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李绍鹏
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- 所属机构:上海外国语大学国际金融贸易学院
- 所在地区:上海市
- 研究方向:语言文字
- 发文基金:山东省社会科学规划研究项目
相关作者
- 杨连瑞
- 作品数：154被引量：909H指数：16
- 供职机构：中国海洋大学外国语学院
- 研究主题：二语习得 中介语 第二语言习得 中国英语学习者 语言损耗
- 纪璐
- 作品数：4被引量：20H指数：2
- 供职机构：中国海洋大学外国语学院
- 研究主题：石化 中介语石化现象 中介语 构式理论 论元
- 葛现茹
- 作品数：6被引量：59H指数：5
- 供职机构：上海外国语大学
- 研究主题：注意力 语言形式 外语教学 师生 学习者学习
- 谭欣
- 作品数：3被引量：17H指数：2
- 供职机构：中国海洋大学外国语学院
- 研究主题：二语习得 二语词汇 损耗
- 田成泉
- 作品数：34被引量：100H指数：6
- 供职机构：鲁东大学外国语学院
- 研究主题：认知语用学 英汉会话语篇 反拨作用 交际能力 口语教学
- 任务复杂度对二语写作衔接手段使用的影响
- 2025年
- 基于功能充分性框架,以48名英语专业二年级本科生为研究对象,探讨任务复杂度对二语写作中不同语言层面(局部、整体、篇章)衔接手段使用的影响。结果显示:任务复杂度对局部衔接的词汇重叠有显著影响,但对连接词和语义相似性影响不显著;在整体衔接层面,任务复杂度显著影响词汇重叠和同义重叠,复杂度提高时词汇重叠减少,同义重叠增加;在篇章层面,任务复杂度显著降低时序性衔接、代词衔接和语义相似性。结果表明,任务复杂度通过影响衔接与连贯维度制约功能充分性的发展,支持“竞争假设”。研究结果有助于教师更好地设计二语写作课堂教学任务,帮助学习者提高写作水平。
- 李绍鹏
- 关键词：任务复杂度二语写作衔接手段
- 二语写作发展中的个体差异研究被引量：11
- 2015年
- 二语写作是一个复杂的过程,学习者在写作的各阶段表现出显著的个体差异性。本文详细分析了语言学能、工作记忆和学习动机等主要个体差异因素和二语写作发展不同阶段之间的关系,在此基础上探讨了二语写作发展中个体差异研究的可能性、必要性,并指出该领域未来研究的可能发展方向。
- 李绍鹏
- 关键词：二语写作工作记忆动机
- 浅谈语篇层面的话题和话题链研究被引量：4
- 2009年
- 话题是汉语句法研究的一个重要课题,在语篇环境下对其展开讨论已成为一种重要的研究路子。作为汉语话题的典型结构,话题链的语篇功能更不容忽视。事实表明,一旦出现话题链,相关语言单位就迈出了小句的范围,或者是处于小句和语篇之间的过渡单位"复句",或者进入典型的语篇范围,如句群、段落、节、章等。对话题和话题链语篇层面的探讨,对于推进篇章研究,以及与篇章有关的其他语言学科的研究也有一定的作用。目前,二语习得领域中中介语的话题突出现象研究也大都局限于句法层面的讨论,语篇层面的话题和话题链研究无疑也为他们提供了新的研究思路和方向。
- 杨连瑞李绍鹏
- 关键词：语篇话题链
- 中国英语学习者中介语中的话题突出现象研究：语篇视角
- 从类型学角度看，英语和汉语分属不同的语言类型，汉语属于话题突出的语言而英语属于主语突出的语言。鉴于母语对于二语习得的影响已得到广泛认同，汉语和英语之间的这种类型特征差异不可避免地会在中介语中有所体现。在二语习得研究领域，...
- 李绍鹏
- 关键词：英语学习者中介语主语突出
- 文献传递
- 中国学习者二语写作功能充分性发展研究被引量：2
- 2024年
- 本研究基于复杂动态系统理论采用个体生长曲线建模和反思分析相结合的混合研究设计,考察28名中国英语专业大学生二语写作功能充分性发展变化情况,同时关注学习者个体发展轨迹和群体发展趋势。研究发现,个体学习者功能充分性不同维度发展过程呈显著性差异,并伴有不同程度的个体变异性;群体层面,功能充分性的可理解性和衔接与连贯维度显著增长,内容维度无显著变化。研究进一步利用变点分析和反思分析探究高增长组和低增长组学习者功能充分性发展态势的差异及原因。结果表明,高增长组在经历变点后呈上升趋势,而低增长组则无显著变化。反思分析显示,注意力资源分配和任务态度是影响学习者写作功能充分性发展的重要因素。研究结果有助于教师更好地设计二语写作课堂教学任务,帮助学习者提高写作水平。
- 李绍鹏
- 关键词：二语写作
- 动态系统论与第二语言发展研究被引量：11
- 2017年
- 动态系统论已成为国内外应用语言学界的研究热点,其整体论及非线性思想为我们考察语言变异性和复杂性提供了新视角。本文首先论证语言是一个动态系统,二语学习是一个复杂动态过程,然后探讨其在概念、实践、方法论层面的革命性意义,并着重介绍二语发展动态观的国内外研究状况,最后梳理归纳了其贡献和局限性,并对其未来发展前景做出展望,以期进一步丰富国内外这一领域的研究内容,也为研究者进一步开展相关研究提供借鉴。
- 杨连瑞李绍鹏谭欣纪璐
- 动态系统理论视角下的二语写作发展研究
- 从动态系统理论的视角来看，语言是一个不断变化的系统，并且变化过程中充满了变异性，而变异性恰恰是我们洞察语言发展变化的重要依据。二语发展是一个包含诸多相关因素的复杂过程，二语写作同样如此。一方面，作为一种重要的语言输出形式...
- 李绍鹏
- 关键词：二语写作语篇连贯性教学模式大学英语
- 文献传递
- 二语习得动机理论研究新进展被引量：26
- 2012年
- 学习动机是二语习得社会心理研究领域较为典型的研究课题。从20世纪五十年代末起,对学习动机的研究,从以个体心理为研究核心的心理学派的研究开始,经历了数个阶段的变化。最近,教育与心理学研究专家Drnyei进一步修正和发展了心理学派的理论,提出二语习得动机研究新的理论框架,即"二语动机自我系统"。这一理论框架整合二语习得研究的理论方法和心理学的自我认同理论,为二语习得动机研究提供了新的模式。
- 李绍鹏杨连瑞
- 关键词：二语习得动机研究
- 国外二语习得动机衰竭研究现状被引量：8
- 2011年
- 动机衰竭(demotivation),是指学习者在学习过程中因受各种外界因素的影响,学习动机的逐步衰减甚至是完全丧失。动机衰竭现象在二语习得过程中非常普遍,但是语言习得领域对于动机衰竭的研究没有得到足够的重视,国内的动机衰竭研究也才刚刚起步。通过回顾国外二语习得领域动机衰竭的研究历史及成果,展望了其研究趋势。
- 李绍鹏田成泉
- 关键词：二语习得
- 国外二语习得界面研究被引量：7
- 2013年
- 二语习得界面研究开始于19世纪末,随后形成了一系列重要理论和观点。界面研究可以弥补传统研究中将语言分模块进行研究的不足,是语言与语言习得研究的新热点。文章从句法、语义、语篇、形态和音系等主要语言研究模块间的界面角度出发,综述了二语习得领域界面研究的最新动态,并指出未来的研究方向应该在于多界面的关联与互动研究。
- 杨连瑞戴月李绍鹏
- 关键词：二语习得
