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蒋雯
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- 所属机构:德阳市人民医院
- 所在地区:四川省 德阳市
- 研究方向:医药卫生
相关作者
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- 目的探讨个案管理师主导的MMC随访平台在2型糖尿病患者院内外护理中的应用效果。方法选择本院内分泌科2018年10月—2019年3月收治的105例2型糖尿病患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组(n=52)和对照组(n=53),对照组患者实施常规的健康教育和随访工作,试验组患者实施由个案管理师主导的MMC平台护理,比较两组患者干预后的糖化血红蛋白、空腹和餐后血糖值,随访12个月后自我管理行为得分及护理服务满意度。结果重复测量方差分析显示,两组患者在随访3个月、6个月、12个月的糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖的时间主效应、时间×处理交互效应、处理主效应差异具有统计学意义(P<0.01)。试验组患者在随访6个月、12个月的糖化血红蛋白、空腹血糖、餐后2h血糖均低于对照组,随访12个月后自我管理行为的各维度分及总分高于对照组,护理服务满意度高于对照组,两组比较,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论由个案管理师主导MMC平台的院内外护理可改善2型糖尿病患者的自我管理行为及血糖水平,从而提高护理满意度。
- 陈飞张琼丹周红丽叶凤基蒋雯周苏梅何琳
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- 分析微信群形式同伴支持教育对糖尿病患者血糖及自我管理能力的影响被引量：3
- 2019年
- 目的:分析微信群形式同伴支持教育在糖尿病患者中的应用效果。方法:2017年3月-2018年3月收治糖尿病患者74例,随机分为两组各37例。对照组实行常规教育;研究组实行微信群形式的同伴支持教育。对比两组患者血糖水平和自我管理能力。结果:研究组糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FBG)、餐后2h血糖(2hPBG)水平明显低于对照组,而正确用药、足部护理、适量运动、合理饮食、血糖监测等评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:微信群形式的同伴支持教育对糖尿病患者血糖及自我管理能力存在积极影响,能有效控制血糖水平,提高患者自我管理能力。
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- 行为教育在老年糖尿病患者健康教育中的应用被引量：3
- 2019年
- 目的 探讨运用行为教育进行老年糖尿病患者健康教育的效果。方法 将184例老年糖尿病患者分成实验组91例和对照组93例。对照组采用常规糖尿病健康教育,实验组采取行为教育法进行糖尿病健康教育。比较两组自我管理行为和满意度。结果 干预后,实验组老年糖尿病患者自我管理行为评分高于对照组(P<0.05);满意度评分亦高于对照组(P<0.05)。结论 行为教育用于老年糖尿病患者健康教育更利于提高老年糖尿病患者自护行为,提高患者住院满意度。
- 魏虹张琼丹蒋雯周红丽岳英肖莉
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- 品管圈在糖尿病患者低血糖健康教育管理中的应用效果被引量：7
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- 目的探讨品管圈在糖尿病患者低血糖健康教育管理中的应用效果。方法选取2016年1-5月的420例糖尿病患者为对照组,选取2017年1-5月的520例糖尿病患者为观察组。2组患者均给予常规的治疗与护理,观察组应用品管圈进行管理。比较2组患者低血糖发生率、患者满意度及平均住院日。结果观察组低血糖发生率为10.9‰,明显低于对照组的15.2‰(χ2=50.197,P<0.001),患者满意度明显高于对照组(t=40.441,P<0.001),平均住院日明显少于对照组(t=22.990,P<0.001)。结论品管圈应用于糖尿病患者低血糖管理中可有效降低低血糖发生率,保证患者安全,提高患者满意度。
- 岳英魏虹张琼丹蒋雯
- 关键词：品管圈糖尿病健康教育低血糖
- 运用"快闪"培训提高非内分泌科护士胰岛素辨识能力的效果分析被引量：1
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- 目的探讨运用"快闪"培训与传统集中授课两种方法,对提高非内分泌科护士胰岛素理论知识及辨识能力的应用效果。方法以分层抽样的方法抽取德阳市人民医院非内分泌病区443名护士,分为实验组227人与对照组216人;培训前均进行胰岛素知识问卷调查,实验组以"快闪"的形式进行培训,对照组按照传统集中授课的方法进行培训;培训后对比两组理论及操作成绩,分析常见问题错误率及培训满意度。采用SPSS 22.0进行卡方检验和t检验。结果实验组胰岛素辨识知识问卷得分、胰岛素辨识操作得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);实验组在胰岛素分类、起效时间、进餐时间方面存在的问题少于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);实验组培训后满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论非内分泌科护士对胰岛素理论知识及辨识能力较为欠缺,采用"快闪"培训可提高非内分泌科护士胰岛素理论知识及辨识能力,减少关键环节错误的产生,提高培训满意度,保证胰岛素治疗的有效性和安全性。
- 岳英魏虹蒋雯张琼丹黄友丽
- 关键词：快闪
- 情景模拟教学法联合思维导图在糖尿病酮症酸中毒护理教学查房中的实践效果被引量：11
- 2021年
- 探讨运用情景模拟教学法联合思维导图与传统教学方法在糖尿病酮症酸中毒护理教学查房中的实践效果,为临床护理教学查房方式提供新思路,提高护生的应急能力及教学满意度。
- 岳英张琼丹周红丽蒋雯黄友丽
- 关键词：情景模拟思维导图糖尿病酮症酸中毒护理教学查房
- 以情景模拟为基础的刻意训练在实习护士护患沟通能力培养中的应用被引量：4
- 2022年
- 沟通是护士工作的基本要求,是实践人文关怀的重要措施。沟通的质量也一定程度决定着护理服务的质量[1]。研究表明临床护理工作中低年资护士整体沟通技能、矛盾识别及处理能力欠佳[2]。以情景模拟为基础的刻意训练法是通过有计划、有设计、有效的训练将理论知识、沟通技巧不断地通过情景模拟后得以实践的一个过程。本研究探讨以情景模拟为基础的刻意训练对实习护士护患沟通能力的影响,现报道如下。
- 蒋雯陈飞张琼丹岳英肖莉胡远丽
- 关键词：实习护士低年资护士护患沟通能力沟通技能护士工作临床护理工作
- 叙事教育在临床实习护生人文素质培养中的应用研究
- 2025年
- 目的探讨叙事教育在培养临床实习护生人文素质中的效果。方法采用便利抽样法,选择德阳市某三级甲等综合医院内分泌代谢科2022年6月—12月的33例护生作为对照组,采用传统带教模式进行临床教学,2023年1月—6月的30例护生作为试验组,采用叙事教育模式进行临床教学。比较两组护生临床教学结束后的关爱能力水平、职业认同水平、理论和操作考核成绩。结果对照组护生关爱能力总得分(14.39±8.26)分,低于试验组护生总得分(17.53±16.47)分,对照组护生关爱能力各维度得分均低于试验组,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。对照组护生职业认同得分(55.67±4.46)分,低于试验组护生职业认同得分(60.07±8.08)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。对照组护生理论考核成绩(82.11±7.60)分低于试验组护生理论考核成绩(85.77±6.80)分,对照组护生操作考核成绩(77.02±10.74)分低于试验组护生操作考核成绩(86.07±5.11)分,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论应用叙事教育对临床实习护生进行教学,能明显提高其学习效率,改善人文关怀能力和职业认同水平。
- 陈飞蒋雯肖莉叶凤基张琼丹
- 关键词：护生人文素质
