冯天祥
作品数: 65被引量:165H指数:6
  • 所属机构:东莞职业技术学院
  • 所在地区:广东省 东莞市
  • 研究方向:文化科学
  • 发文基金:国家自然科学基金

相关作者

肖庆丰
作品数:47被引量:70H指数:4
供职机构:东莞职业技术学院
研究主题:最佳逼近 最小二乘解 线性流形 反问题 高职
刘红霞
作品数:16被引量:13H指数:2
供职机构:东莞职业技术学院
研究主题:HERMITE矩阵 高职院校 矩阵迹 HERMITE 高职
刘学飞
作品数:41被引量:94H指数:6
供职机构:重庆三峡学院数学与统计学院
研究主题:中心构型 英文 存在唯一性 N-体问题 基底
王绍恒
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供职机构:重庆三峡学院数学与统计学院
研究主题:有限群 MATHEMATICA软件 MATHEMATICA 计算机 PSL
陈晓春
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供职机构:重庆三峡学院数学与统计学院
研究主题:不等式 变式 柯西不等式 数学奥林匹克 分式不等式
教学管理质量诊改实践探索被引量:2
2018年
教学管理质量诊断与改进的主要任务就是制定教学管理的规章制度,注重管理队伍建设,对教学管理过程实施监控、诊断和改进,制定相应评价指标体系进行评价,对评价结果进行分析,确定下一轮诊断与改进的目标和对策,狠抓落实,切实改进,有效提高教学管理质量。
冯天祥陈炯然肖庆丰
关键词:教学管理
基于内部最优利益分配的职教集团产品共同开发模式研究
2020年
本文讨论了职教集团的功能、现状,立足于“以企业为主导”“以市场需求为动力”的职教集团建设理念,认为缺乏科学合理的内部利益分配机制是当前我国职教集团面临的共性问题之一。通过引入Raiffa解法和云重心理论构建了职教集团内部利益分配模型,结合算例解释了在职教集团“产品共同开发模式”中,如何体现“按贡献分配”和“按性质差异分配”,以达到合理的分配结果。最后,在模型及算例分析基础上,指出“产品共同开发模式”是职教集团走向成熟的现实选择,同时构建科学、公平的职教集团内部分配机制是破解当下校企合作“两张皮”的关键一环。
王军李升泽冯天祥
关键词:利益分配云重心理论
基于协同创新模式下物流数学课程教学的改革与实践被引量:3
2016年
在介绍高等学校物流数学教学缺陷的基础上,分析物流数学教学改革的可能性,然后介绍关于协同创新模式下物流数学课程教学改革的前期准备,最后介绍协同创新模式下物流数学课程教学实践研究。希望通过文章的分析,能够对相关工作提供参考。
肖庆丰冯天祥
关键词:协同创新教学改革教学实践
Hermite正定矩阵迹的几个重要不等式被引量:14
2009年
本文研究了Hermite正定矩阵迹的不等式问题.利用文献[1、2]的部分结果和矩阵恒等变形的方法,得到了关于Hermite正定矩阵迹的几个重要不等式,推广了文献[5。
冯天祥刘学飞
关键词:HERMITE矩阵正定矩阵HLDER不等式MINKOWSKI不等式
一类矩阵方程的双对称定秩解及其最佳逼近(英文)被引量:3
2016年
本文研究了矩阵方程AX=B的双对称最大秩和最小秩解问题.利用矩阵秩的方法,获得了矩阵方程AX=B有最大秩和最小秩解的充分必要条件以及解的表达式,同时对于最小秩解的解集合,得到了最佳逼近解.
冯天祥
关键词:矩阵方程双对称矩阵最大秩最小秩最佳逼近解
一个高斯-赛德尔方法解方程组的有趣结果
2010年
本文首先介绍了用高斯-赛德尔方法求解一般线性方程组的问题,其次介绍了与高斯-赛德尔方法收敛性有关的几个已有结果,然后给出了用高斯-赛德尔方法求解一般三对角方程组收敛的充分必要条件,最后在收敛的条件下给出用高斯-赛德尔方法求解一般三对角方程组的计算机实现.
冯天祥
关键词:三对角矩阵方程组
高职院校机械专业数学教学改革实践研究被引量:8
2013年
在介绍高职院校机械专业数学教学中存在着教学内容与专业需求脱节、教学内容与中学数学部分重叠、对数学思想与方法的重视不够等问题之后,结合教学实践中积累的经验,提出了教学内容的选取要符合专业需求、教学内容应尽量避免与中学数学的重叠和应重视数学思想与数学方法的应用等观点。
冯天祥
关键词:高职院校机械专业数学教学改革
高职院校内部质量保证的问题与对策被引量:1
2018年
首先指出建立高职院校内部质量保证体系所面临的问题如认识不够到位、内涵发展不均衡、校企合作不深入、专业不能有效对接产业、师资培养不能满足产业发展的需要等,然后结合内部质量保证体系建设实践,介绍我校在建立内部质量保证体系的实践中所采取的相应策略如统一思想、抓好常规、加强政府主导、重构专业规划、加强教师队伍建设等。
李春荣冯天祥万钟林
关键词:高职院校
积分因子法的一个应用
2012年
本文给出利用积分因子法求解一阶线性微分方程及贝努利方程的一种简便方法,在探究职业院校数学教学方法方面作了一次有益的尝试。
冯天祥
关键词:积分因子一阶线性微分方程
《计算机应用数学》课程资源的开发与利用被引量:3
2012年
课程资源的开发与利用是课程建设的重要组成部分,直接影响课程建设水平。在探究高职院校《计算机应用数学》课程资源开发的基础上,探讨利用《计算机应用数学》课程资源进行课程建设。
冯天祥
关键词:计算机应用数学课程资源