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党林秀
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- 所属机构:华东师范大学体育与健康学院
- 所在地区:上海市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金
相关作者
- 董翠香
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- “假”师资培训之平台,析专业发展之成效——论参与体育师资培训的体会与思考
- 2013年
- 目前，体育师资培训按内容可划分为：学校体育基础理论、实用知识与前沿动态、课堂教学实践和体育专项技能。作为一名从教6年的高中体育教师，笔者认为师资培训能够提升教师的职业素养和专业能力，对教师职业生涯的发展具有重要意义。但一些师资培训在形式和内容上存在一定的不足，没有达到预期的培训效果。
- 姜旭锋党林秀
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- 英国国家中小学体育课程学习纲要解读及启示被引量：14
- 2015年
- 在对英国2013年颁布的国家课程标准进行分析的基础上,对英国国家体育课程学习纲要的基本内容及特点进行了解读。结果表明:英国国家课程标准提高了核心科目的难度,突出了体育等基础科目的学习重点;继续扩大学校和教师自主权,并更加重视全纳性教育。体育课程学习纲要呈现出新特点,主要表现在课程内容逐步精简,传统优势项目呈现延续性;课程实施灵活性增大,学校具有较大的自主权;强调校本评价,注重评价结果的反馈。此外,英国国家课程标准的编写思路及倡导的相关理念,如全纳性教育及课程评价的反馈机制对我国基础教育课程改革具有借鉴价值,体育课程学习纲要中对具有特殊需求的学生采用的等级评价对完善我国体育与健康课程评价体系具有参考意义。
- 董翠香刁玉翠党林秀李梦欣季浏
- 如何做好“90后”大一新生的班主任工作被引量：1
- 2010年
- 本文运用文献资料法和逻辑分析法,结合自己的工作经验,针对"90"后大学生的特性以及大一新生共有的特点,提出做好大一新生班主任工作应遵循的几个原则,旨在为新担任班主任工作的老师提供一些参考和帮助,使其工作得以更好地开展。
- 党林秀周兴文
- 关键词：班主任
- 体育教育专业学生教学能力培养的思考被引量：5
- 2009年
- 本文主要采用文献资料、分析归纳等方法对我国高校体育教育专业学生教学能力现状以及在培养学生教学能力过程中存在的问题进行了分析,并提出了一些参考性的对策。旨在能够引起有关单位和部门的重视,从而制定合理科学的体育课程设置,并结合时代的特点和社会的需求,不断加强体育教育专业学生教学能力的培养。
- 党林秀朱波涌凌颖
- 关键词：体育教育专业教学能力
- 体育教育专业“学科教学类”课程群建设与优化被引量：31
- 2016年
- 为了解体育教育专业"学科教学类"课程的建设现状,并针对存在的问题提出相应的建设与优化思路。采用文献资料法,搜集与"课程群"相关的主要文献资料和14所具有代表性的高师及体育专业院校的体育教育专业培养方案,在对这些文献资料分类、归纳的基础上,重点分析了各高校培养方案中学科教学方向的课程设置以及相关课程所用代表性教材之内容,并依据《教师教育课程标准》和中小学《体育与健康课程标准》的精神,对现有学科教学类课程及教材内容如何建设和优化进行思考与探讨。结果显示,各高校体育教育专业的学科教学类课程设置差异较大,相关课程的代表性教材内容重叠过多,而且针对基础教育课程改革方面的内容涉及较少。为此,作者提出应从课程群的结构、教材内容的定位及构成、课程层次的划分3方面对体育教育专业"学科教学类"课程群的建设与优化进行思考。
- 董翠香党林秀白永芳季浏
- 关键词：课程群学校体育学体育教学论体育教学设计
- 参与式教学在武术普修课教学中运用的相关研究被引量：1
- 2013年
- 参与式教学是学生直接参与教学和组织教学的课堂教学形式.在学习和研究国内外关于参与式教学理论和实践的基础上,结合高校体育专业学生的实际情况和武术教学特点,笔者对参与式教学的理念、特征加以阐述,对参与式教学在高校武术普修课教学中运用的策略及注意事项进行探讨和研究.旨在为今后武术普修课教学中有效运用参与式教学提供参考,从而提高高校武术普修课教学质量.
- 党林秀唐泽民
- 关键词：武术普修课参与式教学
- 体育选项课对大学生身体素质影响的探析
- 2009年
- 文章运用文献法、问卷法、实验测试法和数理统计法等方法,对大学生在参加选项课前、后,分别测量学生的800m(女)、1000m(男)、立定跳远、握力、坐位体前屈、50m体质指标进行比较。结果表明:不同体育选项课对大学生身体素质的影响存在差异,主要是由运动项目自身特点造成,学生的体育课选项动机和教师的课堂组织对大学生的身体素质也产生作用,就全面提高学生的身体素质提出建议。
- 蒋宁党林秀
- 关键词：体育选项课大学生身体素质
- 体育教育专业“学科教学类”课程群建设与优化
- 1研究目的本研究旨在对体育教育专业开设的学科教学方向的课程进行分析的基础上,结合《教师教育课程标准》《体育与健康课程标准》文件精神,对现有学科教学类课程群的建设及教材内容优化整合进行思考,以期改善体育学科教学类课程之间存...
- 董翠香党林秀
- 关键词：体育教育专业学科教学高等体育教育
- 我国中小学推行体育校本课程开发的立论基础被引量：10
- 2006年
- 实施“三级课程管理”是新一轮基础教育课程改革的重要举措,为我国中小学推行体育校本课程提供了前提条件.文章以此为逻辑起点,在对体育校本课程开发相关概念进行界定的基础上,对体育校本课程开发的理论依据进行了探讨,结论是在我国中小学实施体育校本课程开发有其充分的立论基础.
- 董翠香霍军焦友吉党林秀郭瑞平
- 关键词：体育校本课程开发
- 新西兰《健康与体育课程标准》解析及启示被引量：20
- 2015年
- 新西兰《健康与体育课程》是一个综合性课程,涉及健康教育、体育教育、家政学三个主题。它是在国家课程标准愿景、目标的指导下,整合三个主题的内容,围绕4条主线、4个基本概念、7个关键学习领域展开,并注重与实施国家课程应遵守的8条原则和8个方面的价值观相融合,旨在培养学生的思考能力、运用语言、符号及文本的能力、自我管理能力、与人交往能力以及参与和奉献的能力,使其能成为适应社会需求和发展的终身学习者,并能为自己、他人、所处的社区乃至整个社会的健康做出应有的贡献。启发是:我国在深化体育与健康课程改革的过程中,应加强传统体育文化的渗透,加强对学生能力的培养,加强对体育与健康课程的标准、教材、教学、评价等环节进行整体规划。
- 党林秀董翠香季浏
- 关键词：课程
