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潘文涛
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- 所属机构:嘉应学院
- 所在地区:广东省 梅州市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:广东省高校“151”工程项目
相关作者
- 赵晓燕
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- 行动研究是一个螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈又都包括着四个相互联系、相互依赖的环节。这四个环节分别是方案设计(计划)、教学试验(行动)、过程记录(观察)、阶段总结(反思)。本文在经过三轮行动研究的基础上,阐述了基于网络资源的混合教学模式的行动研究过程,建构了基于网络资源的混合教学模式图,讨论了实施混合教学模式中出现的问题及相应的解决方法与策略。
- 潘文涛
- 关键词：网络资源混合教学模式教育信息化教育资源网络教学
- 高校教师绩效评价体制研究被引量：5
- 2014年
- 高校教师绩效评价体系应遵循客观性、激励性、简易性原则。绩效评价指标体系的构成及评价方法涵盖教师素质的评级,教学业绩的评价,科研业绩的评价,服务指标的评价四个方面。高校教师绩效评价应注意根据工作内容区别对待评价对象,对教师绩效评价结果严格把关,重视评价结果并总结经验教训。高校教师绩效评价体系应符合学校发展目标与评价目标互相挂钩,评价结果与教师的工作利益息息相关,运用可持续发展理念发展教师绩效评价体系,绩效评价的理论和实践不断更新的内在要求。
- 潘文涛
- 关键词：高校教师绩效创新性人才
- 地方高校在线开放课程应用效益分析及其优化策略研究——基于教育生态学的视角
- 2023年
- 新形势下推动在线开放课程实现更高质量的发展成为研究热点之一,特别是对发展相对滞后的地方高校而言更具时代意义。在简要分析在线开放课程生态系统的理论基础上,通过现状调研分析地方高校在线开放课程应用病理表征,并提出:回归教育初心,筑牢系统根基;打破限制因子,激活种群活力;改善能量流动,优化生态网络;保护物种多样性,促进系统共生;落实协同应用,增强系统价值等应用优化策略,以期为今后我国在线开放课程建设与应用提供参考借鉴。
- 杨文林潘文涛黄昆鹏
- 关键词：地方高校教育生态学
- 大众传媒环境下城乡小学生学习行为的差异性研究
- 2016年
- 随着科技与经济的发展,电视、电脑、手机等大众媒介在农村地区得以普及和发展,在通过对基于大众传媒环境下农村和城市小学生在学习行为方面的差异进行比较与分析后,得出农村小学生与城市小学生在网络媒体接触、学习动机、利用网络进行课前预习、课后作业等方面存在差异,指出了产生学习行为差异的原因,并结合信息技术的优势,对改善农村儿童学习行为提出建议。
- 潘文涛钟燕兰
- 关键词：大众传媒环境城乡小学生
- 基于网络资源的混合教学模式行动研究被引量：1
- 2007年
- 行动研究是一个螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括着四个相互联系、相互依赖的环节。这四个环节分别是方案设计（计划）、教学试验（行动）、过程记录（观察）、阶段总结（反思）。本文在经过三轮行动研究的基础上．阐述了基于网络资源的混合教学模式的行动研究过程。建构了基于网络资源的混合教学模式图．讨论了实施混合教学模式中出现的问题及相应的解决方法与策略。
- 潘文涛
- 关键词：网络资源混合教学模式
- 融入AI时代:乡村教师数字素养提升的多维价值、现实画像与优化路径
- 2024年
- 随着人工智能的飞速发展,数字化转型已成为教育领域的重要趋势。乡村教师作为教育体系的关键组成部分,面临着提升数字素养的迫切需求压力。本文以乡村教师数字素养为研究核心,对数字素养提升的价值进行多维分析,深入探讨数字素养的核心构成,在此基础上描绘当前乡村教师数字素养的现实画像,据此提出理念重塑、实践引领、资源优化、评价重构、风险治理等优化路径,以期为乡村教师队伍高质量发展、乡村教育的数字化转型及区域教育的协调发展提供参考。
- 杨文林潘文涛黄昆鹏
- 关键词：乡村教师人工智能
- 试论教育理论与教育实践的二者关系被引量：1
- 2014年
- 教育理论是教育实践的前提,对实践有指导性的作用,教育理论和教育实践之间的关系和功能表现在三个方面:首先教育理论在教育实践的执行过程中有启发实践的功能.其次教育理论可以对教育实践的反思有一定帮助作用,这里的反思是解释性反思,而不是批判性反思,反思的主要原因是教育理论的逻辑思维,可以促进教育者对教育实践进行自觉的反思,从而提高教学实践的水平和能力.
- 潘文涛
- 关键词：教育理论教育实践
- 基于微课设计的小学数学搭积木比赛翻转课堂应用研究被引量：1
- 2018年
- 微课的出现对实施翻转课堂教学提供了良好支撑。按照教学设计的方法,由一线教师从学生的实际出发,结合学情,编制微课与微练习,在实施翻转课堂中能有效衔接课前、课内、课后活动。实践表明,制作合适的数学课堂教学知识点的微视频,可有效提高课堂教学效率。
- 张旗耀潘文涛
- 关键词：小学数学
- 刍议城乡二元文化对学生信息取向的影响
- 2014年
- 城乡二元文化对城乡学生有着深刻地影响，城市文化丰富多元，乡村文化相对封闭但淳朴，因此在对学生的信息取向和学习动力两方面的影响也有所不同，这也直接导致了我国城乡学生在教育方面的分层现象。城市学生信息取向趋于外向化，而农村学生信息取向更趋向于传统，究其原因，主要是城乡文化的差异以及教育结构的不均衡导致的。
- 潘文涛
- 关键词：城市文化乡村文化
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- 2015年
- 舍宾形体雕塑训练中,借助手机的视频拍摄功能,按照微格教学理念,通过细分训练动作,经过学习相关知识、确定训练目标及手机视频拍摄要点、观摩示范、训练实践、评价反馈、修改完善等步骤,可以有效提高训练的质量。
- 潘文涛
- 关键词：手机舍宾微格教学
