育厅哲学社会科学基金

相关作者

丁炯
作品数:104被引量:379H指数:10
供职机构:南京医科大学基础医学院人体解剖学系
研究主题:人体解剖学 一氧化氮合酶 下丘脑 室旁核 FOS
张露青
作品数:45被引量:215H指数:8
供职机构:南京医科大学基础医学院人体解剖学系
研究主题:人体解剖学 加压素 室旁核 视上核 自发性高血压大鼠
左一智
作品数:22被引量:23H指数:3
供职机构:南京医科大学基础医学院人体解剖学系
研究主题:三维重建 断层解剖学 拉丁 解剖学 人体解剖学
肖明
作品数:76被引量:235H指数:9
供职机构:南京医科大学
研究主题:一氧化氮合酶 人体解剖学 臂旁核 FOS 下丘脑
张永杰
作品数:48被引量:194H指数:6
供职机构:南京医科大学基础医学院人体解剖学系
研究主题:人体解剖学 脊髓损伤 解剖学教学 局部解剖学 LINGO-1
骨桥蛋白在增生性玻璃体视网膜病变眼内液和增生膜中的表达
目的:骨桥蛋白(osteopontin,OPN)是一种增生相关蛋白,在多种增生性疾病中呈高表达。本实验的目的是分析增生性玻璃体视网膜病变(proliferative vitreous retinopathy,PVR)眼内...
李雷
关键词:骨桥蛋白增生性玻璃体视网膜病变增生膜
文献传递
脊髓横断后下丘脑室旁核和视上核Fos表达的观察被引量:4
2006年
目的:观察不同节段脊髓横断后引起下丘脑室旁核(PVN)、视上核(SON)Fos表达,以初步探讨急性脊髓损伤引起脑内心血管调节核团反应的机制。方法:脊髓C4、T4、T12横断术后3h,用免疫组织化学方法观察PVN、SON内Fos表达。结果:PVN内Fos阳性神经元数目在C4组最高,T4组次之,T12组最低;SON内,各组间Fos阳性神经元数目差异无显著性。结论:急性脊髓损伤可引起PVN、SON神经元产生特异性反应,但两者发生反应的机制不同。
李雪甫肖明李雷韦素丽王鹤鸣丁炯
关键词:脊髓损伤FOS下丘脑室旁核视上核
基于运动系统知识框架的解剖学教学认知体系构建被引量:1
2021年
如何切实提升青年解剖教师的教学能力,提高学生学习解剖学的兴趣,是解剖学“教”与“学”过程中面临的共同问题。文章从教学经验出发,以人体解剖学运动系统内容为例,就教学过程中的知识框架、教学策略、教学方法等问题展开探讨,旨在帮助青年解剖教师尽快胜任教学工作,提高解剖学教学质量,引导学生构建认知体系,调动学习积极性,在理解的基础上学好人体解剖学这门课程。
胡莹莹李雷张维张永杰
关键词:人体解剖学知识框架
逻辑思维在人体解剖学教学中的应用被引量:6
2016年
形象思维基于表象,以联想和想象为基本形式Ⅲ。而逻辑思维是思维的基础和核心,创新能力的培养和成果的检验离不开逻辑思维的推理和论证,方法包括抽象与概括、比较与分析、分类与综合、判断与推理,和明确概念的限制、概括、定义及划分。
靳建亮左国平李雷张永杰肖明丁炯
关键词:逻辑思维人体解剖学教学形象思维
Rig-I调控化学缺氧诱导神经胶质炎症机制研究
维甲酸诱导基因I(Retinoic acid inducible gene-I,Rig-I)是重要的细胞内模式识别受体,在炎症反应中发挥着重要功能。细胞损伤,如缺血缺氧、创伤性损伤、毒素和辐射作用是公认的模式识别受体的触...
李雷
关键词:化学缺氧肿瘤坏死因子受体相关因子6
文献传递
肺段间隔的多层螺旋CT影像特征
2016年
目的总结肺段间隔在多层螺旋CT(MSCT)图像中的表现。方法收集149例临床患者的胸部MSCT图像,分析肺段间隔的增厚类型,测量其影像学参数(包括长度、厚度和连接静脉的直径),并与小叶间隔的影像学参数进行比较。结果增厚的肺段间隔共116例,其中光滑型增厚58例(50.0%),不规则型增厚23例(19.8%),结节型增厚35例(30.2%)。增厚的肺段间隔较小叶间隔更长[(25.9±14.2)mm vs.(12.7±4.8)mm](P<0.01)、更厚[(1.5±0.2)mm vs.(1.2±0.3)mm](P<0.01),其连接的静脉直径较小叶间隔连接的静脉直径更大[(3.7±1.4)mm vs.(1.9±0.4)mm](P<0.01)。结论多种肺内疾病导致肺段间隔增厚,其在MSCT图像中的显示率提高。
袁梅李雷李林左一智
关键词:多层螺旋CT
以“提高胜任力”为目标的护理本科人体解剖学教学的实践被引量:4
2017年
在护理本科的人体解剖学教学中,南京医科大学遵循"以人为本"和"学以致用"的教学理念,整合解剖学和护理学的教学资源,探索以提高胜任力为目标的护理解剖学教学体系和教学模式,建立和完善基于问题以学生为中心的讨论式自主学习模式,激发学习兴趣,培养应用解剖基础扎实、具备沟通交流能力、团结协作能力和学习创新能力的本科护理专业人才。
张露青丁亚萍李雷靳建亮
关键词:人体解剖学护理专业
解剖学教学中以汉字为思政元素的实践探索被引量:3
2021年
2020年5月由教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出:“专业课是课程建设的基本载体,课堂教学是思政建设的主渠道,思政建设应该有机融入专业课的课堂教学中。”医学专业中,人体解剖学作为医学生接触最早的专业课程之一,从本科其他课程的学习一直到毕业从事医疗工作,基本上都离不开解剖学的学习和应用,它几乎贯穿于医学生的整个医学生涯,因此,在该课程中进行课程思政的意义重大[1]。
夏鑫靳建亮李雷张永杰左一智左国平
关键词:人体解剖学解剖学教学专业课医学生
基于拉丁词源的解剖学英文术语的指小词
2020年
指小词是指在原始词的基础上,通过添加“指小词缀”,派生出比原始词略小、较弱等概念的新词汇[1]。印欧语系中的屈折语,如拉丁语、西班牙语、法语等,都可通过词尾的变化派生出指小词[2]。大多数解剖学英文术语源自拉丁语[3],其中包含许多指小词,如arteriole小动脉、trabecula小梁、glomerulus小球等。因涉及拉丁语的词法及英语化,以致在理解时存在一定困难。笔者将从拉丁词源指小词的构词规律、英语化、中文翻译等方面,进行简要阐述。
李雷夏鑫左一智
关键词:印欧语系新词汇词源构词规律
大鼠臂旁核内nNOS阳性传入纤维的脑内来源被引量:1
2009年
目的探讨大鼠臂旁核(PBN)内神经元型一氧化氮合酶(nNOS)阳性传入纤维的脑内来源。方法在大鼠PBN内微量注射荧光金(FG),结合nNOS免疫荧光双标技术,观察FG/nNOS双标神经元在脑内的分布情况。结果FG/nNOS双标神经元主要分布在孤束核(NST)、延髓嘴侧腹外侧区(RVL)、中缝背核(DR)、导水管周围灰质(PAG)和下丘脑室旁核(PVN)。结论NST、RVL、DR、PAG和PVN内的nNOS阳性投射神经元是PBN内nNOS阳性纤维终末的主要来源。
李雷黄昆童明肖明韩群颖丁炯
关键词:臂旁核神经元型一氧化氮合酶传入纤维