赵耸婷
作品数： 4被引量：23H指数：3
  • 所属机构:福建师范大学教育学院
  • 所在地区:福建省 福州市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:全国教育科学规划课题

相关作者

许明
作品数：120被引量：1,688H指数：23
供职机构：福建师范大学
研究主题：高等教育 教育改革 基础教育 教师教育 职前教师教育
作品列表
英国中小学国家课程改革的新动向
2014年
国家课程是英国英格兰地区公立中小学5—16岁学生都必须学习的全国统一课程，现行的国家课程自1988年正式实施至今已有26年时间，期间，国家课程进行了多次修订和完善。2011年1月，英国教育大臣宣布启动最新一轮的国家课程的修订工作，并于2013年9月正式出台了《2014年英国国家课程框架》文件，计划于2014--2015年分步实施。
赵耸婷许明
关键词：国家课程改革英国教育课程框架
加拿大高等教育学分累积与转移制度探析被引量：5
2015年
学生需求多样化、实现中等教育与高等教育顺畅衔接、教育成本上涨以及博洛尼亚进程的影响,促使加拿大在高等教育系统中推行学分累积与转移制度。加拿大教育部长委员会制定了学分转移的6项基本原则。加拿大高等教育以先前学习成果认证为基础,形成了多种学分转移策略,包括双学分课程、学位课程、一揽子转移安排协定、联合与协作课程、大学转学课程。历经20年的发展,加拿大高等教育学分累积与转移制度呈现出一系列经验特征,包括政府的支持和协调、注重跨省跨区合作、多样性与差异化并存、教育机构之间实现双向衔接,同时也呈现出了一些问题。
赵耸婷许明
关键词：高等教育学分转移
家长参与:英国学校教育改革的新亮点被引量：7
2014年
随着2010年学校白皮书的发表,家长参与学校教育成为英国教育改革的热点。在实践中,为了使家长有效参与教育和提高学校教育成效,形成了保护模式、专家模式、传递模式、课程充实模式、消费者模式、伙伴关系模式等多种参与模式。通过家校联系,对父母支持培训,以及基于家庭和社区的干预等途径,运用计划、合作参与、持续改进、宽泛理解、明确易懂的建议与指导、家庭学习、领导等策略实现了家长有效参与学校教育的目标。
赵耸婷许明
关键词：家长参与教育改革
英国中小学国家课程改革的新动向被引量：11
2014年
英国教育部启动最新一轮国家课程改革,并颁布了2014年《英国国家课程框架文件》,对课程提出了更高的要求,规定了新的课程目标和课程结构,实施无"水平"评估,EBacc考试将取代GCSE考试。未来英国国家课程科目将会逐渐精简,赋予学校和教师更大的自主权,更加重视全面包容的教育。
赵耸婷许明
关键词：课程改革