葛艳青
作品数： 21被引量：9H指数：2
  • 所属机构:淮安市实验小学
  • 所在地区:江苏省 淮安市
  • 研究方向:文化科学

相关作者

朱俊
作品数：18被引量：7H指数：2
供职机构：淮安市实验小学
研究主题：孩子 儿童诗 《中国妇女报》 学生性教育 儿童
陈兆军
作品数：32被引量：78H指数：5
供职机构：烟台南山学院
研究主题：专门用途英语 ESP 情感能力 大学生 大学英语
作品列表
自考英语试题库建设探析
2017年
国考课程英语二是自学考试课程中的必修课程之一，通过课程试题库的建设，有助于实现教考分离，深化课程教学改革，稳定考试命题水准，帮助学生灵活地掌握课程知识。本文概述了试题库的定义，分析了现行自考英语课程传统测试的优缺点，探析自考英语课程试题库建设的意义，就试题库的建设提出建议。建设科学实用的自考英语课程试题库，对促进该课程的教学和实践及学生能力提升具有重要的意义。
葛艳青
关键词：教育测量命题策略
守望童年
2012年
放羊、捉鱼、听蛙鸣、数星星、过家家……这是曾经的童年。 电脑、电视、作业、游戏机、兴趣班……这是今天孩子正在经历的童年。
葛艳青朱俊
关键词：童年游戏机兴趣班孩子
论《欲望号街车》中的两性冲突
2015年
《欲望号街车》是田纳西·威廉斯的著名代表剧作，其中布兰琪与斯坦利的两性冲突极具代表性。他两次获普利策奖、四次获纽约剧评奖。从社会、历史、心理等几个方面分析剧中的两性冲突，可以映射其文学意义。
葛艳青
关键词：社会心理
动漫文化隐喻的儿童社会性认知及价值引领——从动漫《喜羊羊与灰太狼》的热播说起被引量：2
2013年
儿童对动漫文化中的角色认知是对自然性、物性、人性和神性的社会性认知。作为教育者应顺势而为，让以动漫文化为代表的儿童文化成为孩子成长的一种方式，借动漫文化的主流价值观润泽学生的人生观和世界观，尊重不同学生差异化的认知特点。通过对动漫中同题材、同主题、同角色的认知，培养学生对动漫文化价值“类认知”的能力，借动漫文化培育学生的审美能力和健康人格，促进学生的人格互补。
葛艳青
关键词：动漫文化隐喻
段感:积极语用视角下的语感建构——以苏教版三下《庐山的云雾》为例
2016年
著名语文教学专家张志公先生说：＂段的训练是语言的训练、逻辑的训练、思想认识的训练,又是文体、风格以至艺术的训练。＂＂段＂是组成文章的基本单位。从形式上,它具有明显的换行标志;从类型上,有表达文章基本内容的基本段,有表明结构的过渡段等。对于段落的感知力（＂段感＂）,也应是＂语感＂家族中的一员。
朱俊葛艳青
让每一个孩子都爱上汉字书写
2018年
汉字书写是最具中国特色的文化符号。激发学生兴趣,在学生心中播下爱上汉字书写的种子,对汉字产生亲近感,享受书写时的感觉,能正确书写汉字,是《中小学语文课程标准》的要求。追求美观,是汉字书写实用和艺术的双重要求,需要培养学生对汉字的审美意识和审美思维,在日常书写中形成“技法定型”,从而把字写美观,增强文化自信力。
葛艳青朱俊
关键词：文化自信
空间介词对比探析——以on、over为例
2014年
空间介词是认知语言学中的一个重要研究对象。在认知语义学的理论框架下，以认知语言学的范畴化理论为基础考察英语介词over，on空间范畴之间在语义特征上的区别与联系和其所对应的汉语在空间范畴化上的不同。通过对比分析以期考察目标语的语内认知因素、语际认知因素在英语空间介词语义习得过程中的影响，进而对英语空间介词教学有一定的启示作用。
葛艳青
关键词：空间介词空间语义
在充分的言语实践中提升语文素养
2024年
文言文作为我国传统文化的载体,蕴含着极其丰富的文化内涵。教师要积极引导学生由课内走向课外,在充分的言语实践中提升语文素养,在语言文字的学习中发展思维能力,形成审美意识,积淀文化底蕴,从而提高核心素养。
葛艳青
关键词：文言文言语实践课程标准语文素养
为了文化的传承——核心素养视野下的小学书法教学指导探求被引量：5
2017年
汉字的'躯壳化'让汉字的文化意蕴被弱化直至消失,书法传承出现了文化'曲结',在现代与传统的夹缝中从文化高位上'跌落'。文化视野下的书法教学实现从文字意蕴向文化视角的延伸,从书写技能向文化素养的拓展,担负着从吸纳文化向传播文化提升的任务。
朱俊葛艳青
关键词：文化视野书法教学
挫折也精彩--五年级心理辅导课教学设计
2018年
【设计理念】 小学五年级学生对社会和生活有了自己的认识,对生活和成长的理解开始变得多元,学习压力、交友压力等挫折现象逐步显现.但由于学生的心理还处于懵懂的半成熟状态,加上家庭教育的“惯养”模式,迫切需要对他们进行一定的挫折教育。
葛艳青
关键词：挫折
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