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云南省教育厅科研基金(2013C131)

作品数：1 被引量：9H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语课
  • 1篇大学英语课堂
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  • 1篇课堂生态
  • 1篇角色
  • 1篇角色定位
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 1篇云南农业大学

作者

  • 1篇刘丹丹

传媒

  • 1篇云南农业大学...

年份

  • 1篇2014
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
大学英语课堂教学中教师“生态角色”定位被引量：9
2014年
基于教育生态学理论,大学英语课堂教学是一个具有平等性、和谐性及开放性特征的微型生态系统。教师、学生和课堂环境是课堂教学生态系统中三个重要的生态因子。只有这三个生态因子相互之间形成动态平衡,才能优化大学英语课堂教学。因此,本文就大学英语课堂教学中教师角色进行研究,探讨大学英语教师的生态角色定位,以便创建生态化大学英语课堂,实现大学英语教学的可持续发展。
刘丹丹
关键词：大学英语课堂生态教师
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