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张小虎
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- 所属机构:西安欧亚学院
- 所在地区:陕西省 西安市
- 研究方向:文化科学
- 发文基金:陕西省教育科学“十二五”规划课题
相关作者
- 相金妮
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- 作品数:20被引量:6H指数:2
- 供职机构:西安欧亚学院
- 研究主题:青楼女子 元杂剧 爱情 毁灭 生命
- 卢卓元
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- 作品数:24被引量:12H指数:2
- 供职机构:西安欧亚学院
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- 作品数:11被引量:3H指数:1
- 供职机构:西安欧亚学院
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- 供职机构:西安欧亚学院
- 研究主题:辛弃疾 婉约词 BLOG BLACKBOARD 通识课程
- 赵华
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- 作品数:12被引量:17H指数:3
- 供职机构:西安欧亚学院
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- BB网络系统在“名家名著导读与欣赏”课教学中的运用被引量:3
- 2011年
- BB网络辅助教学是对课堂授课的重要补充,探索网络环境下的名家名著导读与欣赏教学是通识教育课程改革的重要课题。从近几年西安欧亚学院"名家名著导读与欣赏"课堂教学面临的一系列问题出发,探索教学中运用BB网络教学系统的必要性和迫切性。借助于建构主义教学设计理念,遵循通识课程"名家名著导读与欣赏"自身特点,采用BB网络系统,设计了BB网络辅助教学课程,该课程能优化教学资源,激发学习兴趣,便于互动教学。
- 张小虎赵华张瑾
- 云班课与畅课功能互补的混合式教学模式分析
- 2020年
- 文章分别介绍了云班课与畅课的内涵及其功能互补作用。分析了云班课与畅课(TronClass)功能互补的混合式教学模式设计与实施过程。认为这种功能互补的教学模式能高效调动学生学习,实现线上和线下教学任务的完成,有利于深度学习目标实现。
- 张小虎
- 关键词:混合式教学
- 应用型高校大学生学习方式及行为习惯调查研究---以西安欧亚学院为例
- 随着智慧教育的兴起,网络信息技术与课堂教学日益融合,陕西省应用型高校大学生的学习方式及行为习惯也随之发生了根本性转变。应用型高校课堂教学如何变革才能适应大学生的变化,满足他们的兴趣需求、提高他们的课堂学习效果,是我们急需...
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- 关键词:大学生
- 新时代应用型本科高校通识写作课程教学创新与实践
- 2024年
- 高校通识写作课程为高校培养学生写作能力的一门基础课程,但其教学严重滞后于当前职场需求现状。基于此,该文通过以能力育人为核心设计课程,以学生为主体设计活动任务,建立多元化考核评价体系的高校写作课程教学创新思路,对知识、能力与育人目标融合问题进行多角度、多层次的研究,探究适合高校通识写作课程的教学实践途径,发挥通识写作课程在高校人才培养中的重要作用。
- 相金妮卢卓元郭海玲张小虎
- 关键词:教学创新混合式教学
- 老舍、张爱玲小说婚恋模式对照及其探源
- 2010年
- 老舍、张爱玲是中国现代文学史上著名的作家,在他们的文学世界中,"婚恋模式"是引人瞩目的问题,本文将对老舍、张爱玲小说中的"婚恋模式"进行整体观照和宏观审视比较,并在对照其"婚恋模式"的基础上探源老舍、张爱玲婚恋模式形成的原因及其写作的时代合理性。一、老舍。
- 张小虎
- 关键词:婚恋模式张爱玲小说老舍小说爱情婚姻倾城之恋金锁记
- 新文科视野下应用型高校通识写作课“两基一线三融合”的创新模式与增量空间
- 2024年
- 新文科建设已成当下教育界不可逆转的趋势,在国家战略层面不断促进多学科交叉融合,充分利用现代信息技术,推动传统文科及课程建设的改革升级,更加注重知识结构和思维习惯的培养,从适应服务其他学科及市场需求转向全面的育人价值支撑引领。当前,各高校在写作课程建设中都进行了广泛探索。西安欧亚学院通识教育学院通过面向全校学生的《写作与表达》DNA课程,构建“两基一线三融合”新文科应用型课程体系,搭建多维度、强应用、重思政的创新人才培养模式,紧扣“新文科”的精神内核——文化资源与育人价值,为新文科背景下的写作课程建设开拓了丰富的增量空间,提供了宝贵的实践经验。
- 彭博郭海玲张小虎相金妮
- 探析Blackboard网络教学平台与博客技术协同辅助下的阅读与写作教学被引量:2
- 2012年
- Blackboard与博客技术协同辅助教学,是信息化时代教育技术发展的新趋势,尤其在阅读与写作教学方面具有显著优势。它能使教师教学和学生学习不受时间空间的限制,有利于师生开展充分的交流以便于因材施教;它也可作为践行新型读写方式的技术支撑,将阅读与写作教学的改革引向深入。深受学界推崇的探究式阅读、对话式学习、交互式写作,在Blackboard与博客协同辅助教学环境下较以往更便于实施,因而能够更好地实现"教学相长"。
- 张小虎贾勇
- 关键词:BLACKBOARDBLOG
- 基于畅课(TronClass)智慧系统的大学生深度学习模式研究
- 2019年
- 深度学习模式因其侧重知识的深层次加工,能使大学生所学知识迁移并内化,引起一线教师的关注与兴趣。论文研究深度学习、深度学习的特征并归纳了深度学习的实现过程,以此为逻揖基于畅课(TronClass)智慧系统建构与研究深度学习模式,使大学生深度学习借助畅课(TronClass)智慧学习系统的功能优势得以充分发挥.
- 张小虎武君蔚刘昕
- 构建基于网络环境下的“欧亚读书沙龙”学习共同体
- 2012年
- 从学习共同体理论的角度出发,结合Blackboard与Blog的协同辅助功能,对构建基于网络的学习共同体作了分析。通过共同目标、共享资源、协作环境和合作平台等策略探索构建基于网络环境下的“欧亚读书沙龙”学习共同体。
- 张小虎陈阳岳华龙
- 关键词:学习共同体
- “爱课程”在通识课程辅助教学中的共享应用——以《名家名著导读与鉴赏》课为例被引量:1
- 2015年
- 随着网络视频公开课开放教育资源的普及共享,"爱课程"网络视频课日益受到广大高校师生的欢迎,对改变其学习方式,激发其学习热情,进而深化高校课堂教学改革产生了重要的积极作用。论文在对"爱课程"网络视频公开课的基本情况进行阐释的基础上,结合一门"名家名著导读与鉴赏"通识课程,分别从平行辅助学习模式、重合辅助学习模式和相交辅助学习模式对"爱课程"网络视频公开课在通识课程辅助教学中的共享应用进行了探究分析。
- 张小虎李笃峰卢卓元
- 关键词:共享应用