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江苏省教育科学“十二五”规划项目(Cc20110163)

作品数：2 被引量：68H指数：1
相关作者：谢利民严奕峰更多>>
相关机构：上海师范大学南通大学更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理过程
  • 1篇学习圈
  • 1篇体验教学
  • 1篇教学

机构

  • 2篇上海师范大学
  • 1篇南通大学

作者

  • 2篇严奕峰
  • 2篇谢利民

传媒

  • 1篇课程．教材．...
  • 1篇外国中小学教...

年份

  • 2篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
体验教学如何进行——基于体验学习圈的视角被引量：67
2012年
依据美国学者大卫·库伯的体验学习圈理论，体验学习要经历具体体验、反思观察、抽象概括和主动检验的持续过程。其中，具体体验与抽象概括代表感知与领悟的理解向度，反思观察与主动检验代表内涵与外延的转换向度：由于体验学习圈阐释了体验学习的过程及内在机制，体验教学就应遵循学习圈的历程来设计与组织，这样才有助于达成有效学习。
严奕峰谢利民
关键词：体验教学心理过程
外展探险学习:源于新美国学校设计的改革模式被引量：1
2012年
外展探险学习诞生于新美国学校运动背景之下,是一项由非营利性组织发起和推动的学校整体改革计划。因其设计理念、方案内容和运行模式具有鲜明特色,对我国基础教育的学校改革具有借鉴意义。
严奕峰谢利民
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共1页<1>
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